Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:
Балалар мен үлкендер
Тарауы:-2 бөлім-3
|
Мектеп: Бизнес академия «Дара» мектеп-лицейі
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:Оспанов Е.А.
|
Сынып:7
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
М.Әуезов «Көксерек» әңгімесі 2-сабақ «Ашық пікірлер сабағы»
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
7.Т\Ж1 Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады:Шығармамен танысып, сюжеттік негізінде дамуын баяндайды.
|
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Сюжеттің бөлшектерін бір-бірінен ажыратады.
|
Кейбір оқушылар орындай алады:Әдеби шығармадағы образдарға талдау жасай отырып,шығарманың бөлшектерін талдайды, сюжеттік желісі бойынша ұтымды ой айтады.
|
Бағалау критерийі
|
Шығарма мазмұнын, идеясын түсінеді;
Шығарманың сюжеттік желісіне қарай талдап, дамуы бойынша баяндайды;
Сыни ойлауларын жеке, жұп, топ ішінде көрсете біледі
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар орындай алады:шығарманың тақырыбы мен идеясын аша отырып, талдау жұмыстарын жүргізеді;
|
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:Дала тағысы, жыртқыш, қатігез, табиғат перзенті,тақырып, идея,сюжет, Ыстықкөл, итаяқ, арлан
|
Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
Хайуанатқа жасаған қиянатың,
Адамзатқа жасаған опасыздық
Қадыр Мырзалиев
|
Талқылауға арналған сұрақтар: -Жазушы әңгімесі неге «Көксерек» деп аталған?Жазушы ойын қалай түсіндірер едің?
-Қалай ойласың, әңгіме негізіндегі басты ойды ашатын ең негізгі оқиғалар қайсысы?
|
Не себепті .. деп ойлайсыз?
Көксеректі жауыздыққа , соншама өшпенділікке баулыған нәрсе не?Әлде табиғаттың қатаң заңы ма,қасқырлар әлемінің тіршілік заңы солай ма?
|
Ишара:
|
|
