Сабақтың тақырыбы: 1-қыркүйек-Білім күні. Сабақтың мақсаты
жүктеу/скачать 2,91 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Жазба жұмысы Өз мұғалімі туралы айту.
- Оқулық пен доп Сөздік дауласты
- Зат есім Сын есім Етістік
- Менің тілім C өздік
- 2-тапсырма.
| Біздің мұғалім
Сөздік жұмысы Мұғалім, ұстаз, оқытушы- учитель Білімді – образованный Үйретеді ,оқытады – учит Көңіл бөледі-обращает внимание Мейірімді- добрый Түсіндіреді – обьясняет Ұнайды – нравится Тәрбиелейді – воспитывает. 
Мәтінмен жұмыс. Біздің мұғалім Біздің мұғалім өте жақсы адам.Ол мейірімді.Бізге қазақ тілі сабағын жақсы түсіндіреді.Сабақтары маған ұнайды.Ол бізге көп көңіл бөледі. Жақсы бала болуға үйретеді, тәрбиелейді.
Біздің мұғалім қандай адам? Қазақ тілі сабағын қалай түсіндіреді? Ол бізге қалай көңіл бөледі? Қандай бала болуға үйретеді?
2 тапсырма. Мінезі – Бойы –
Көзі – Шашы –
Киімі - Сөз тіркестерін құрастыру. Зат есім? Сын есім? Не істейді? 4 сынып __________ Сабақтың тақырыбы: Менің сүйікті пәндерім Сабақтың мақсаты: Білімділік: дыбыстар мен әріптер тақырыбы бойынша өтілген материалдарды қайталау, жуан және жіңішке ажыратып алуға машықтандыру. Дамытушылық: сауатты жазуға дағдыландыру, сөздік қорын байыту, ауызекі тілін дамыту. Тәрбиелік: кітапқа, білімге қызығушылықтарын арттыру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Фонетикалық сәті ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру ІV. Жаңа сабақ — Қандай оқу пәндерін білесіңдер? 1. Сөздікпен жұмыс. Дүниетану – познание мира Өзін – өзі тану - самопознание Бейнелеу өнері – изобразительное искусство еңбекке баулу – трудовое обучение әдебиеттік оқу – литературное чтение ағылшын тілі – английский язык (оқушыларға жаңа сөздерді түсіндіру, сөздік дәптерге жазу) 2. Оқулықпен жұмыс Мен төртінші сыныпта оқимын. Менің сүйікті пәндерім – қазақ тілі,әдебиеттік оқу, математика, бейнелеу өнері.Қазақ тілі сабағында біз дұрыс сөйлеуді, сөздерді аударуды үйренеміз. Әдебиеттік оқу сабағында мен өлең оқуды жақсы көремін. Математика сабағында түрлі есептерді шығаруды үйрендік. Ал бейнелеу өнерінде қызықты суреттер саламыз. 3. Дәптермен жұмыс Менің сүйікті пәндерім. Мен т... рт... нш... сыныпта (учусь). Менің сүйікті п... ндер... м (много). Қазақ тілі с... б...ғ... (интересно) өтеді. (На уроке) біз дұрыс сөйлеуді, с... здерд... аударуды үйренеміз. Математика сабағында (мы) неше т.. рл... есеп шығарамыз. Бейнелеу өнері сабағында түрлі тақырыпта қ...з...қт... (рисунки) саламыз. Музыка сабағын да біз ж...қс... көреміз. Әдебиеттік оқу сабағында біз к... птеген ( с поэтами-писателями) танысамыз. 4. Сергіту сәті Балалар, біз біраз жұмыс істеп, атқардық. Енді демалайық. 5. Жұмбақтар. Бұл қай сабақ? 1. Мәтіндерді аударамыз, сөздікпен жұмыс істейміз, өлең-тақпақ үйренеміз. 2. Есеп шығарамыз, үшбұрыш пен сызғышты пайдаланамыз. Шеңбер сызамыз. 3. Бояу, түрлі-түсті қарындаштар әкелеміз, сурет саламыз. 4. Жаттығулар жасаймыз, жүгіреміз, секіреміз, доп ойнаймыз. 5. Қайшы, түрлі-түсті қағаз, желім әкелеміз. Ойын «Адасқан әріптер» Мына адасқан әріптерден пән атауларын тауып, жазыңдар. Атакимемта - Тедиәбе - Ақақз ітлі - Рысо іліт - Анығшыл лііт - Түдиануен - Азымку - VI. Сабақты қорытындылау Біз бүгін қандай пәндер туралы айттық? Балалар, бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма? Бүгінгі сабақта қандай тапсырмаларды орындадық? VII. Бағалау VIII. Үйге тапсырма беру сөзжұмбақ құрастыру сүйікті пәнім – любимый предмет өткізіледі – проводится танысу – знакомить тырысу – стараться міндетіміз – обязанность Мен төртінші сыныпта оқимын. Менің сүйікті пәндерім – қазақ тілі,әдебиеттік оқу, математика, бейнелеу өнері.Қазақ тілі сабағында біз дұрыс сөйлеуді, сөздерді аударуды үйренеміз. Әдебиеттік оқу сабағында мен өлең оқуды жақсы көремін. Математика сабағында түрлі есептерді шығаруды үйрендік. Ал бейнелеу өнерінде қызықты суреттер саламыз. Менің сүйікті пәндерім. Мен т... рт... нш... сыныпта (учусь). Менің сүйікті п... ндер... м (много). Қазақ тілі с... б...