Мәтінмен жұмыс. (мәтінді оқып шығып төмендегі тапсырманы орындайды)
Топтық жұмыс«Кестені толтыр»
Төмендегі кестеге Ежелгі Грек жеріндегі мектепті сипаттап, толтырыңыз.
|
Бірінші басқыш
|
Екінші басқыш
|
Үшінші басқыш
|
Балалардың жас шамасы
|
|
|
|
Неге үйретті?
|
|
|
|
«Анықта» кестесі
Төмендегі Грек ғұламаларын қай ғылым өкілдеріне жататынын анықтаңыз:
1. Пифагор-.................................................................;
2. Гиппократ-..............................................................;
3. Геродот-..................................................................;
4. Гомер-......................................................................;
5. Эмпедокл-...............................................................;
6. Аристотель-.............................................................;
7. Демокрит-................................................................;
Дескриптор(топ бірін бірі бағалайды)
Грек мектептерінің әр басқыштарында оқитын балалардың жасын атайды;
Грек мектептеріндегі балаларға оқытылатын білімдерді жазады;
Ежелгі Грек ғұламаларының қандай ғылым өкілдері екендігін анықтайды.
Кері байланыс
Осы тапсырманы орындауда қандай қиындықтар кездесті?
2-тапсырма. Жұптық жұмыс «Суретті сөйлет»
Суретті қолдана отырып, сұрақтарға жауап беріңіз:
1. Ежелгі грек мектебінде оқушылар қандай жазу құралдарын пайдаланды?
________________________________________________________________________________________
2.Стилус (стиль) құралының екі ұшын қандай мақсатта пайдаланған?
________________________________________________________________________________________
3.Жазудың грек халқы үшін қандай маңыздылығы болды?
________________________________________________________________________________________
Дескриптор (жұптар бірін бірі бағалайды)
Ежелгі Грекиядағы жазу құралдарын айтады;
Ежелгі Грекиядағы стилусты қолдану ерекшелігін көрсетеді;
Ежелгі Грекиядағы жазу роліне баға береді.
Кері байланыс
Осы тапсырманы орындауда сендерге ұнаған жерлері болдыма?
Сергіту жаттығуы «Еден,төбе,мұрын»
Жүргізуші сұқ саусағымен біресе төбені, біресе еденді, біресе мұрнын көрсетеді және «төбе» , «еден», «мұрын» деп айтып тұрады. Жүргізуші кейде айтқан сөзі мен қимылын керісінше жасап, қатысушыларды жаңылыстыруға тырысады. Кім қателессе, орнына отырады. Соңында қалған үш адам жеңімпаз деп танылады.
3-тапсырма. Жеке жұмыс «Мәтіндегі сұрақ»
Грек мектептері 3 басқыштан тұрған.
Бірінші басқыш мектеп жасына дейінгі тәрбие (3-7). Бұл кезеңде ббалаларды адамгершілікке, әдептілікке тәрбиелеген.
Екінші басқыш 7-12 жасар балаларға жазу жазуды, оқуды, сызу сызуды, сурет салуды үйреткен.
Үшінші басқыш гимнасия деп аталған. Әр түрлі ғылым салалары бойынша білім алып, шешендік өнерге баулыған.
Мектепте көбінесе ауқатты адамдардың балалары ғана оқыған. Мектептерде тек қана ер балалар білім алған. Қыз балаларға арналған мектептер болмаған. Оларды үйде анасы тәрбиелеген.
Балаларды мектепке апарып, қасында көмектесіп, тәрбие берген құлды педагог деп атаған. Ежелгі Грекияда ер адамдардың басым бөлігі сауатты, білімді болған.
1. Неліктен грек мектептерінде тек ауқатты адамдардың балалары оқыған?
2. Грек қоғамына неліктен сауатты адамдар қажет болды?
3. Перикл атты Афиналық стратег бір құлдың аяғын сындырып алғаны туралы естіп:
«Тағы бір педагог пайда болды!» дейді. Осы сөзімен Перикл не айтпақшы болды?
4. Қазіргі кезде педагог деп кімді атаймыз?
Дескриптор (әр оқушы өзін өзі бағалайды)
Грек мектептерінде тек ауқаттылардың оқу себебін көрсетеді;
Қоғам үшін сауатты адамдар маңыздылығын атайды;
Ежелгі Грекиядағы педагогтардың рөліне баға береді;
Қазіргі кездегі педагогты сипаттайды.
Кері байланыс
Осы тапсырманы орындауда сізге ұнаған тұстары болды ма?
| 
