Сабақтың тақырыбы: 1-қыркүйек-Білім күні. Сабақтың мақсаты

Мысалы: 1. Мен.

2. Мен келдім.

3. Мен үйге келдім.

4. Мен қазір үйге келдім.

1. Жаңа сөздер.

Ауыр атлетші – тяжелоатлет

Еңбек сіңірген – заслуженный

Спорт шебері – мастер спорта

Ең үздік – самый лучший

2. Мәтінді оқу.

Илья Ильин

Илья Александрович Ильин – қазақстандық ауыр атлетші. 2012 жылы Лондонда өткен Олимпиада чемпионы, 2011 жылы әлем чемпионы, 2008 жылғы Пекинде өткен Олимпиада ойындарының чемпионы, 2005-2006 жылдары әлемнің ең үздік ауыр атлетшісі болды. Қазақстанның еңбек сіңірген спорт шебері.

Илья Ильин 24 мамырда, 1988 жылы Қызылорда қаласында дүниеге келді. Ең алғаш рет спорт залына ағасы Алексеймен 6 жасында келеді. Ол кезде оның ағасы ауыр атлетпен шұғылданатын. Кішкентай Илья ағасының ойындарын көп көреді. Сосын өзі де осы спорт түрімен айналыса бастайды. Илья көп еңбектеніп үлкен жетістіктерге жетеді.

3. Жаттығулар. 1-тапсырма. «чемпион, шебер» сөздерін жіктеңдер.

І. Мен __________________________ I. Біз ___________________________

ІІ. Сен __________________________ ІI. Сендер ___________________________
ІІ. Сіз __________________________ ІI. Сіздер ___________________________
ІІІ. Ол __________________________ ІІI. Олар ___________________________

2-тапсырма. Үлгі бойынша сөйлемдер құрастырып жазыңдар.

(спорт,әлем чемпионы

Мысалы: 1. Мен.

2. Мен келдім.

3. Мен үйге келдім.

4. Мен қазір үйге келдім.

4-сыныптар. Қазақ тілі.

Күні:
4-сынып

Сабақтың тақырыбы: Қазақтың ұлттық ойындары.
Сабақтың мақсаты: Жаңа тақырып аясында әңгімелей алуға, сұрақтарға жауап алу арқылы өз ойын дұрыс жеткізе білуге үйрету.
Білімділік: Оқушыларға мәтіннің мазмұнын баяндай отырып, қазақтың ұлттық ойындары жайлы мағлұмат беру, ұлттық ойындар жайында ұғымдарын кеңейту, мәтінді мәнерлеп оқу дағдыларын, қызығушылықтарын арттыру. Ойларын, пікірлерін еркін айтуға, өз көзқарастарын дәлелдей білуге үйрету. Жіктік жалғауын қайталау. Әріптерден сөздер құрастырту.
Дамытушылық: Жаттығу жұмыстарын орындату және үлгі бойынша сөйлемдер құрастырту арқылы орфографиялық қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Адамгершілікке, салауатты өмір салтын ұстануға шақыру. Спорттық ойыдарды сүйе білуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас.
Сабақтың әдісі: түсіндірмелі, сұрақ-жауап.
Сабақтың көрнекілігі: ұлттық ойындар жайында суреттер, қима қағаздар, венн диаграмасы.

1-әрекет. Сабақтың барысы:
1. Ұйымдастыру кезеңі
а) Оқушыларды түгендеу;
ә) Оқушы мен сыныптың сабаққа дайындығын бақылау;
б) Оқушыларды сабаққа психологиялық дайындау, ойларын бір ортаға топтау мақсатында ой тастау.
2-әрекет. Үй тапсырмасын сұрау
Оқушылардың дайындап келген диалогтарын сұрап, пысықтау үшін мынадай сұрақтар беремін.

Пысықтау сұрақтары:

1. Илья Ильин кім?

2. Оның қандай атақтары бар?

3. Ол қашан, қайда туды?

4. Ол кіммен бірге спорт залға барады?

5. Оны осы спортқа кім әкелді?

3-әрекет. Ой қозғау.

