Сабақтың тақырыбы: Шеңбер және оның элементтерінің қасиеттері. Шеңбер мен түзудің өзара орналасуы. Дөңгелек
Сабақтың мақсаты:
білімділік: Шеңбер, дөңгелек және оның элементтерінің анықтамасын білу. Шеңбер мен түзудің өзара орналасу жағдайларын білу. Хордаға перпендикуляр диаметр туралы теореманы дәлелдемесін қайталау.
тәрбиелік: Оқушыларды адамгершілікке, ұйымшылдыққа, бірлікке, ұқыптылыққа, өз бетімен білім алуға тәрбиелеу
дамытушылық: Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру және ойлау, есте сақтау қабілеттерін, математикалық тіл байлығын дамыту.
Сабақтың типі: Қайталау
Сабақтың көрнекілігі: Интербелсенді тақта
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, ақпараттық, практикалық
Сабақтың жүрісі:
І.Ұйымдастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру
ІІ. Қайталау
1) Шеңбер элементтері: центр, радиус, диаметр, хорда, доға, жанама
2) Шеңбер мен түзудің орналасуы 1) һ > r, 2) h < r 3) h = r
3) Шеңбердің ұзындығының формуласы
4) Дөңгелек элементтері: центр, радиус, сектор, сегмент
5) Дөңгелектің ауданы, сектордың ауданы
ІІІ.Есептер шығару
1. Шеңбердің АД және ВС хордалары қиылысады. Егер бұрышы 600, ал бұрышы 700 тең болса, онда бұрышын табыңыз. Жауабы: 600
2. Тік бұрышты үшбұрыштың гипотенузасы 10 см-ге тең. Осы үшбұрышқа сырттай сызылған шеңбердің радиусын табыңыз. Жауабы: 5см
3.Үшбұрыштың қабырғасы 10 см, ал оған қарсы жатқан бұрыш 1500. Осы үшбұрышқа сырттай сызылған шеңбердің радиусын табыңыз. Жауабы: 10 см
4. Тік бұрышты үшбұрыштың катеттері 6 және 8. Осы үшбұрышқа іштей және сырттай сызылған шеңберлердің радиустарының қосындысын табыңыз: Жауабы: 7
5. Бөренеден көлденең қимасының ауданы 9 см2 болатын дұрыс төртбұрышты тақтай кесіліп алынған. Бөрененің диаметрін табыңыз. Жауабы:
6. Тік төртбұрышты үшбұрыштың катеттері 30 см және 40 см. Оған сырттай сызылған шеңбердің радиусын табыңыз: Жауабы: 25 см
Достарыңызбен бөлісу: |