-топ. Кестені толтырыңдар

«Жәндіктер» сөзін кеңейтіңдер.

Бағалау парақшасына қойылған бағаларын қорытындылап, журналға қоямын.оқушылардың білімдерін бағалап, күнделіктеріне қою.

1) Жаңа сөздерді жаттау.

2) Мәтінді оқу, мазмұнын қысқаша айту.

13-әрекет. Рефлексия.

Сендерге сабақ ұнады ма? Бүгін не білдіңдер, не үйрендіңдер?

әңгімелесу.

Сыныптағы психологиялық ахуалды реттеу.

Көңіл-күй парағын белгілеу.

Сыныпты топқа бөлу.

Сыныпта психологиялық ахуал тудыру үшін «Менің көңіл күйім» жаттығуын орындатамын. Оқушылар өздерінің көңіл күйлеріне қарай смайликтерді таңдап тақтаға іледі.

Нөмірлер жазылған парақшларды таңдату арқылы топқа бөліп, көшбасшы сайлап, бағалау парақтарын таратамын. Оқушылар жабық тұрған парақшаларды таңдап алып, топқа бөлініп отырады.

1. 
   Қандай жәндіктерді білесіңдер?
   
2. 
   Ара қалай еңбектенеді?
   
3. 
   Құмырсқа не істейді?
   
4. 
   Қоңыздар қандай болады?
   
5. 
   Шегірткелер не істейді?
   

• 
  Балалар, мына суреттен не көріп отырсыңдар? – дей отырып, бүгінгі сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстырамын.
  

А) Жаңа сөздерді оқып, аудару, жазылуы мен айтылуын меңгерту.

Ә) Сөздермен сөз тіркестерін, сөйлемдер құру.

Б) Мәтінді оқу, аудару.

1. 
   Оқушылар мәтін бойынша сұрақтар құрастырып, бір-біріне қояды, жауаптарын тыңдайды.
   
2. 
   Мәтінді рөлге бөліп оқиды.
   
3. 
   Мәтін бойынша диалог құрастырып сөйлеседі.
   

Әр топ өздеріне бекітілген құсты сипаттап жазып айтады.

1-топ. Қарға.

2-топ. Бүркіт.

3-топ. Аққу.

8-әрекет. Жазылым.

1-топ. Мына сөздерден сөйлем құрастырып жазыңдар: «Құстар, орманда, қарға, бүркіт, аққу».

1. 
   ______________________________________________________________.
   
2. 
   ______________________________________________________________.
   
3. 
   ______________________________________________________________.
   
4. 
   ______________________________________________________________.
   
5. 
   ______________________________________________________________.
   

1. 
   Жиналды, орманға, құстар, барлық.
   
2. 
   Бүркіт, құс, үлкен, өте.
   
3. 
   Көлде, аққулар, сүреді, өмір.
   
4. 
   Сайрады, бейбітшілік, құстар, туралы.
   

«Құстар» сөзін кеңейтіңдер.

Бағалау парақшасына қойылған бағаларын қорытындылап, журналға қоямын.оқушылардың білімдерін бағалап, күнделіктеріне қою.

1) Жаңа сөздерді жаттау.

2) Мәтінді оқу, мазмұнын қысқаша айту.

12-әрекет. Рефлексия.

Сендерге сабақ ұнады ма? Бүгін не білдіңдер, не үйрендіңдер?

1. 
   ______________________________________________________________.
   
2. 
   ______________________________________________________________.
   
3. 
   ______________________________________________________________.
   
4. 
   ______________________________________________________________.
   
5. 
   ______________________________________________________________.
   

1. 
   Жиналды, орманға, құстар, барлық.
   
2. 
   Бүркіт, құс, үлкен, өте.
   
3. 
   Көлде, аққулар, сүреді, өмір.
   
4. 
   Сайрады, бейбітшілік, құстар, туралы.
   

1. 
   ______________________________________________________________.
   
2. 
   ______________________________________________________________.
   
3. 
   ______________________________________________________________.
   
4. 
   ______________________________________________________________.
   
5. 
   ______________________________________________________________.
   

1. 
   Жиналды, орманға, құстар, барлық.
   
2. 
   Бүркіт, құс, үлкен, өте.
   
3. 
   Көлде, аққулар, сүреді, өмір.
   
4. 
   Сайрады, бейбітшілік, құстар, туралы.
   

әңгімелесу.

Сыныптағы психологиялық ахуалды реттеу.

Көңіл-күй парағын белгілеу.

Сыныпты топқа бөлу.

Сыныпта психологиялық ахуал тудыру үшін «Менің көңі күйім» жаттығуын орындатамын. Оқушылар өздерінің көңіл күйлеріне қарай смайликтерді таңдап тақтаға іледі.

Нөмірлер жазылған парақшаларды таңдату арқылы топқа бөліп, көшбасшы сайлап, бағалау парақтарын таратамын. Оқушылар жабық тұрған парақшаларды таңдап алып, топқа бөлініп отырады.

1. 
   Балалар нені көрді?
   
2. 
   Ұяның ішінде нелер отыр екен?
   
3. 
   Балалар оларды қайда әкелді?
   
4. 
   Әкесі балаларына не деді?
   
5. 
   Балалар не істеді?
   

• 
  Балалар, мына суреттен не көріп отырсыңдар? – дей отырып, бүгінгі сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстырамын.
  

А) Жаңа сөздерді оқып, аудару, жазылуы мен айтылуын меңгерту.

Ә) Сөздермен сөз тіркестерін, сөйлемдер құру.

Б) Мәтінді оқу, аудару.

Оқушылар тірек сөздер мен сөз тіркестерін пайдалана отырып мәтін құрастырады (әр топ өз мәтінін).

Барлық топ «Менің мектебім» деген тақырыпта кластер құрастырып, сипаттап жазып, қорғайды.

1. 
   ______________________________________________________________.
   
2. 
   ______________________________________________________________.
   
3. 
   ______________________________________________________________.
   
4. 
   ______________________________________________________________.
   
5. 
   ______________________________________________________________.
   

Жекеше түрі

І. Менің

ІІ. Сенің

ІІ. Сіздің

ІІІ. Оның

І. Біздің

ІІ. Сендердің

ІІ. Сіздердің

ІІІ.Олардың
3-топ. Кестені толтырыңдар.

Атау	Ілік	Барыс	Табыс	Жатыс	Шығыс	Көмектес

Керекті сөздер: мектепке, мұғалімдер, дәптерде, оқулықтың, кітапты, тақтаны, сыныппен, гимназиядан, бор, гүлдерге, тақтадан, сөмкенің, асханадан, мұғаліммен, диктантты, қарындашпен, қаламды, оқушыда, қыздардың.
9-әрекет. Сабақты бекіту.

«Мектеп» сөзін кеңейтіңдер.

Мектеп.

Жаңа мектеп.

Мен жаңа мектепке келдім.

Бағалау парақшасына қойылған бағаларын қорытындылап, журналға қоямын.оқушылардың білімдерін бағалап, күнделіктеріне қою.

1) Жаңа сөздерді жаттау.

2) Мектеп туралы диалог құрастыру.

3) 6-бет, 4-жаттығу. Көп нүктенің орнына керекті әріптерді қойып көшіріп жазу.

Сендерге сабақ ұнады ма? Бүгін не білдіңдер, не үйрендіңдер?

1. 
   ______________________________________________________________.
   
2. 
   ______________________________________________________________.
   
3. 
   ______________________________________________________________.
   
4. 
   ______________________________________________________________.
   
5. 
   ______________________________________________________________.
   

І. Менің

ІІ. Сіздің

ІІІ. Оның

Көпше түрі

І. Біздің

ІІ. Сендердің

ІІ. Сіздердің

ІІІ.Олардың
3-топ. Кестені толтырыңдар.

Атау	Ілік	Барыс	Табыс	Жатыс	Шығыс	Көмектес

Керекті сөздер: мектепке, мұғалімдер, дәптерде, оқулықтың, кітапты, тақтаны, сыныппен, гимназиядан, бор, гүлдерге, тақтадан, сөмкенің, асханадан, мұғаліммен, диктантты, қарындашпен, қаламды, оқушыда, қыздардың.
1-топ. Мына сөздерден сөйлем құрастырып жазыңдар: «мектеп, оқушылар, сынып, сабақ, мұғалім».

1. 
   ______________________________________________________________.
   
2. 
   ______________________________________________________________.
   
3. 
   ______________________________________________________________.
   
4. 
   ______________________________________________________________.
   
5. 
   ______________________________________________________________.
   

І. Менің

ІІ. Сіздің

ІІІ. Оның

Көпше түрі

І. Біздің

ІІ. Сендердің

ІІ. Сіздердің

ІІІ.Олардың
3-топ. Кестені толтырыңдар.

Атау	Ілік	Барыс	Табыс	Жатыс	Шығыс	Көмектес

Керекті сөздер: мектепке, мұғалімдер, дәптерде, оқулықтың, кітапты, тақтаны, сыныппен, гимназиядан, бор, гүлдерге, тақтадан, сөмкенің, асханадан, мұғаліммен, диктантты, қарындашпен, қаламды, оқушыда, қыздардың.

1 - сыныптар. Қазақ тілі

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Көктем.

Сабақтың мақсаты: Сурет бойынша әңгімелей білуге, сұрақтарға дұрыс жауап беруге, жыл мезгілі туралы сөйлесе алуға үйрету. Төл дыбыстарды дұрыс айта білуге жаттықтыру.

1. Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді меңгерту, сол сөздермен сөз тіркестерін құру және оқушылармен сұхбаттасу, диалог арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту, сұрақтарға дұрыс, тиянақты жауап беруге жетелеу. Көктем мезгілі және айлары туралы сөздерді меңгерту, әңгімелей алауға үйрету. Суреттер арқылы логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Жазу дәптері бойынша жұмыс жасау, сауаттылыққа үйрету.

2. Оқушылардың белсенділіктерін арттырып, сөздік қорларын байыту. Сауатты жазуға дағдыландыру.

3. Табиғатты қорғауға, аялауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас, ойын

Сабақтың әдісі: түсіндірмелі, сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, суреттер

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуалды қалыптастыру. Сабаққа дайындықтарын тексеру.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

Үйге берілген тапсырманы сұрап, пысықтап қорытамын.

1) Жаңа сөздерді оқу.

Күн – солнце

Ағаш – дерево

Құстар – птицы

Гүлдер – цветы

Гүлдер шығады – растут

Наурыз – март

Сәуір – апрель

Мамыр – май

Сурет салу – рисовать
2) Осы сөздермен сөз тіркестерін құру.

Жылы күн, үлкен ағаш, әдемі құстар, әдемі гүлдер, 8 наурыз, сәуір айы, т.б.
3) 116-бет, 1-тапсырмада берілген суретке қараңдар, тыңдаңдар, қайталаңдар (оқулықтағы сурет және қосымша суреттер бойынша оқушыларға оқытып, қайталату).

2. Айтылым.

1) 2-тапсырма. Суретке қараңдар, сурет бойынша сөйлесіңдер.

2) 3-тапсырма. Кесте бойынша сөйлесіңдер.

3. Мағынаны тану. Оқылым. Сөйлесім.

1. 4-тапсырма. Мәтінді оқу, түсіну.

2. 5-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңдер.

- Қазір қай жыл мезгілі?

- Көктем айлары қай айлар?

- Көктемде күн қандай болады?

1. Бүгінгі ауа райы туралы сөйлесу.

Жазу дәптерінің 17-18 беттері.

6-тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқу.

2. Жазу дәптері, 18-бет.

Үйге берілген тапсырманы сұрап, пысықтап қорытамын.

1) Жаңа сөздерді оқу.

Таза – чистый

Әдемі – красивый

Жылы – теплый

Сән – красота

Табиғат – природа

2) Осы сөздермен сөз тіркестерін құру.

Оқушылар оқулықтағы суреттерді пайдалана отырып «көктем сәні не?» деген сұраққа сызбалар арқылы жауап беру.

1) 2-тапсырма. Суретке қарап сұлбасы бойынша аңдарды атаңдар.

2) 3-тапсырма. Сәйкестендіріп айтыңдар.

3. Сөйлесім.

1. 3-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңдер (берілген жаңа сөздерді пайдалан отырып жауап беру).

- Су қандай?

- Жаңбыр қандай?

- Гүлдер қандай?

- Ағаштар қандай?

Жазу дәптерінің 17-18 беттері.

1. Көктемде табиғат қандай болатыны туралы сөйлесу.

2. 5-тапсырма. Сұраққа жауап беріңдер.

3. Жазу дәптері, 20-бет.

Рефлексия: Сендерге сабақ ұнады ма? Бүгін не білдіңдер, не үйрендіңдер?

4 - сыныптар. Қазақ тілі

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Үзілісте

Сабақтың мақсаты: Жаңа тақырып аясында сөйлесім құрып, сұхбаттаса алуға үйрету.

Білімділік: Сабақта оқушылардың қызығушылық қабілетін арттыруға жағдай туғызу, ойлау дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, бірлесе әрекет етуге жағдай жасау. Өз мектебі, сүйікті сабақтары жіне үзілісте не істейтіндері туралы сөздік қорларын байыту, сөйлеу мәдениетіне, сөйлемдер құрастыруда, диалог арқылы өзара сөйлесуде сөздердің орын тәртібін дұрыс сақтауға үйрету, жағдаят туғызу арқылы дұрыс сөйлеуге, өз ойын жинақты түрде дұрыс жеткізе білуге дағдыландыру. Өткен сабақтар бойынша игерген білімдерін еске түсіру, жинақтау. Грамматикалық тапсырмаларды орындату арқылы орфографиялық қабілеттерін дамыту.

Дамытушылық: Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту, сыни ойлауға, топтық жұмыста өз ойын еркін жеткізуге, жауаптарын тиянақты, жүйелі айтуға үйрету. Лексикалық тақырып бойынша өз сөздерімен айта алу мүмкіндігін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Адамгершілікке, өз мектебін құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Аралас, жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: Оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, топпен жұмыс,

әңгімелесу.

Сыныптағы психологиялық ахуалды реттеу.

Көңіл-күй парағын белгілеу.

Сыныпты топқа бөлу.

Сыныпта психологиялық ахуал тудыру үшін «Менің көңі күйім» жаттығуын орындатамын. Оқушылар өздерінің көңіл күйлеріне қарай смайликтерді таңдап, тақтаға іледі.

Нөмірлер жазылған парақшаларды таңдату арқылы топқа бөліп, көшбасшы сайлап, бағалау парақтарын таратамын. Оқушылар жабық тұрған парақшаларды таңдап алып, топқа бөлініп отырады.

1. 
   Сен қандай пәнді ұнатасың?
   
2. 
   Неліктен саған ол пән ұнайды?
   
3. 
   «Қазақ тілі» пәнін үйрену саған қиын ба?
   

• 
  Балалар, мына суреттен не көріп отырсыңдар? – дей отырып, бүгінгі сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстырамын.
  

А) Жаңа сөздерді оқып, аудару, жазылуы мен айтылуын меңгерту.

Үзіліс – перемена

Келесі – следующий

Дәліз – коридор
Ә) Сөздермен сөз тіркестерін, сөйлемдер құру.

Үлкен үзіліс, келесі сабақ, үлкен дәліз, т.б.

Мектепте әр сабақтан кейін үзіліс болып тұрады. Үзілісте оқушылар келесі сабаққа дайындалады, демалады. Үшінші сабақтан соң үлкен үзіліс болады. Ол кезде біз сыныппен асханаға тамақ ішуге барамыз. Басқа үзілістерде сыныптастарымызбен дәлізге шығып демаламыз, әңгімелесеміз.

Оқушылар тірек сөздер мен сөз тіркестерін пайдалана отырып диалог құрастырып, сөйлесед.

Барлық топ «Үзілісте» деген тақырыпта кластер құрастырып, қорғайды.

1______________________________________________________________.

2______________________________________________________________.

3. ______________________________________________________________.

4.______________________________________________________________.

5.______________________________________________________________.

Жекеше түрі

І. Менің

ІІ. Сенің

ІІ. Сіздің

ІІІ. Оның

І. Біздің

ІІ. Сендердің

ІІ. Сіздердің

ІІІ.Олардың
3-топ. Кестені толтырыңдар.

Атау	Ілік	Барыс	Табыс	Жатыс	Шығыс	Көмектес

Керекті сөздер: пәндер, әдебиетті, математиканы, қаламның, үзілісте, асханаға, оқушылар, достармен, сыныптан, кітаптың, қарындашпен, сабаққа, дәптерден, мектептің.

9-әрекет. Сабақты бекіту.

«ҮЗІЛІС» сөзін кеңейтіңдер.

Үзіліс.

Үлкен үзіліс.

Мен үлкен үзіліске шықтым.

Бағалау парақшасына қойылған бағаларын қорытындылап, журналға қоямын.оқушылардың білімдерін бағалап, күнделіктеріне қою.

1) Жаңа сөздерді жаттау.

2) Үзілісте не істейсің? деген тақырыпта диалог құрастыру.

12-әрекет. Рефлексия.

Сендерге сабақ ұнады ма? Бүгін не білдіңдер, не үйрендіңдер?

1______________________________________________________________.

2______________________________________________________________.

3. ______________________________________________________________.

4.______________________________________________________________.

5.______________________________________________________________.

І. Менің

ІІ. Сіздің

ІІІ. Оның
Көпше түрі

І. Біздің

ІІ. Сендердің

ІІ. Сіздердің

ІІІ.Олардың
3-топ. Кестені толтырыңдар.

Атау	Ілік	Барыс	Табыс	Жатыс	Шығыс	Көмектес

Керекті сөздер: пәндер, әдебиетті, математиканы, қаламның, үзілісте, асханаға, оқушылар, достармен, сыныптан, кітаптың, қарындашпен, сабаққа, дәптерден, мектептің.
1-топ. Мына сөздерден сөйлем құрастырып жазыңдар: «оқушылар, үзіліс, сабақ, демаламыз, дайындалады».

1______________________________________________________________.

2______________________________________________________________.

3. ______________________________________________________________.

4.______________________________________________________________.

5.______________________________________________________________.

І. Менің

ІІ. Сіздің

ІІІ. Оның
Көпше түрі

І. Біздің

ІІ. Сендердің

ІІ. Сіздердің

ІІІ.Олардың
3-топ. Кестені толтырыңдар.

Атау	Ілік	Барыс	Табыс	Жатыс	Шығыс	Көмектес

Керекті сөздер: пәндер, әдебиетті, математиканы, қаламның, үзілісте, асханаға, оқушылар, достармен, сыныптан, кітаптың, қарындашпен, сабаққа, дәптерден, мектептің.


4 - сыныптар. Қазақ тілі

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Мектепте. Нәтиже сабақ.

Сабақтың мақсаты: Өткен сабақтарды қайталау, білімдерін пысықтау.

1. Өткен сабақ бойынша алған білімдерін пысықтап, қайталау. Тест және жаттығу жұмыстарын орындату арқылы білімділіктерін, сауаттылықтарын тексеру. Оқушылардың логикалық ойлау және орфографиялық қабілеттерін дамыту.

2. Оқушылардың белсенділіктерін арттыру, шығармашылық жұмысқа баулу.

3. Үлгілі оқушы болуға, сабақты жақсы оқуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қорытынды, нәтиже

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, тест

Сабақтың көрнекілігі: оқулық

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

Сабаққа дайындықтарын тексеру.

1. 
   Мектепте қандай пәндерді оқисыңдар?
   
2. 
   Қазақ тілі сабағында не істейсіңдер?
   
3. 
   Сендерге қазақ тілі сабағында қандай тапсырмаларды орындаған ұнайды?
   
4. 
   Бақылау жұмысын жазу қиын ба? Неліктен?
   

а) 1,2,3 ә) 2,3,1 б) 3,1,2

а) танысу ә) кілем б) уақыт

а) оқимын ә) ойнаймын б) отырамын

а) л,м,н,ң,р,й,у ә) б,в,г,ғ,д,ж,з б) к,қ,п,т,с,ф,х,ш,щ

а) ел ә) елім б) елге

а) ел ә) оқиды б) мектеп

а) б,в,г,ғ,д,ж,з ә) к,қ,п,т,с,ф,х,ш,щ б) л,м,н,ң,р,й,у

а) 2,4,3,1 ә) 2,4,1,3 б) 4,3,1,2

а) –ың, -ің ә) –сы, -сі б) –ым, -ім

а) оқисың ә) болады б) келдің

Б...л...м, ұ..таз, саба..., ме...т...п, күндел...к, ғ...марат, с...нып, мұ...алім, о...улық, ...ңырау.

Біз төртінші (классе) оқимыз. (В нашем) сыныпта (двадцать пять) оқушы бар. (Наш) сынып үлкен, (светлый) және (чистый). Сөрелерде көп (книги) бар. Терезенің алдында (красивые цветы) өсіп тұр. (Дежурный) оған су құяды.

2) «Мектепте» тақырыбына диалог құрастыру.

Үйге берілген тапсырманы сұрап, пысықтап қорытамын.

1) Жаңа сөздерді оқу.

Ою – орнамент, узор

Жасаймын – делаю, буду делать

Бүкте – согни

Бүктеймін – сгибаю

Сыз – черти

Қи – отрежь, вырезай

2) Осы сөздермен сөз тіркестерін құру.

Ою жасаймын, қағазды бүктеймін, т.б.
3) 130-бет, 1-тапсырмада берілген суретке қараңдар, тыңдаңдар, оқыңдар.

4) 2-тапсырма. Суретке қараңдар. Тыңдаңдар, қайталаңдар.

Оқушылар ою жасаудың әр қадамын түсіне оқиды, қайталайды.

2. Айтылым.

3-тапсырма. Суретке қарап, қайталаңдар.

1) 4-тапсырма. Тыңдаңдар, қайталаңдар. Оқыңдар.

«Ою жасайық» айдарымен берілген тақырыпшаны оқып, ою жасауды үйренеміз.

4. Жазылым.

Жазу дәптерінің 27-28 беттері.

• 
  Сен ою жасай аласың ба?
  
• 
  Саған ою жасау ұнады ма?
  
• 
  Ою жасау қиын емес пе? – деп сұрай отырып бүгінгі сабақты қорытамын.
  

2. 4-тапсырма. Оқыңдар.

3. Үйден әдемі ою жасап келу.
Рефлексия: Сендерге сабақ ұнады ма? Бүгін не білдіңдер, не үйрендіңдер?

1 - сыныптар. Қазақ тілі

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Бассейн

Сабақтың мақсаты: Сурет бойынша әңгімелей білуге, сұрақтарға дұрыс жауап беруде, диалог арқылы сөйлесуде өз ойын еркін айта алуға үйрету. Төл дыбыстарды дұрыс айта білуге жаттықтыру.

1. Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді меңгерту, сол сөздермен сөз тіркестерін құру және оқушылармен сұхбаттасу, диалог және сызба арқылы ауызекі сөйлеу тілін дамыту, мәтінді оқу және сұрақтарға дұрыс, тиянақты жауап беруге жетелеу. Бассейнге баратындары жайлы әңгімелесуде логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Жазу дәптері бойынша жұмыс жасату арқылы сауаттылыққа үйрету.

2. Оқушылардың белсенділіктерін арттырып, сөздік қорларын байыту. Сауатты жазуға дағдыландыру.

3. Салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас, ойын

Сабақтың әдісі: түсіндірмелі, сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, суреттер

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуалды қалыптастыру. Сабаққа дайындықтарын тексеру.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

Үйге берілген тапсырманы сұрап, пысықтап қорытамын.

• 
  Сен таңертең не істейсің?
  

1) Жаңа сөздерді оқу.

Біздің – наш

Суда – на воде

Жүзу – плавать

Жүзе аламын – умею плавать

Оқушылар мәтінді түсіне оқиды, қайталайды.

1) 3-тапсырма. Суретке қарап, қайталаңдар.

2) 4-тапсырма. Оқыңдар. Сәйкес суретті табыңдар.

1) «Есте сақта!» айдарымен берілген грамматиканы қайталау.

Мысалы: Мен барамын. Мен бармаймын. Мен ойнаймын. Мен ойнамаймын.

Сен барасың. Сен бармайсың.

2) 5-тапсырма. Тыңдаңдар, оқыңдар. Үлгі бойынша сөйлесіңдер.

- Анар, бассейнге барасың ба?

- Жоқ, бассейнге бармаймын, тенниске барамын.