№
|
Ескертпелер
|
Мұғалім пікірі
|
1
|
Сынып бөлмесінде қандай оқу құрал - жабдықтары пайдаланылды? Неліктен?
|
Сабақта интерактивті тақта, презентация (сұрақтар, тапсырмалар мен бағалау критерийлері, дескрипторлар жазылған) пайдаланылды.
|
2
|
Сынып туралы қысқаша мәлімет:
|
Сынып:7«Ә» Оқушы саны: 17 Сабаққа қатысқаны: 17
Білім сапасы: 58,8%
Бұл сыныпта 1 жыл сабақ беремін. Оқушылардың оқуға деген талпыныстары жақсы.Сыныптың география пәніне деген ынтасы, қызығушылығы жоғары. Сыныпта түрлі деңгейдегі оқушылар бар, сондықтан тапсырмалар мен әдістерді қолдануда бұл жайт ескерілді.
|
3
|
Сабақты жоспарлағанда оқушылардың қандай ерекшеліктері ескерілді?
|
Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттері ескеріліп, сабақтың әр кезеңінде қызығушылығын ояту, байланыстыра сөйлеу, сөздік қорын молайту көзделді.Оқу –құралдарды дұрыс пайдалана алу ескерілді .
|
4
|
Сабақтың түрі қандай? Өткен сабақпен байланысы бар ма?
|
Жаңа сабақ. Сабақта өткен тақырып бойынша «Ой шақыру» әдісі бойынша сұрақтар қойып өткен білімдерін тексерді. Өткен сабақпен байланысы бар, алдыңғы білімде Қазақстанның табиғат кешені қарастырылған. Екі тақырып арасындағы өзара байланысты сабақтың өн бойында қарастырылады.
|
5
|
Сабақтың мақсаттары:
|
Сабақтың мақсаттары оқу мақсаттарымен келісілген, атап көрсетсем оқу мақсаттары – түрлі тәсілдермен жүзеге асырылады;
-Қатынас ыдыстардың не екенін біледі.
- Қатынас ыдыстарға құйылған бір түрлі сұйықтың деңгейі не үшін бірдей болатынын түсінеді.
-Қатынас ыдыстарға құйылған әртүрлі сұйықтың деңгейі не үшін әртүрлі болатынын түсінеді.
сұрақ қою блум таксономиясы бойынша қолдану деңгейіне жатады сондықтан таңдап алынған әдіс–тәсілдері осы деңгейге сәйкес келеді.
Сабақ мақсаттары пәннің ерекшеліктеріне бағдарланған, оның дәлелі сабақ жоспарында ұсынылған оқушылардың қажеттіліктерін ескере отырып,
нәтижесінде мақсаттар оңтайлы және жинақы жүзеге асырылды деп ойлаймын.
Жаңа сабаққа кірген кезде оқушыларды сабақтың мақсатын қоюға бағыттап, өн бойында күтілетін нәтижеге бағыттап отырдым.
Мақсатқа қол жеткізудің үрдісі cабақтың барысында «Смарттелефон» бағалау парағы арқылы бағалап , ынталандырып отыруы тиімді болды.
|
6
|
Сабақта қандай міндеттер алға қойылды?
А) білімділік
Ә) дамытушылық
Б) тәрбиелік; бұлардың арасында байланыс болды ма? Бұл міндеттерде сыныптың, жеке оқушылардың ерекшеліктері қалай алынды?
|
Сабақта білімділік, дамытушылық, тәрбиелік міндеттер алға қойылды.
А) Білімділік карта бойынша талдап алған ақпараттарды бекітіп, ауызша, жазбаша талдау жұмысын жүргізу;
Ә) Дамытушылық міндеттер үшін ұқсастық пен айырмашылық, себеп пен салдар концептілерімен жұмыс жасау барысында географиялық тұрғыдан ойлай алу дағдыларын дамыту;
Б) Тәрбие компонентін іске асыруда туған жерін сүюге ұлттық құндылықтарды құрметтеуге тәрбиелеу. Бұл алған міндеттер байланысып бірін - бірі толықтырып тұрды.
|
7
|
Аталған міндеттерді шешуде сабақтың бұл түрі неге тиімді болды?
|
|
