Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалы сандарды ауызша және жазбаша қосу және азайту
жүктеу/скачать 3,52 Mb.
|
Сергіту сәті. Кенеттен сұрау №7 Практикалық жұмыс S= 3*3= 9(см2) Р- (3+3)*2= 12(см)
А ) 35:5+36:4-3 60-45:5*4+18:2*5 100-27:3*6+7*4 48:6+19-2*6 80-6*5-18:3*5 9*4-18+7*7-3*5 3.Сабақты қорытындылау Ойлан,тап: Бір әкеден «Неше балаң бар?» деп сұраған екен. Ол: «Төрт ұлым бар, әрқайсының туған әпкелері бар» деп жауап беріпті. Әкейдің неше баласы бар? 1-ден 100-ге дейінгі сандарда 7 саны неше рет кездеседі? Үйге тапсырма № 8 (ә) Бағалау
а) (239+494) -733=0 ә) 842-а-575 а-267;0. (842-267)-575= 0 ( 842-0)-575= 267 №5 Есепті шығару  
Автобуспен -263 км Пойыз-? 374 арт жол Ш: 263+374=637 (км) Ж: пойызбен 637 км жол жүрді. Автобус-? 374 кем жол Пойыз-637 км жол Ш: 637-374= 263(км) Ж: автобуспен 263 км жол жүрді. Өзіндік жұмыс № 4 (теңдеуді шешу) Х*100=900 456+х=932 х:7=100 932-х=456 600:х=6 х-476=456 Х=900:100 х=932-456 х= 100*7 х=932-456 х=600:6 х=476+456 Х=9 х=476 х=700 х= 476 х=100 х=932 №6 «Кім шапшаң» ойыны (ауызша орындау) 3-сыныпта 20 дәптер 2-сыныпта 30 дәптер 120 дәптер Шығармашылық тапсырма:
4.Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма№ 2 (4бағаны),№7 Бағалау Бекітемін: Күні: 10 желтоқсан, 2014 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: Жазбаша қосу және азайту.Қайталау Сабақтың мақсаты: Үш таңбалы сандарды баған түрінде жазып және сәйкес шығару алгоритмін пайдаланып, қосуды, азайтуды орындау,қайталау ; ұжымның өзін - өзі ұйымдастырудағы синергетикалық ұстанымын сақтау. Сабақтың міндеттері: 1. Жазбаша қосу және азайтуға байланысты тапсырмалар орындау; 2, Ой - өрісін, логикалық ойлау қабілетін, есте сақтау қабілетін дамыту; жылдам топтық дағдыны және үлкен топтарда жұмыс істей алу шеберлігін дамыту; 3. Топпен жұмыс жасауға үйрету, адамгершілікке, сыйластыққа тәрбиелеу; Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың типі: Қайталау сабағы. Сабақтың әдіс - тәсілдері: сұрақ - жауап, көрнекілік. Сабақтың көрнекілігі: плакат, үлестірме Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру. *Сабақтың мақсатын хабарлау. 2.Өтілген материалмен жұмыс №4,7 Негізгі бөлім. Қосу және азайту Кел,ойнайық! « Гүлдер алаңы» 100 105 64 45+ 360- 71++ 811 28 210 20 506 202 330 201 301 35 172 304 Оқулықпен жұмыс №1 а )Алгоритм бойынша амалдарды орында: № 2 а ) түсіндіре отырып.шығару Сенбі-427 адам Жексенбі-? 153 адам арт Ш: 427+153 =580 Ж:580 адам ә ) Тотықұс-119 б) Бала қой-60 билет 8тор-7тотықұс , Үлкен қой- 30 билет Әр мек-? Х- 9 тотықұс Тең бөлді- 3 мектеп (60+30):3=30(билет) Неше-? 9тотықұс Ш: 119-(8*7) =63 Ж: 9торда 63 тотықұс бар. №3 тақтамен жұмыс Ені- 4 м 4*2=8(см) Ұзын-? 2 есе арт S- 4*2=8(см) Р- (4+2)*2=12(см) № 4 6*5-16:2*3+49 6*8+23-24:4 32:8*4+48:6:2*5 48.*4+6*9-26 4*3+24:3+18:2*9 35:7*5+4*7-16 «Ойлан,тап» №5 а )(ауызша) №7 Өзіндік жұмыс 9+18:(3+6)=11 7+2*( 9-4) =17 ( 9+18):3+6=15 ( 7+2)*9-4=77 Шығармашылық тапсырма: Қалып қойған сандарды орнына қой: + 97 27 69 137 355 837 38 + 57 +25 + 248 + 339 - 426 59 84 96 385 694 411 3.Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма№1 ә) ,№6 Бағалау,мадақтау Бекітемін: Күні: 12 желтоқсан, 2014 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: Екі амалдан тұратын жақшасы бар өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу реті. Сабақтың мақсаты: Оқушыларға жақшасы бар өрнектер орындауда амал түрдерін дұрыс қолдана білуге үйрету. Сабақтың міндеті:-Мысалдарды, есептерді, теңдеулерді шешудегі есептеу дағдыларын бекіту; - Ойлауын, жадын, ұғымталдығын дамыту;- Балаларды еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақтың жоспары: I.Ұйымдастыру сәті. - Шырылдады қоңырау, Біз сабақты бастаймыз. Партамызға отырып, Жаңа сабақ бастаймыз. ІІ. Білімді өзекті ету. Математикалық диктант 5 * 2 6*3 0*3 15:3 40*4 25:5 100*2 9:3 16*4 20:5 30*8 10*2 ІІІ. Жаңа материалды түсіндіру IV. Оқулықпен жұмыс. №1 Салыстыру (375+425)-(452-158)*800-219 (600-364)+(700-289)*294-158 №2 Өрнек құрып,оның мәнін тап: а ) (381+619)-(456+344) ә)(1000-296)+(1000-749) б (1000-361) +(1000-839) № 5 Есепті шығару. Ш: 68-(35+17)= 16(кг) Ж: үстел сырлауға 16 кг сыр жұмсалды. 2 Ш: 34+66= 100(кг) Ж: 100 мектеп Сергіту сәті. Бір – иілеміз, шалқаямыз, Екі – алақанды үш созамыз. Басымызды үш изеп, Төрт дегенде қол соғамыз. Бес, алты дегенде Орнымызға отырамыз. .Карточкамен жұмыс. 7:2 13:3 9:2 13:4 10:3 17:4 №5 Қалып қойған сандарды орнына қой: 36:9 =4(қалд7) 10:3=3(қалд1) 69 :8=8(қалд5) 45:8=5(қалд5) 17 :5=3(қалд2) 27 :6=4(қалд3) Шығармашылық тапсырма: Өрнек құр және мәнін тап: А ) 1 айдағы күндер санынан 1 аптадағы күндер санын азайту; Ә ) Бір күні барлық сабақтың уақытынан барлық үзіліске берілетін уақытты азайту.
Сабақты қорытындылау. Ойлан,тап: Бір әкеден «Неше балаң бар?» деп сұраған екен. Ол: «Төрт ұлым бар, әрқайсының туған әпкелері бар» деп жауап беріпті. Әкейдің неше баласы бар? – Амалдардың орындалу реті дегеніміз не? - Қандай амалдар алдымен орындалады? т.б. VІІ. Үйге тапсырма: № 3.7 VІІІ. Бағалау. Сабаққа қатысқан оқушыларды білім деңгейлеріне қарай бағалау. Бекітемін: Күні: 18 желтоқсан, 2014 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: Өзара кері есептер.Тік төртбұрыштың ұзындығы,ені және ауданы Сабақтың мақсаты: Оқушыларға шамалар арасындағы тәуелділікке негізделген өзара кері есептерді шығару Сабақтың міндеті:-Мысалдарды, есептерді, теңдеулерді шешудегі есептеу дағдыларын бекіту; - Ойлауын, жадын, ұғымталдығын дамыту;- Балаларды еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Көрнекілігі: сиқырлы фигуралар, Жоқ сандарды тап Сабақтың әдісі: ауызша жұмыс, оқулықпен жұмыс Сабақтың жоспары: I.Ұйымдастыру сәті. Күннің шыққаны жақсы ма? (күнді бейнелейді) Жақсы! (алақандарын соғады) Желдің соққаны жақсы ма? (желді бейнелейді) Жақсы! (алақандарын соғады) Достарыңмен жүрген жақсы ма? (адымдайды) Анаңды құшақтаған жақсы ма? (өздерін құшақтайды) Жақсы! (алақандарын соғады) Туған өлкеде жақсы ма? (құшақтарын жаяды) Жақсы! (алақандарын соғады) Үйіміз бар жерде жақсы ма? (үйді бейнелейді) Жақсы! (алақандарын соғады) Биде айналған жақсы ма? (айналады) Жақсы! (алақандарын соғады) Қазақстандық болған жақсы ма? (бас бармақтарын көрсетеді)