Оқушыларға слайд арқылы суреттер көрсетіп, қандай ұлттық ойындарды көріп отырсыңдар деп сұраймын. Оқушылар жауап беріп, бүгін сабақта не турады өтетінімізді табады.

- Ал балалар, сендер атақты ұлттық ойындар туралы не білесіңдер?
4-әрекет. Мағынаны тану.

1. Жаңа сөздермен жұмыс.

Баға жетпес байлық-бесценное богатство

Асыл қазына-ценный клад

Тәрбие құралы-средство воспитания

Қажет етеді-требует
А) сөздерді оқу, қайталау;

Ә) сөз тіркестерін құру.

2. Жаңа сабақты меңгерту. Қазақтың ұлттық ойындары.
Қазақтың ұлттық ойындары-баға жетпес байлық, асыл қазына. Бұл ойындардың үлкен мәні бар. Халық ойындары –тәрбие құралы. Олар денені шынықтырады, баланың ақыл-ойын толықтырады.

Қазақтың ұлттық ойындары ерлікті, батылдықты, тапқырлықты қажет етеді.

5-әрекет. Сұрақ-жауап.
1Ұлттық ойындардың қандай маңызы бар?

2.Ұлттық ойындар нені қажет етеді?

3.Қандай ұлттық ойындарды білесіңдер?
6-әрекет. «Интервью алу» ойыны (Ойынның шарты: оқушылар арасынан біреуі тілші болып, интервью алады).
7-әрекет. Кластермен жұмыс.

«Қазақтың ұлттық ойындары.» туралы кластер құрастырып, сосын әр топтан 1 адамнан шығып қорғайды.

8-әрекет. Жазылым.

1-тапсырма. Берілген сөздермен сөйлемдер құрастырып жаз.

1.Бүгін жақсы ойын болды. 2.Балаларда ойыншықтар көп.3.Біз ұлттық ойындарды далада, аулада ойнадық.4.Таңертең мен денемді шынықтырамын.

2-тапсырма. Тиісті әріптерді қой.

1Тәрбиесі, біз, ойнаймыз, бізге, қазақтың балалар, тәрбиесі, сабағында.

.

9-әрекет. Қорытынды.

«Синквэйн» әдісі арқылы төмендегі үлгі бойынша өлең шумағын құрастырады.

6. 
   Зат есім (1 сөз).
   
7. 
   Сын есім (2 сөз).
   
8. 
   Етістік (3 сөз).
   
9. 
   Сенің пікірің (4 сөз)
   
10. 
    Ассоцация (1 сөз).
    

Мысалы:

5. 
   Қазақ тілі.
   
6. 
   Қиын әрі қызық.
   
7. 
   Оқимыз, үйренеміз, сөйлейміз.
   
8. 
   Бұл керемет.
   

10-әрекет. Бағалау.
Оқушылардың білімдерін бағалап, күнделіктеріне қою.
11-әрекет. Үй тапсырмасын беру.
1. Әңгімені оқу. Қосымша материалдар тауып оқу, мазмұнын айту.

2. Мәтін бойынша диалог құру.

3. Мына сөздерге фонетикалық талдау жасаңдар «чемпион, шебер»
12-әрекет. Рефлексия.

Саған сабақ ұнады ма? Не ұнады? Не түсініксіз болды?

4-сынып

Сабақтың тақырыбы: Қазақша күрес

Сабақтың мақсаты:

Білімділік:  Ұлттық ойын туралы  мәлімет беру.Оқушылардың оқу техникасын күшейту, аударма жұмыстарына көңіл бөлу. Жүйелі сөйлеуге, тақырыпты жүйелі баяндауға үйрету, төселдіру.

Дамытушылық: Тапсырмалар жазу арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Оқушылардың тіл белсенділігін, жазу мәдениетін дамыту.Ой-өрістерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Сөздерді  меңгерту арқылы сөздік қорларын,  тіл байлықтарын байыту.

Тәрбиелік:  Тазалыққа,  ұқыптылыққа  баулу.

Сабақтың түрі: аралас   сабақ.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелесу, тіл дамыту.

Сабақтың көрнекілігі: Кітап, суреттер. Грамматикалық кесте

Пәнаралық байланыс: Орыс тілі. Қазақ әдебиеті

  Сабақтың барысы:I. Ұйымдастыру кезеңі:       

1. Сәлемдесу.

2. Сыныптағы оқушыларды түгендеу, келмеу  себебебін сұрау, білу.

3. Оқушылардың көңілін сабаққа бейімдеу, ыңғайлау.

 II. Өткен сабақты қайталау, пысықтау.

А) ұлттық спорт түрлеріне берілген мәтінді  мазмұндау;

Ә) сөздік диктант:  зеректік, аңға байланысты,  бес түрге  бөлінеді,  икемділік,  түрлі заттармен ойналатын,  ойындар,  ата-  бабаларымыз,   тоғызқұмалақ.

 III. Жаңа түсінікті қалыптастыру: 1.Интербелсенді тақтадан қазақша күрес туралы  бейнекөрініс  көрсету.

Сөздікпен жұмыс

Қазақша күрес-борьба по казахский

Денесин ширатады-закаляет тело

Шапшаңдық-скорость

икемділік-ловкость

төзімділік-терпеливость

Мәтіндерді оқу, түсіну.

  Қазақстанда күрестің  қазақша күрес, грек- рим күресі, еркін күрес, дзю-до  және самбо  сияқты  жекпе- жек  түрлері кең тараған. 1928 жылы  қазақша  күрестің  бірыңғай  ережесі  қабылданып, ол 1938 жылы республикалық  спорттық жарыстың   бағдарламасына  енгізілді.

Сұрақтар

1.Қазақша күрес қандай ойын?

2.Бұл ойын неге тәрбиелейді?

3.Палуандар қайда күреседі?

Күрестің басты шарты қандай?

 

3. Грамматикалық  тақырыптарды бекіту, пысықтау мақсатында  тапсырмалар орындау.

 

IV. Жаңа сабақты бекіту:  Мәтіннен сан есімдерді теріп , оларды  сөзбен жазу.

V. Сабақты қорыту: - Қазақстанда күрестің қандай түрлері жақсы дамыған?

 -Қандай күрес түрін  классикалық  деп санайды?

-Қай жылы қазақша  күрестің  бірыңғай  ережесі қабылданды?

- Грек- рим күресінде қандай әдістерді қолданбайды?

-Дзю-до күресі қай ойынның негізде құралған?

-Дзю- до күресінде қандай киім киеді?

- Самбо күресін  кім құрған?

- Самбодан кімдердің есімін есте сақтадың? Т.б.

 VI. Үй тапсырмасын беру:  топтық тапсырма:  мәтіндерді әңгімелеу

 

Сынып 4 Күні:

Сабақтың тақырыбы: «Менің Отаным» диктант

Сабақтың мақсаты:

1. 
   Білімділік: Лексикалық тақырып бойынша өткен сөздер мен сөз тіркестерін, қазақ тіліне тән дыбыстардың таңбаларын дұрыс жаза алуға машықтандыру. Көркем, сауатты жазуға баулу. Кім?, қандай? Сұрау есімдіктерін пайдаланып, сұраулы сөйлемдер құрастыра алуға дағдыландыру.
   
2. 
   Тәрбиелік: Туған жерді, аялауға, қорғауға , таза ұстауға тәрбиелеу.
   
3. 
   Сабақтың түрі: өтенді қайталау.
   
4. 
   Сабақтың көрнекіліктері: диктант жинағы
   

Сабақтың әдістері: оқу, аудару,әңгімелеу,тапсырманы дұрыс орындау.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1.Сәлемдесу.

2.Психологиялық дайындық:

-Армысың, асыл күн!

-Армысың, асыл жер!

-Армысың, көк аспан!

-Армысың, жан досым!

Жылуыма жылу қос.

Міне, менің қолым бос.

ІІ. Үй жұмысын тексеру.

1. Үй тапсырмасының дұрыс орындалғанын анықтап, қате орындалған жұмыстарды оқушылармен бірлесе отырып талқылау арқылы келешекте балалардың жасаған қателіктеріне бой алдыртпауларына жол көрсету.

2. Пысықтау сұрақтары:

1. Қазақстан қандай мемлекет?

2. Қазақстан Республикасының рәміздерін ата.

3. Тудың авторы кім?

III. Жаңа сабақ. «Менің Отаным» диктант

Сөздікпен жұмыс
Тәуелсіз,егеменді-независимое

кіші Отан-малая Родина

тұрған үйі-дом в котором живет

бақытты-счастливый

көршілері-соседи

2. Диктант мәтінімен жұмыс
Отан-адамның туып-өскен жері. Қазақстанда тұратын адамдардың Отаны-Қазақстан Республикасы. Адамның кіші Отаны да болады. Ол-тұрған үйі, ауласы, көшесі, ауылы, мектебі, достары, көршілері. Отанды сүйе білген адам бақытты. Отанды сүю отбасынан басталады..
Грамматикалық тапсырмалар:
1-нұсқа

1.Сөздерді толықтырып жаз:

Мәтінге сұрақтар дайында.

2.Сөздерге табыс септіктің жалғауын жалғап жазыңдар.

Отан, аула, мектеп, көше, дос, үй, адам.

2-нұсқа

1.Сөздерді толықтырып жаз:

Мәтінге сұрақтар дайында.

2.Сөздерге жатыс септіктің жалғауын жалғап жазыңдар.

Отан, аула, мектеп, көше, дос, үй, адам.

Үйге тапсырма: 1-тапсырма, 45 бет

Бағалау. Оқушылардың еңбектерін бағалау.

-Сабақ аяқталды. Көп рахмет! Сау болыңдар!

4 - сыныптар. Қазақ тілі

Күні:

Сабақтың тақырыбы: «Арқан тартыс» ойыны

Сабақтың мақсаты: Ойынды дұрыс ойнауға, жаңа тақырып аясында сөйлесім құрып, сұхбаттаса алуға үйрету.

Білімділік: Сабақта оқушылардың қызығушылық қабілетін арттыруға жағдай туғызу, ойлау дағдыларын жетілдіру, белсенділіктерін арттыру, бірлесе әрекет етуге жағдай жасау. Ұлттық ойындар туралы ұғымдарын кеңейту, сөздік қорларын байыту, сөйлеу мәдениетіне, сөйлемдер құрастыруда, диалог арқылы өзара сөйлесуде сөздердің орын тәртібін дұрыс сақтауға үйрету, жағдаят туғызу арқылы дұрыс сөйлеуге, өз ойын жинақты түрде дұрыс жеткізе білуге дағдыландыру. Өткен сабақтар бойынша игерген білімдерін еске түсіру, жинақтау. Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып жазу, көптік жалғауларын дұрыс жалғау сияқты грамматикалық тапсырмаларды орындату арқылы орфографиялық қабілеттерін дамыту.

Дамытушылық: Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту, сыни ойлауға, топтық жұмыста өз ойын еркін жеткізуге, жауаптарын тиянақты, жүйелі айтуға үйрету. Лексикалық тақырып бойынша өз сөздерімен айта алу мүмкіндігін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Адамгершілікке тәрбиелеу, салауатты өмір салтын ұстануға баулу.

Сабақтың түрі: Аралас, жаңа сабақ.

Сабақтың әдісі: Оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, топпен жұмыс, әңгімелесу.

Сабақтың көрнекілігі: Көңіл-күй парағы, бағалау парағы, түрлі-түсті қағаздар, стикерлер, бояулар (маркерлер).

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу, түгендеу.

Сыныптағы психологиялық ахуалды реттеу.

Көңіл-күй парағын белгілеу.

Сыныпты топқа бөлу.

1-әрекет. Қызығушылықты ояту.

Сыныптың психологиялық ахуал тудыру үшін «Менің көңі күйім» жаттығуынт орындатамын. Оқушылар өздерінің көңіл күйлеріне қарай смайликтерді таңдап тақтаға іледі.

2-әрекет. Топқа бөлу.

Үш түсті стикерлерді таңдату арқылы топқа бөліп, көшбасшы сайлап, бағалау парақтарын таратамын. Оқушылар ұнаған түстерін таңдап, топқа бөлініп отырады.

3-әрекет. Үй тапсырмасын пысықтау.

