Сабақтың тақырыбы, бөлімі Сағат саны Мақсаты Күтілетін нәтиже



бет3/9
Дата31.12.2019
өлшемі0,6 Mb.
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9

33.

Өмірі. «Ақын өлімі туралы аңыз» поэмасы

1

Өмірі мен шығармашылығы туралы білу. Ақын поэмасындағы романтизм мен реализм туралы айту.

Өмірі мен шығармашылығы туралы біледі. Елдік пен ерлік мәселесін талдайды.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

34.

1960-1990 жылдардағы әдебиет

1

Поэзиядағы, прозадағы, драматургиядағы тың ізденістерді табу.

Поэзиядағы, проза мен драматургиядағы кейіпкер образын сомдау шеберлігіне баға береді.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

35.

Өмірі. «Портреттер» толғау-эссесі

1

Шығармаларының тақырыптық ерекшелігін ашу.

Толғауларындағы замана жайлы ойларын түсінеді.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

36.

Өмірі. «Алғашқы айлар» повесі

1

Повестің тақырыбы мен сюжеттік даму ерекшелігі туралы түсіну.

Мектеп өмірі мен бала тәрбиелеу ісінің қызығы мен қиыншылықтарын бүгінгі өмірмен салыстыра алады.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

37.

Өмірі. «Мен – қазақпын» поэмасы

1

Поэмаларының тақырыбы мен идеясын ашу, халық тарихы, ұлт болмысы туралы түсіну.

Поэмаларының идеялық мұратын түсінеді.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

. Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

38

-39.


Шығарма

2

Көркем шығарманың негізгі мазмұнын, идеялық-тақырыптық мәнін айқындау.

Шығармадағы авторлық көзқарасты айқындай алады.
















40.

Өмірі. «Шөңге», «Қаратау», «Торғай қақпасы», «Ізгілік», «Ілияс» өлеңдері

1

Лирикалық шығармаларына талдау жасау.

Ақын өлеңдеріндегі соғыс суреттерін талдайды, лирикалық өлеңдеріндегі сыршылдық сезімді түсінеді.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

41.

Өмірі. «Шырағың сөнбесін» романы

1

Романның тақырыбы мен идеясын ашу.

Соғыс жылдарындағы кейіпкер бейнесін талдау жасайды.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




Әбдіжәміл Нұрпейісов

2






















42-43.

Жазушының өмірі. «Соңғы парыз» романы

2

Жазушының өмірі мен шығармашылығы туралы білу. Романның тақырыптық ерекшелігін айту.

Шығармадағы адамдар арасындағы тартысты, шығарманың жанрлық сиаптын ашады.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Сыни тұрғыдан ойлауды, топтық жұмыстар.

Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.

Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.



Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




Зейін Шашкин

1






















44.

Өмірі. «Теміртау» романы

1

Романның тақырыптық-идеялық ерекшелігін түсіну.

Шығарманың сфжеті мен композициясына талдау жасай алады.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




Әзілхан Нұршайықов

2






















45.

Өмірі. «Ақиқат пен аңыз» роман-дилогиясы

1

Романның жанрлық ерекшелігін түсіну.

Б.Момышұлының азаматтық бейнесін таниды.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

46.

Шығармадағы Б.Момышұлының батырлық бейнесі

1

Романның кейіпкерлеріне портрет, мінездеме беру.

Кейіпкер мінезін беру шеберлігін талдайды.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




Қалтай Мұхамеджанов

1






















47.

Өмірі. «Көктөбедегі кездесу» пьесасы

1

Пьесаның тақырыптық сипатын, жанрлық құрамын, сюжеттік желісін талдау.

Адамның мансапқорлық, пенделік қасиеттеріне баға береді.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Сұрақ-жауап болжау, «Жигсо»,рольге бөлу, Венн диаграммасы

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

48-49.

Шығарма-эссе

2

Шығармадағы өмір шындығы мен автор ойын талдау.

Шығарма кейіпкерлеріне мінездеме бере отырып, өзіндік көзқарасын білдіреді.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




Зейнолла Қабдолов

2






















50.

Өмірі. «Ұшқын» романы

1

Романның көтерген тақырыбы мен идеясын ашу.

Шығармадағы көзқарастар қайшылығына баға береді.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар

51.

«Жалын» романы

1

Романның сюжеттік даму желісін білу.

Шығарма кейіпкерлерінің портретін жасайды.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




Мұқағали Мақатаев

1






















52.

Өмірі. «Махаббат диалогі»» «Қайран, Қарасазым-ай» өлеңдері, «Дариға, жүрек» поэмасы

1

Лирикалық шығармаларының тақырыбы мен идеясын ашу. Поэманың тақырыбы мен идеясын ашу, ақындық «менді» тану.

Мұқағали өлеңдерін басқа ақындардың шығармаларымен салыстыра алады. Поэманың сюжеті, композициялық құрылымына талдау жасайды.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Сұрақ-жауап болжау, «Жигсо»,рольге бөлу, Венн диаграммасы

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




ІVтоқсан










Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Топтық жұмысты сабақ барысында тиімді пайдалану

Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар




Қадыр Мырза Әли

1






















53.

Өмірі. «Домбыра», «Бұлбұл бағы», «Ақ отау» өлеңдері

1

Өлеңдерінің тәрбиелік мәнін, ұлттық сипатын ұғу.

Өлеңдерінің көркемдік сипатын, идеялық мұратын түсінеді.

Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,

Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану

Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.

Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.

Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар





Мұхтар шаханов
Шығарма 1
Xxxiv қалтай мұхамеджанов
V пікірталас мәдениеті
Апталық сағаты-1

Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет