Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
Қазақстанда кеңестік биліктің орнығуы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 8
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қазақстандағы ұлттық автономиялар
Зертте сұрағы: Алаш Орда үкіметі мен Түркістан (Қоқан) автономиясының идеялары неліктен жүзеге аспады?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
8.3.1.6 Қазақстанда құрылған ұлттық автономиялардың маңыздылығына баға беру;
8.1.2.1 қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларөткен оқиғалардың салдарларын түсінеді. Алаш Орда үкіметі, Қоқан автономиясы және Қазақ АКСР-ң құрылу тарихын түсінеді.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Қоқан автономиясы мен Алаш Орда үкіметін салыстырып, айырмашылығы мен ұқсастықтарын Венн диаграммаға түсіреді.
Қоқан автономиясы
|
ұқсастықтары
|
Алаш Орда үкіметі
|
?
|
?
|
?
|
Ой-Қорытынды:
|
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Дескриптор:
Қоқан автономиясының Алаш Ордамен 3 ұқсастығы және 3 айырмашылығын анықтайды
|
мадақтау
|
ВЕНН диаграммасы
|
Жаңа білім
|
Интерпретация
«Қоқан автономиясы мен Алаш Орда үкіметінің ортақ идеясы неліктен жүзеге аспады?» тақырып сұрағына «STEEPLE-талдау» жүргізуді тапсырыңыз. Талдау барысында кем дегенде 2-3 дәлел келтірулерін талап етіңіз.
Мысалы:
S –
әлеуметтік
фактор
|
Діни мәселелері;
|
T–
технологиялық фактор
|
Европалық даму жолын таңдауы;
|
E – экономикалық фактор
|
Ресейге экономикалық тәуелділік;
|
E – қоршаған
орта
(географиялық жағдай)
|
Орналасу аймағының ерекшеліктері;
|
P – саяси
фактор
|
Ресей саясатының ықпалы;
|
L – құқықтық
фактор
|
Ресей мен Шығыстың барлық еңбекші мұсылмандарына арналған үндеуі
|
E – этникалық
фактор
|
Көпұлтылық;
|
Талдау жұмысының негізінде өздерінің нәтижелерін сыныпқа таныстырады. 1.Түркістан автономиясы құрылтай съезінен сахналандырылған көрініс көрсету (шешім шығару сәті);
2.ІІ Жалпықазақ съезінде Алашорда автономиясының құрылуын RAФT (роль- Ә.Бөкейханов) стратегиясымен көрсету;
3.Кеңестердің ұлттық саясатын ПТМС –формуласы арқылы түсіндіру.
Позиция «Кеңестердің ұлттық саясатын»
Түсіндіру(себебі...)
Мысал (мұны мынадай мысал арқылы дәлелдей аламын....)
Салдар(қорытынды жасаймын....)
|
Мәтінмен жұмыс
Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды
Дескриптор:
«Қоқан автономиясы мен Алаш Орда үкіметінің ортақ идеясы неліктен жүзеге аспады?» тақырып талдау барысында кем дегенде 2-3 дәлел келтіреді.
Дескриптор
Түркістан автономиясы құрылтай съезін сипаттайды;
ІІ Жалпықазақ съезінде Алашорда автономиясының құрылуын
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»
|
Алаш қозғалысы: құжаттар мен материалдар жинағы; желтоқсан 1917 ж. – мамыр 1920 ж. – Движение Алаш: сб. Документов и материалов/ құрастырған Қ.С. Алдажұманов. – Алматы: Алаш- т.2, 2005
Нурмагамбетова Р.К. Движение Алаш и Алаш-Орда: историография проблем, 1920-1990 –е годы XX века /- Алматы, 2003
Бас ред. Қойгелдиев М. Қ. Қазақ ұлт – азаттық қозғалысы. – Астана: Ел – шежіре. Т.4. Қазақ шежіресі, 2007
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау
Қоқан автономиясы мен Алаш Орда үкіметінің ортақ идеясы неліктен жүзеге аспады? тақырып сұрағына қайта оралып, сабақты қорытындылау.
1. Бұқара халықтың толық қолдауына ие бола алмады;
2. Большевиктер ұсынған ұрандары сияқты нақты бағыттары болған жоқ;
3. Қолдайтын ірі саяси күштердің болмауы;
4. Әскери күштерінің болмауы;
5. Саяси бағыттары әртүрлі болды;
6. Ұзақ мерзімді бағдарламалары болмады;
Үйге тапсырма
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
Кері байланыс
|
Жалғастырыңыз:
Маған ... қызықты болды
Маған ... бұл болашақта қажет болады
Бұл ... қиындық туғызды
Осы ... мені ойландырды
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
