Бөлім:
|
Бірінші дүниежүзілік соғыс: себептері мен салдары
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:8
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Неліктен Ұлттар Лигасы Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейін әлемде бейбітшілікті сақтай алмады?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
8.3.2.2 әлемнің саяси картасындағы өзгерістерді сипаттау арқылы империялардың (Австро - Венгрия, Ресей империясы, Осман империясы) ыдырау себептерін тұжырымдау
|
Сабақтың мақсаты
|
Париж конференциясының максатын талдау аркылы Ұлттар Лигасының қызметі мен Версаль-Вашингтон жүйесін тарихи бағалау
|
Бағалау критерийлері
|
Париж конференциясының міндетін анықтап, халықаралық бейбітшілік ұйымы -Ұлттар Лигасының қызметіне тарихи баға береді. Версаль-Вашингтон жүйесін мақсатын талдайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнге тән лексика және терминология: Ұлттар Лигасы, Мандаттық жүйе, Айтылым дағдысы: барлық сыныппен ұжымдық талқылауда Ұлттар Лигасының қызметі мен Версаль-Вашингтон жүйесін талдау және бағалайды Тыңдалым дағдысы: Картамен жұмыс барысында Вашингтон конференциясында қатысқан млекеттерді анықтайды Оқылым дағдысы: АҚШ президенті В.Вильсонның халықаралық бибітшілік ұйымы Ұлттар Лигасының қызметін талдайды Жазылым дағдысы: кластер арқылы ұлттар лигасының қызметі мен Версаль-Вашингтон жүйесін талдай отырып, қорытынды жасайды Диалогқа арналған және жазу үшін пайдалы сөз орамдары: Неліктен Мандаттық жүйе енгізілді? Австро-Венгрия неліктен ыдырады?
|
Құндылықтарды
дарыту
|
«Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіл әлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы» – құндылығы бойынша оқушылардың бойына татулықты және патриоттық сезімді қалыптастыру.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Қазақстан тарыхы, География .
|
Бастапқы білім
|
Бірінші дүниежүзілік соғыс барысында,ы тарихи оқиғалармен тарихи сабақтастырады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
|
Тақырыптық суреттер
|
Жаңа сабақ
|
Мәтінмен жұмыс
«Өкіл» әдісі
мәтінмен жұмыс
Париж конференциясының Ұлттар Лигасының қызметімен және Версаль-Вашингтон жүйесімен танысады.
Тапсырмаларды орындап болғаннан кейін «елші» болып сайланады да постерге жазып, сипаттап, баяндайды.
3. Ұлттар лигасының қызметіне тарихи баға береді. 4. Версаль –Вашингтон жүйесінің осалдығын анықтайды Қ.Б Топтық бағалау 2 Тапсырма
«Картамен жұмыс»
Версаль –Вашингтон жүйесі Еуропа картасын қалай өзгерткендігін аныктап, картадан Еуропада пайда болған мемлекеттерді анықта.
«10 факт» стратегиясы
Неліктен Ұлттар Лигасы Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейін әлемде бейбітшілікті сақтай алмады?
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Дискриптор:
1. Париж конференциясының максаты мен міндетін анықтайды 2. Версаль –Вашингтон жүйесін құрудағы мақсатын талдайды
Дескрипторы
-Бітім шарт бойынша Германия қандай аумақтары
нан айырғанын картадан көрсетеді. --Еуропада пайда болған мемлекеттерді картадан көрсетеді 3. Еуропа шекарасын анықтап, картадан көрсетеді.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
|
Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар
Суреттер
Тірек-сызбалар
Кесте
Карта
ҚБ парағы
|
Қорытынды
|
Кері байланыс
Үш пікір»әдісімен кері байланыс жасаймын. Оқушылар шеңберге тұрып, төмендегі сұрақтарға жауап береді.
Сабақ барысында көңіл-күйіңіз қандай болды? Неліктен?
Бүгін не білдіңіз?
Сіз үшін не жаңалық болды?
Сабақта қандай қиындықтар туындады?
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
Үй тапсырмасы
|
Неліктен Ұлттар Лигасы Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейін әлемде бейбітшілікті сақтай алмады?
|
|
|
|