В) ұзын-18 м ,Ені-10м Аудан-? 18*10 -180 (дм2) №5 Топпен жұмыс 556+269= 825 753-144 = 609 864-165=699 918-199 = 719 980-573= 407 179+678=857 167+265 = 432 212-136 = 36 670-312=358 Ойлан,жауап бер! 1. Кез келген санды бірге көбейткенде, қандай сан шығады?(сан шығады) 2. Санды сол санның өзіне бөлсе, неше шығады?(1 шығады) 3. Нөлді санға бөлгенде, неше шығады?(0 шығады) 4. Санды нөлге бөлуге бола ма?(болмайды) 5. 2-ге қалдықсыз бөлінетін сандар қалай аталады? (Жұп) 6. 2-ге қалдықсыз бөлінбейтін сандар қалай аталады? (тақ) 7. Егер есепте қосу мен көбейту амалы келсе, алдымен қандай амалды орындаймыз? (көбейту)
Жұмбақ есеп.( қай топ көп шешеді) Көлден ұшты қырық қаз, Он бір түйе,бес жылқы, Аулада бес үйрек, Қайтып қонды он бес қаз, Екі сиыр,бір ешкі Қорада үш үйрек, Қонбады оның нешеуі, Екі қоян,үш түлкі Бір үйрек жығылды, Қане ,кім тез шешеді?(25) Болды сонда нешеуі? (24) Бір үйрек тығылды, Қалғаны неше үйрек?(6)
Күні: 19 желтоқсан, 2014 жыл Математика Сабақтың тақырыбы: Өзара кері есептер. Шаршының ұзындығы және ауданы Сабақтың мақсаты: Оқушыларға шамалар арасындағы тәуелділікке негізделген өзара кері есептерді шығару Сабақтың міндеті:-Мысалдарды, есептерді, теңдеулерді шешудегі есептеу дағдыларын бекіту; - Ойлауын, жадын, ұғымталдығын дамыту;- Балаларды еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Көрнекілігі: сиқырлы фигуралар, Жоқ сандарды тап Сабақтың әдісі: ауызша жұмыс, оқулықпен жұмыс Сабақтың жоспары: I.Ұйымдастыру сәті. Күннің шыққаны жақсы ма? (күнді бейнелейді) Жақсы! (алақандарын соғады) Желдің соққаны жақсы ма? (желді бейнелейді) Жақсы! (алақандарын соғады) Достарыңмен жүрген жақсы ма? (адымдайды) Анаңды құшақтаған жақсы ма? (өздерін құшақтайды) Жақсы! (алақандарын соғады) Туған өлкеде жақсы ма? (құшақтарын жаяды) Жақсы! (алақандарын соғады) Үйіміз бар жерде жақсы ма? (үйді бейнелейді) Жақсы! (алақандарын соғады) Биде айналған жақсы ма? (айналады) Жақсы! (алақандарын соғады) Қазақстандық болған жақсы ма? (бас бармақтарын көрсетеді) II. Үй тапсырмасын тексеру. №5 825,719,432,609,407,36,699,857,358. III. Жаңа сабақпен жұмыс Ой қозғау Шаршы дегеніміз.....? Шаршының ауданын қалай табамыз? Оқулықпен жұмыс №1 Кестемен жұмыс
№2 ауданы-81 см2 Р-24 см Қ-? Қ-? Р-? Р-(9+9)*2 -36(см) 24:4=6 (см) S= 6*6 -36 (см2) №4 Талдай отырып ,шығару.  1 қабырғасы-3м  2-қабырғасы 5м, 2м
S= 3*3=9cм2 Р- (3+3)*2= 12(см) S- 5*2=10 (см2) Р-(5+2)*2=14(см) 9 см2 > 10см2 12см < 14см №5 Топпен жұмыс Жеке үлестірмемен жұмыс 783-415= 368 177+194=371 573+377=950 956-388=568 851-248 =603 365-187=178 169+782 =951 876-159=717 725+246=971 №7 Есепті шығару.а )  9 кг, 6 жәшік  4 жәшік Ш: 9*6= 54 (кг)
Барлығы- 94 кг 1жәшік-? Алма 94-54= 40(кг) 40:4 =10(кг) Ж: 1 жәшікте 10 кг алма бар. ә ) Күндіз 4 сеанс ,әр 100 билет Кешке 3 сеанс ? 100билет артық Ш: 100*4= 400 (билет) Бір күнде-? 400+100 =500(билет) 500+400 =900(билет) Ж: 900 билет сатылды. Логикалық есептер: *Бір айда 5 жексенбі бола ма? *Үш *Сиыр 4 аяғымен тұрса 200 кг,2 аяғымен тұрса неше кг болады? *Ұзындығы 10 метр жіпті әр бөлігі 2 метр болу үшін неше рет қию керек7 *Ат жегілген арба 30 км жүрді.Бір аттың жылдамдығы қандай? *Түйеқұс 2 аяғымен тұрса 1 пұт тартса,1 аяғымен тұрса неше пұт тартады?
*Сенбіден кейін 2 күннен кейін қай күн келеді? *Үш тауық үш күнде үш жұмыртқа салады.12 тауық 12 күнде қанша жұмыртқа салады? *Дүйсенбіден кейін 3 күннен кейін қай күн келеді? *Баспалдақ 15 басқыштан тұрады.Баспалдақтың ортасында тұру үшін нешінші басқышты басу керек? жүктеу/скачать 3,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|