Сұрақтар:

1. 
   Біздің мектепте спорт алаңы бар ма?
   
2. 
   Онда сендер қандай ойын ойнайсыңдар?
   
3. 
   Қыста спорт алаңына барасыңдар ма? Не ойнайсыңдар?
   
4. 
   Мектептің спорт алаңы қандай?
   

4-әрекет. Ой қозғау.

• 
  Балалар, оқулықтағы 1-жаттығуда берілген суретке қараңдар, не көріп отырсыңдар? – деп оқушылармен сұхбаттасып, бүгінгі сабақтың атын тауып, мақсатын түсіндіремін.
  

5-әрекет. Мағынаны тану.

А) Жаңа сөздерді оқып, аудару, жазылуы мен айтылуын меңгерту.

Ә) Сөздермен сөз тіркестерін, сөйлемдер құру.

Б) Мәтінді оқу, аудару.

6-әрекет. Сөйлесім.

Оқушылар мәтін бойынша сұрақтар құрастырып, бір-біріне қояды, жауаптарын тыңдайды.

7-әрекет. Кластермен жұмыс.

Барлық топқа бір тапсырма беремін. «Арқан тартыс» ойынының қандай пайдасы бар?

8-әрекет. Диалог құру.

3-жаттығуда берілген диалогты оқып, осының негізінде өз диалогтарын құрастырып сөйлеседі.

9-әрекет. Жазылым.

1-топ. Лексикалық тестті орындау.

1	Арқан тартыс	Асық	Қазақша күрес	Жайлау
2	Сызық сызу	Екі ұшынан ұстау	Волейбол ойнау	Тартысу
3	Кітап оқу	Сызықтан өту	Арқанды тарту	Жеңілу
4	Екі топ	Әңгімелеу	Айбек пен Талап	Екі жағына тұру

2-топ. Сәйкестендіріңдер.

1. Асық	А) сызу
2. Арқан	Ә) ойнау
3. Сызық	Б) ұстау
4. Екі ұшынан	В) тартыс

3-топ. Кестені толтырыңдар.

Мен	Сен	Сіз	Ол

Керекті сөздер: ойын ойнасың, сызық сызды, екі жағынан тұрды, тартып алдым, сызықтан өттіңіз, ұшынан ұстаймын, тартысты, жеңілді.

10-әрекет. Жаттығулармен жұмыс.

1-топ. 93-бет, 2-жаттығуды орындайды.

2-топ. 94-бет, 5-жаттығуды орындайды.

3-топ. Берілген мына сөздерді септеңдер «арқан, сызық, жеңіс».

11-әрекет. Сабақты бекіту.

Оқулықта 4-тапсырмада берілген сөзжұмбақты шешу.

12-әрекет. Оқушыларды бағалау.

Бағалау парақшасына қойылған бағаларын қорытындылап, журналға қоямын.оқушылардың білімдерін бағалап, күнделіктеріне қою.

13-әрекет. Үйге тапсырма:

1) Жаңа сөздерді жаттау.

2) Мәтінді оқу, мазмұнын қысқаша айту.

14-әрекет. Рефлексия.

Сендерге сабақ ұнады ма? Бүгін не білдіңдер, не үйрендіңдер?

1-топ. Лексикалық тестті орындау.

1	Арқан тартыс	Асық	Қазақша күрес	Жайлау
2	Сызық сызу	Екі ұшынан ұстау	Волейбол ойнау	Тартысу
3	Кітап оқу	Сызықтан өту	Арқанды тарту	Жеңілу
4	Екі топ	Әңгімелеу	Айбек пен Талап	Екі жағына тұру

2-топ. Сәйкестендіріңдер.

1. Асық	А) сызу
2. Арқан	Ә) ойнау
3. Сызық	Б) ұстау
4. Екі ұшынан	В) тартыс

3-топ. Кестені толтырыңдар.

Мен	Сен	Сіз	Ол

Керекті сөздер: ойын ойнасың, сызық сызды, екі жағынан тұрды, тартып алдым, сызықтан өттіңіз, ұшынан ұстаймын, тартысты, жеңілді.
1-топ. Лексикалық тестті орындау.