ғ... (интересно) өтеді. (На уроке) біз дұрыс сөйлеуді, с... здерд... аударуды үйренеміз. Математика сабағында (мы) неше т.. рл... есеп шығарамыз. Бейнелеу өнері сабағында түрлі тақырыпта қ...з...қт... (рисунки) саламыз. Музыка сабағын да біз ж...қс... көреміз. Әдебиеттік оқу сабағында біз к... птеген ( с поэтами-писателями) танысамыз. Менің сүйікті пәнім Менің атым – Ангелина. Мен алтыншы сыныпта оқимын. Менің сүйікті пәнім – қазақ тілі. Біздің сыныпта қазақ тілі сабағы бірінші сыныптан өткізіледі. Әр сабақта мен жаңа сөздермен, қазақ халқының дәстүрлерімен, тарихымен танысамын Үйге келгенде, мен әжеме үйренгенімді айтып беремін. Қазақ тілін жақсы білуге тырысамын. Мен Қазақстан жерінде тудым, менің ана тілім орыс тілі, бірақ қазақ тілін үйренуге біз міндеттіміз. Оқулық пен доп Сөздік тапсырма. Оқып, мазмұнын айтып беріңдер.  Оқулық пен доп 
Бір күні Оқулық пен Доп дауласты. Оқулық айтты: Оқушыға мен қажетпін. Мен білім беремін. Доп айтты: Оқушыға мен қажетпін. Мен оқушыны шынықтырамын. Оқулық пен Доп оқушыға келді. Оқушы айтты: Маған Оқулық та, Доп та қажет. Өйткені мен білімді, әрі дені сау адам боғым келеді. тапсырма. Мәтіндегі жалғаулық шылауларды тауып сызыңдар. тапсырма. Мәтін бойынша сұрақтарды дұрыс қойындар. Оқулық пен Доп .................. ? Оқулық ............. айтты? Доп ........... айтты? Олар ............... келді? Оқушы оларға ............. жауап берді? тапсырма. Сөйлемдерді дұрыс аяқтап жазыңдар. Кітап, қалам мектепке жүр. Үстел, орындық партада жатыр. Оқушылар шкафта тұр. Дәптер, қағаз еденде тұр.
Ү л г і: оқу + шы + лар Ережені, келешекте, сыныпта, мектебімізді, алаңында, тыңдаймыз. Қазақ тілі сабағында не үйрендік? Жаңа сөздерді оқып, естеріңе сақтаңдар. таныстық – познакомились соғылды-прозвинел мәтін-текст 1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, мазмұнын айтыңдар. Қоңырау соғылды. Қазақ тілі сабағы басталды. Мұғалім бізге сұрақтар қойды. Біз жауап бердік. Дәулет пен Шынар тақтаға шықты. Олар сөйлемдер жазды. Әсел мәтін оқыды, аударды. Біз жаттығу жаздық. Қазақтың ұлттық ойындарымен таныстық. 2-тапсырма. Сұрақтарға жазбаша жауап беріңдер. Қандай сабақ басталды? Кім сұрақтар қойды? Дәулет пен Шынар не жазды? Әсел не істеді? Қандай ойындармен таныстық? 3-тапсырма. Мәтіннен зат есім, сын есім,есімдік, етістіктерді теріп жазыңдар.
4- тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқып, жаттап алыңдар. Тілім барда мақтанам, Тілім менің аппақ ән. Бірлігім бүгінгі Ана тілін сақтаған (С. Құрбанқожаев). 
5-тапсырма. Сөздерді буындарға бөліп жазыңдар. Буын түрлерін анықтаңдар. Сабақ, терезе, еңбек, мұғалім, еден, тақта, оқушы, қоңырау, тіл, сөйлем, сөз, сызғыш, өшіргіш. Менің тілім Cөздік біреу-ақ – только один неге олай – почему так көп көру үшін – чтобы много видеть істеу үшін – делать аз сөйлеу үшін – чтобы мало(меньше) говорить  
Кішкентай Әсия әжесінен: - Әже, менің көзім екеу, құлағым да екеу, екі қол, екі аяғым бар, ал тілім біреу-ақ, неге олай?- деп сұрады. Әжесі оған: - Көздің екеу болғаны, көп көру үшін; құлақтың екеу болғаны, жақсы есту үшін; қолдың екеу болғаны, жұмысты жақсы істеу үшін; аяқтың екеу болғаны, көп жүру үшін. Ал тілдің біреу болғаны, аз сөйлеу үшін,- деді. 1-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңдер. 1. Көз не үшін керек? 2. Құлақ не үшін керек? 3. Қол не үшін керек? 4. Аяқ не үшін керек? 5. Тіл не үшін керек? 2-тапсырма. Көп нүктенің орнына тәуелдік жалғауын жалғаңдар. Ү л г і: қарындаш+ым 1. Менің қарындаш ... үстелде жатыр. 2. Сенің қалам ... менде. 3.Оның дәптер ... партада жатыр. 4. Сендердің кітаптар ... сумкада. 5. Олардың бөлме ... әдемі және үлкен. 6.Сіздің немере... неше жаста? 5. Қазақ тіліне жазбаша аударыңдар. 3-тапсырма. Қазақ тіліне жазбаша аударыңдар. 1. Это твоя ручка. 2. Это его ручка. 3. Это моя книга. 4. Это твоя книга. 5. Это ваш дом. 6. Это ваша ручка. жүктеу/скачать 2,91 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|