Керік
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату:
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды.
Жақсы тілектер айтады
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру:
10 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 54-жаттығу (Берілген етістіктерді үш шақта, үш жақта жазу: оқы, көр, ойна)
2.« Топтастыру» стратегиясы. Сын есімге тән белгілерді топтастыру:
1) Сын есім деген не?
2) Сын есімнің қандай түрлері бар?
3) Негізгі және туынды сын есімдердің айырмасы неде?
3) Дара және күрделі сын есімдердің айырмасы неде?
3. Дәптер ауыстыру, көркем жазу, күнді жазу
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы оқиды, тексереді
2. Топтық жұмыс: сын есімге тән белгілерді топтастырып жазады, түсіндіреді, қорытынды жасайды.
3. Дәптер ауыстырады, көркем жазады, күнді жазады
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
6 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс.
7-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазу, сын есімдерді табу, мағыналарын салыстыру,:
Үлкен – кіші, жақсы – жаман, тәтті – ащы.
Ереже: мағыналары қарама-қарсы сын есімдерді қарсы мәндес сын есім дейміз.
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жұптық жұмыс: сөйлемдерді көшіріп жазады, сын есімдерді табады, мағыналарын салыстырады, қорытынды жасайды
|
Талдау және қолдану:
3 мин
|
8- жаттығу. Жұмбақты оқу, шешуін табу, қарсы мәндес сын есімдерді табу, сұрақ қою.
|
Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы оқиды, шешеді, қарсы мәндес сын есімдерді табады
|
6 мин
|
9 -жаттығу. Берілген сын есімдерді қатыстырып, сөйлем құрау, оларға мағынасы жуық сын есімдер табу:
Инабатты, ...
Жуас, ...
Әдемі, ...
|
Жұптық жұмыс: берілген сын есімдерді қатыстырып, сөйлем құрайды, оларға мағынасы жуық сын есімдер табады, дәлелдейді
|
Сергіту сәті:
2 мин
|
11- жаттығу. Суретке қарап, керікті сипаттау
|
Жаппай жұмыс: суретке қарап, керікті сипаттайды
|
5 мин
|
10- жаттығу. Берілген сөздердің сын есім екенін дәлелдеу және оларға қарсы мәндес сын есім табу:
Ірі – ұсақ, жұқа –қалың, құрғақ - ылғал
|
Жеке жұмыс: берілген сөздердің сын есім екенін дәлелдейді, оларға қарсы мәндес сын есім табады
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау: 6 мин
|
Берілген сын есімдерді жұптастырып жазу:
Аласа, қымбат, қараңғы, алыс, жұқа, жіңішке, қою, жарық, арзан, биік, қалың, сұйық, жуан, жақын
|
Жеке жұмыс: тапсырманы орындайды, тексереді
|
Бағалау: 2мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
6 -жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Сын есім
|
Сабақтың мақсаты:
|
Сын есім және оның түрлері туралы берілген білімді еске түсіру, белгілі бір
заттың түрлі қасиеттерін көрсетіп сипаттауға, талдауға үйрету
|
Оқыту нәтижелері:
|
Сын есім және оның түрлерін біледі, оларды бір-бірінен ажырата біледі, белгілі
бір заттың түрлі қасиеттерін көрсетіп сипаттауға, талдауға үйренеді
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, суреттер
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату:
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды.
Жақсы тілектер айтады
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру:
7 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 54-жаттығу (Берілген етістіктерді үш шақта, үш жақта жазу: оқы, көр, ойна)
2. Сұрақ-жауап арқылы жұмыс:
1) Етістік дегеніміз не?
2) Етістіктің шақтары дегеніміз не?
3) Берілген етістіктерді үш шаққа айналдырып айт: отыр, жаса,
3. Дәптер ауыстыру, көркем жазу, күнді жазу
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы оқиды, тексереді
2.Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы сұрақтарға жауап береді, қорытынды жасайды
3. Дәптер ауыстырады, көркем жазады, күнді жазады
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
8 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2.«Ой қозғау» .“Бұл не?» ойыны.Сипатталған заттарды тап.
- Бұл сөздер қандай сұраққа жауап береді?
- Қандай, қай сұрақтарына жауап беретін сөз табы қалай аталады?
3. « Топтастыру» стратегиясы:
Сын есім дегеніміз не? Оның қандай түрлері бар?
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жаппай жұмыс: сұрақтарға жауап береді, сын есімге мысалдар келтіріп, кестені толтырады, оқиды, қорытынды жасайды
3. Топтық жұмыс: сын есімге тән белгілерді топтастырып жазады, бір топ қорғайды, басқа топтар өз жұмыстарымен салыстырады, толықтырады, қорытынды жасайды
|
Талдау және қолдану:
4 мин
|
Оқулықпен жұмыс.
1- жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу, сын есімдерді тауып, негізгі немесе туынды екенін айту, дәлелдеу, қорытынды жасау, кестеге жазу:
Негізгі сын есім
|
Туынды сын есім
|
|
|
|
Жұптық жұмыс: өлеңді оқиды, сын есімдерді тауып, талдайды, кестеге орналастырады, дәлелдейді, қорытынды жасайды
|
4 мин
|
2-жаттығу. Жұмбақты оқып, жатқа жазу, шешуін табу,сын есімдерді табу, талдау:
|
Жеке жұмыс: жұмбақты жатқа жазады, сын есімдерді табады, талдайды
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
«Кім тез ойлайды, көп сөз ойлайды?»
Ойын шарты: құрамында сын есімі бар қала, тау, су
аттарын немесе мақал-мәтелдерді шапшаң айту керек.
|
Жаппай жұмыс: құрамында сын есімі бар қала, тау, су аттарын, мақал-мәтелдерайтады
|
5 мин
|
3- жаттығу. Мәтінді көшіріп жазу,сын есімдерді тауып, астын сызу, талдау:
|
Жеке жұмыс: мәтінді көшіріп жазады, сын есімдерді табады, астын сызады, талдайды, қорытынды жасайды
|
3 мин
|
4- жаттығу. Сызбаға қарап, берілген сын есімдерге сай келетін затты табу, неліктен сол затты айтқанын дәлелдеу:
|
Жаппай жұмыс: сызбаға қарап, берілген сын есімдерге сай келетін затты табады, дәлелдейді
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:6мин
|
«Орным қайда?» ойыны . 5-жаттығу. Өлеңді оқып, түсіп қалған сөздерді тауып, өз орнына қойып жазу, тексеру, сын есімдерді талдау.
|
Жеке жұмыс: жеке тапсырма парағында орындайды, тексереді
|
Бағалау:2мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
6 -жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Келер шақ
|
Сабақтың мақсаты:
|
Келер шақ туралы түсініктерін кеңейту, сөйлеу тілін жетілдіру, етістіктің шақта-
рын бір-бірінен ажыратуға үйрету
|
Оқыту нәтижелері:
|
Келер шақ туралы түсініктерін кеңейтеді, сөйлеу тілін жетілдіреді, етістіктің
шақтарын бір-бірінен ажырата алады, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сызба, жеке тапсырма парағы
|
Келер шақ
Осы шақ
Өткен шақ
Өткен шақ
|
Осы шақ
|
Келер шақ
|
Ұпай саны
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату:
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды.
Жақсы тілектер айтады
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру:
10 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 48-жаттығу (Берілген сөздерді тиісті етістіктермен сәйкестендіру)
2. «Топтастыру» стратегиясы
3. Дәптер ауыстыру, көркем жазу, күнді жазу
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы сөйлемді оқиды, етістіктің қай жақта , қай шақта тұрғанын айтады.
2.Топтық жұмыс: етістіктің шақтарына тән белгілерді топтастырып жазады, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
5 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс.
49- жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу, етістіктерді тауып,қай шақта тұрғанын айту, дәлелдеу, қорытынды жасау
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жұптық жұмыс: өлеңді оқиды, етістіктерді талдайды, қорытынды жасайды
|
Талдау және қолдану:
5 мин
|
50-жаттығу. Мақалдарды жатқа жазу, келер шақ етістіктерді табу, сұрақ қою, өзара салыстыру, қорытынды жасау:
Азаматпен дос бол, Ақыл көпке жеткізер,
Қадіріңді біледі.Өнер көкке жеткізер.
|
Жұптық жұмыс: мақалдарды жатқа жазады, келер шақ етістіктерді табады, сұрақ қояды, өзара салыстырады, қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
Жұмбақтар шешу
|
Жұмбақ жасырады, шешеді
|
4 мин
|
51- жаттығу. Жұмбақты оқып, шешуін табу, етістіктерді табу, талдау, шешуіндегі сөзді қатыстырып, сөйлем құрау
|
Жеке жұмыс:жұмбақты шешеді, етістіктерді талдайды, сөйлем құрайды, қорытынды жасайды
|
7 мин
|
52- жаттығу. Сызбаға қарап, қорытынды жасау:
|
Топтық жұмыс: сызбаға қарап, ойларын тұжырымдап, қор-ғайды, қорытынды жасайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
6 мин
|
1. Берілген етістіктерді өзгертіп үш шақта жазу: ойна, бар, жүр
|
Жеке жұмыс: тапсырманы орындайды, тексереді
|
Бағалау: 2мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
54 -жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Келер шақ
|
Сабақтың мақсаты:
|
Келер шақ туралы түсінік беру, келер шақ етістіктері іс-әрекеттің алдағы уақытта
болатынын ұғындыру
|
Оқыту нәтижелері:
|
Келер шақ туралы түсінік алады, келер шақ етістіктері іс-әрекеттің алдағы
уақытта болатынын біледі, талдайды, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сурет
|
Етістіктің шақтары
Келер шақ
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату:
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды.
Жақсы тілектер айтады
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру:
10 мин
|
1. Үй тапсырмасын тексеру: 41-жаттығу (Сөйлемнен етістіктерді тауып, қай шақта, қай жақта тұрғанын айту)
2. «Ой қозғау».Сұрақ –жауап арқылы жұмыс:
1) Етістіктің шақтары дегеніміз не? Етістіктің неше шағы бар?
Осы шақ Өткен шақ Келер шақ
... ? ...? ...?
2) Осы шақтағы етістіктер іс-әрекеттің қашан болғанын білдіретін еді?
3) Өткен шақ ше? Мысал келтірейік
3. Келер шақ туралы ойларын қорытындылау:
1) Демалыс күндері қайда барасыңдар?
2) Өскенде кім боласыңдар?
3) Сабақтан кейін не істейсіңдер?
«Топтастыру» стратегиясы арқылы қорытынды жасау:
4. Дәптер ауыстыру, көркем жазу, күнді жазу
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы етістікті табады, қай жақта , қай шақта тұрғанын айтады.
2. Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы жауап береді
3.Топтық жұмыс: келер шаққа тән белгілерді топтастырып жазады, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
5 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
3. Оқулықпен жұмыс.
43- жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқу, етістіктерді тауып талдау, қорытынды жасау
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жаппай жұмыс: табыс критерийін анықтау
3. Жұптық жұмыс: өлеңді оқиды, етістіктерді талдайды, қорытынды жасайды
|
Талдау және қолдану:
5 мин
|
44-жаттығу. Берілген сөздермен сөйлемдер құрастырып жазу, етістіктерді табу және талдау, қорытынды жасау:
Мен көмектесемін. Сен көмектесесің. Сіз көмектесесіз.
Ол көмектеседі.
|
Жұптық жұмыс: берілген сөздермен сөйлемдер құрап жазады, талдайды, қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті:
3 мин
|
47-жаттығу. Сурет бойынша әңгіме құрау
|
Сурет бойынша әңгіме құрайды, етістіктерді талдау
|
6 мин
|
45- жаттығу. Мәтінді көшіріп жазу, етістіктерді табу, қай шақта тұрғанын айту, қорытынды жасау:
Өседі, асады, әзірленеді, жасайды, алады.
|
Жеке жұмыс: мәтінді көшіріп жазады, етістіктерді талдайды, қорытынды жасайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
8 мин
|
1. 46 –жаттығу. Бос торкөздерге сәйкес келетін етістіктерді тауып жазу, олардың қай жақта, қай шақта айтылып тұрғанын дәлелдеу.
2. Венн диаграммасы: өткен шақ пен келер шақты салыстыру
|
1. Жеке жұмыс: жаттығуды орындайды, дәлелдейді.
2. Топтық жұмыс: өткен шақ пен келер шақты салыстыра-ды, қорытынды жасайды
|
Бағалау: 3мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
48 -жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Өткен шақ
|
Сабақтың мақсаты:
|
Өткен шақ туралы түсініктерін кеңейту, өткен шақ етістіктерін меңгерту,
байланыстырып сөйлеуін дамыту
|
Оқыту нәтижелері:
|
Өткен шақ туралы түсініктерін кеңейтеді, өткен шақ етістіктерін меңгереді,
байланыстырып сөйлеуін дамытады, дәлелдейді, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сурет
|
Сөздер
|
Өткен шақ
|
Осы шақ
|
Келер шақ
|
берген
|
|
|
|
айтты
|
|
|
|
айтады
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