1	Арқан тартыс	Асық	Қазақша күрес	Жайлау
2	Сызық сызу	Екі ұшынан ұстау	Волейбол ойнау	Тартысу
3	Кітап оқу	Сызықтан өту	Арқанды тарту	Жеңілу
4	Екі топ	Әңгімелеу	Айбек пен Талап	Екі жағына тұру

2-топ. Сәйкестендіріңдер.

1. Асық	А) сызу
2. Арқан	Ә) ойнау
3. Сызық	Б) ұстау
4. Екі ұшынан	В) тартыс

3-топ. Кестені толтырыңдар.

Мен	Сен	Сіз	Ол

Керекті сөздер: ойын ойнасың, сызық сызды, екі жағынан тұрды, тартып алдым, сызықтан өттіңіз, ұшынан ұстаймын, тартысты, жеңілді.

4- сыныптар. Қазақ тілі

Күні:

Сабақтың тақырыбы: «Арқан тартыс» ойыны

Сабақтың мақсаты: Қазақ тілінің төл дыбыстарынан және көптік жалғау бойынша өткенді қайталау.

1. Жаңа сабақты түсіндіру, жаңа сөздерді меңгерту, сөз тіркестерін құрып, күнделікті өмірде қолдана білуге дағдыландыру. Берілген сурет бойынша шағын әңгіме құрастыру, диалог арқылы өзара сөйлесу. Мәтінді оқу, түсіну, негізгі ойын бір сөзбен жинақтап айту, сұрақтарға жауап беру, мәтін негізінде оқушылармен сұхбат жүргізу. Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып жазу, көптік жалғауларын дұрыс жалғау сияқты грамматикалық тапсырмаларды орындату арқылы орфографиялық қабілеттерін дамыту.

2. Оқушылардың белсенділіктерін, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, сөздік қорын байыту, шығармашылық жұмысқа баулу. Лексикалық тақырып бойынша өз сөздерімен айта алу мүмкіндігін қалыптастыру.

3. Адамгершілікке тәрбиелеу, салауатты өмір салтын ұстануға баулу.

Сабақтың түрі: аралас, жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: түсіндірмелі, сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, суреттер, интерактивті тақтадағы слайдтар

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

Сабаққа дайындықтарын тексеру.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

Үйге өткен сабақ бойынша жаттығу жұмыстарын тексеріп, үй тапсырмасын пысықтаймын.

Пысықтау сұрақтары:

1. 
   Қазақша күрес қандай ойын?
   
2. 
   Бұл ойын неге тәрбиелейді?
   
3. 
   Палуандар қайда күреседі?
   
4. 
   Күрестің басты шарты қандай?
   

ІІІ. Жаңа сабақ
Өткен сабақ пен жаңа сабақты байланыстыру.

1. 
   Сөздік жұмысы. Оқылым. Айтылым. Жазылым.
   

А) Жаңа сөздерді оқып, аудару, жазылуы мен айтылуын меңгеру.

Ә) Сөздермен сөз тіркестерін, сөйлемдер құру.

2. Мәтінмен жұмыс. Оқылым. Айтылым.

А) Интерактивті тақтадан ұлттық ойындар туралы суреттер, презентациялар көрсетіліп, оқушылармен әңгіме жүргізу.

Ә) Мәтінді оқу, аудару. Сұрақтарға жауап беру.
3. Сөзжұмбақты шешу.

Оқулықта берілген 4-тапсырманы орындау.

4. «Арқан тартыс» ойынын ойнау.

Тақта алдына 4 оқушыны шығарып, ойынды бастау. Ұтылған балалар қазақ тілінде тақпақ, өлең немесе мақал айтуы керек. (Ойын бірнеше рет қайталанады).

5. Сөйлесім.

1) 3-жаттығуды орындату. Оқушылар берілген диалогты оқып, кейін ол диалогтың кейбір сөздерін өзгертіп бір-бірімен сұхбаттасады.

6. Жазылым.

1-тапсырма. Сәйкестендіріңдер.

1. Асық	А) сызу
2. Арқан	Ә) ойнау
3. Сызық	Б) ұстау
4. Екі ұшынан	В) тартыс

2-тапсырма. Кестені толтырыңдар.

Мен	Сен	Сіз	Ол

Керекті сөздер: ойын ойнасың, сызық сызды, екі жағынан тұрды, тартып алдым, сызықтан өттіңіз, ұшынан ұстаймын, тартысты, жеңілді.
1. 2-жаттығу. Көп нүктенің орнына керекті әріптерді қойып жазу.

2. 5-жаттығу. Көптік жалғауларын дұрыс жалғап жазу.

IV.Сабақты бекіту: Сөйлесім.

1. 
   Жаңа тақырып аясында сөйлесім құрып, өзара сөйлесу.
   
2. 
   Сауалнама жүргізіп, сабақтың тәрбиелік мақсатын жүзеге асыру.
   

V.Сабақты қорыту: оқушылардың білімдерін бағалап, күнделіктеріне қою.

VI. Үйге тапсырма: 1) Жаңа сөздерді жаттау.

2) Мәтінді оқу, мазмұнын қысқаша айту.

Рефлексия: сендерге сабақ ұнады ма? Бүгін не білдіңдер, не үйрендіңдер?

4- сыныптар. Қазақ тілі

Күні:

Сабақтың тақырыбы: «Ақ терек, көк терек» ойыны

Сабақтың мақсаты: Қазақ тілінің төл дыбыстарынан және көптік жалғауы бойынша өткенді қайталау.

1. Жаңа сабақты түсіндіру, жаңа сөздерді меңгерту, сөз тіркестерін құрып, күнделікті өмірде қолдана білуге дағдыландыру. Берілген сурет бойынша шағын әңгіме құрастыру, диалог арқылы өзара сөйлесу. Мәтінді оқу, түсіну, негізгі ойын бір сөзбен жинақтап айту, сұрақтарға жауап беру, мәтін негізінде оқушылармен сұхбат жүргізу. Сөздерді көпше түрде жазу, берілген сөздермен сөйлемдер құрастыру сияқты грамматикалық тапсырмаларды орындату арқылы орфографиялық қабілеттерін дамыту.

2. Оқушылардың белсенділіктерін, ауызекі сөйлеу тілін дамыту, сөздік қорын байыту, шығармашылық жұмысқа баулу. Лексикалық тақырып бойынша өз сөздерімен айта алу мүмкіндігін қалыптастыру.

3. Адамгершілікке, ауызбіршілікте болуға тәрбиелеу, салауатты өмір салтын ұстануға баулу.

Сабақтың түрі: аралас, ойын сабағы

Сабақтың әдісі: түсіндірмелі, сұрақ-жауап, ойын элементтерін қолдану

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, суреттер, интерактивті тақтадағы слайдтар

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

Сабаққа дайындықтарын тексеру.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

Үйге өткен сабақ бойынша жаттығу жұмыстарын тексеріп, үй тапсырмасын пысықтаймын.

Пысықтау сұрақтары:

1. 
   «Арқан тартыс»
   
2. 
   қандай ойын?
   
3. 
   Балалар не істеді?
   
4. 
   Айбек пен Талап не істеді?
   
5. 
   Кім жеңді, кім жеңілді?
   

ІІІ. Жаңа сабақ
Өткен сабақ пен жаңа сабақты байланыстыру.

1. 
   Сөздік жұмысы. Оқылым. Айтылым. Жазылым.
   

А) Жаңа сөздерді оқып, аудару, жазылуы мен айтылуын меңгеру.

Ә) Сөздермен сөз тіркестерін, сөйлемдер құру.

2. Мәтінмен жұмыс. Оқылым. Айтылым.

А) Оқулықта берілген сурет бойынша оқушылармен әңгіме жүргізу.

Ә) Мәтінді оқу, аудару. Сұрақтарға жауап беру.
3. «Ақ терек, көк терек» ойынын ойнау.

Тақта алдына оқушыларды 2 топқа бөліп, ойынды бастау. Ұтылған топ қазақ тілінде тақпақ, өлең немесе мақал айтуы керек. (Ойын бірнеше рет қайталанады).

4. Сөйлесім.

Оқушылар жаңа тақырып негізінде диалог құрып, өзара бір-бірімен сұхбаттасады.

5. Жазылым.

1. 3-жаттығу. Берілген сөздермен сөйлемдер құрастыру.

2. 4-жаттығу. Сөздерді көпше түрде жазу.

IV.Сабақты бекіту: Сөйлесім.

Оқулықта берілген мақалдарды оқып, талдау, жаңа сабақтың тәрбиелік мақсатын жүзеге асыру.

V.Сабақты қорыту: оқушылардың білімдерін бағалап, күнделіктеріне қою.

VI. Үйге тапсырма: 1) Жаңа сөздерді жаттау.

2) Мәтінді оқу, мазмұнын қысқаша айту.

Рефлексия: сендерге сабақ ұнады ма? Бүгін не білдіңдер, не үйрендіңдер?

4-сыныптар. Қазақ тілі.

Күні:
Сабақтың тақырыбы: Жануарлар
Сабақтың мақсаты: Жаңа тақырып аясында әңгімелей алуға, сұрақтарға жауап алу арқылы өз ойын дұрыс жеткізе білуге үйрету.
Білімділік: Оқушыларға мәтіннің мазмұнын баяндай отырып, жануарлар туралы ұғымдарын кеңейту, мәнерлеп оқу дағдыларын, қызығушылықтарын арттыру. Ойларын, пікірлерін еркін айтуға, өз көзқарастарын дәлелдей білуге үйрету. Көптік, септік жалғауларды қайталау.
Дамытушылық: Жаттығу жұмыстарын орындату арқылы орфографиялық қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Адамгершілікке, қоршаған ортаны қорғауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас.
Сабақтың әдісі: түсіндірмелі, сұрақ-жауап.
Сабақтың көрнекілігі: жануарлар жайында суреттер, венн диаграмасы.

1-әрекет. Сабақтың барысы:
1. Ұйымдастыру кезеңі
а) Оқушыларды түгендеу;
ә) Оқушы мен сыныптың сабаққа дайындығын бақылау;
б) Оқушыларды сабаққа психологиялық дайындау, ойларын бір ортаға топтау мақсатында ой тастау.

2-әрекет. Үй тапсырмасын сұрау
Оқушылардың дайындап келген диалогтарын сұрап, пысықтау үшін мынадай сұрақтар беремін.

Пысықтау сұрақтары:

7. 
   Қандай спорт түрлері бар?
   
8. 
   Спорттың қай түрімен айналысасың?
   
9. 
   Сен айналысатын спорт түрінен чемпиондар бар ма? Кімдер?
   

3-әрекет. Ой қозғау.

Оқушыларға жануарладың суреттерін көрсетемін, қандай жануарларды көріп отырғандарын сұраймын. Оқушылар жауап беріп, бүгін сабақта нелер жайында өтетінімізді табады.

4-әрекет. Мағынаны тану.

1. Жаңа сөздермен жұмыс.

Қой – овца

Жылқы – лошадь

Сиыр – корова

Ешкі – коза

Түйе – верблюд

А) сөздерді оқу, қайталау;

Ә) сөз тіркестерін құру.

2. Жаңа сабақты меңгерту.

1. Қандай үй жануарларын білетіндерін сұрау.

2. Мәтінді оқу, түсіну.
5-әрекет. Сұрақ-жауап.
1. Мәтін бойынша сұрақтар дайындап, бір-біріне қою.

2. Әр жануар бізге не береді? – деп сұраққа жауап алу.

6-әрекет. Кластермен жұмыс.

1-топ. Қандай үй жануарлары бар?

2-топ. Үй жануарлары адамға не береді?

3-топ. Үй жануарлары не жейді?

7-әрекет. Сөйлесім.

4-жаттығу.

1. 
   Берілген диалогты оқу.
   
2. 
   Әр топ осы диалог негізіне сүйене отырып, өз диалогтарын құрастырып сөйлеседі.
   

8-әрекет. Жазылым.

1-тапсырма. Мәтіннен көптік жалғауы бар сөздерді теріп жазу.

2-тапсырма. Мына сөздерді септеңдер: жануарлар, қой, сиыр.
9-әрекет. Қорытынды.

жүктеу/скачать 2,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: