6.3.5.1 - жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу
Сабақтың мақсаты :
Барлық оқушылар: жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жаза алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Үй жұмысын тексеру Сыни тұрғыдан ойлау стратегиясы.
«Миға шабуыл» , өткен тақырыпты сұрақ- жауап арқылы сұрау. (оқушылар бір- бірінің сұрақтарына жауап береді)
«Бас бармақ»
Слайд
Үлестірмелі топтамалар Интербелсенді тақта
Сабақтың ортасы
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым Қосымша тапсырма Жеке жұмыс
Тыңдалым Оқылым
Қосымша тапсырма
Топтық жұмыс
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды
Тақырып бойынша сөйлем құрайды.
Оқылым Айтылым 2-тапсырма
Жұптық жұмыс
Айтылым 1- тапсырма Жеке жұмыс Тыңдалым Оқылым 3- тапсырма
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Қасиетті-святой
Қалпың-модель
Мінажат ету-молиться
Орақшылар-жнец, косарь
Айтайық
Оқылым Мәтінді түсініп оқиды. Үш топқа бөлініп мәтіндегі тірек сөздерді теріп жазып, негізгі ойын анықтап, постер қорғайды.
1 топ: Мәтінді рөлге бөліп
мәнерлеп оқу, «ПОПС» формуласы
арқылы өз пікірін білдіру.
2 топ: Шығарма
бойынша постер құру.
Шығармадағы оқиғаны тізбектеп
айту.
3 топ. Мәтіннің ішінен есімдіктерді
анықтап, түрлерін ажырату.
Айтылым Мақал-мәтелдерді оқыңдар. Жұп болып
мағынасын түсіндіріңдер.
Жер— адамның бесігі,
Ел — бақыттың есігі.
***
Жер — ана, адам — бала.
***
Жер — байлықтың анасы, әкесі —еңбек.
Айтылым Сұрақтарға жауап бер.
1. Ұлы Отан соғысы туралы кітап оқыдың ба? Көркем фильм көрдің бе?
2. Аталарың Ұлы Отан соғысына қатысқан ба?
Оқылым Мәтінді түсініп оқы.
—Амансың ба, қасиетті далам!
— Аманшылық. Келдің бе, Толғанай? Былтырғы қалпың жоқ, қартайып,
тозып кетіпсің! Шашың қудай аппақ, қолыңда таяқ.
— Өмір зымырап өтіп бара жатқан жоқ па, Жер-Ана?! Бүгін — менің мі-
нажат ететін күнім.
Жазылым Мәтіннен есімдіктерді теріп жаз. Олардың қандай мағына беріп тұрғанын түсіндір. «Қос жазба» күнделігін қолданыңдар.
Айтылым Екі суретті салыстыр. Сұрақтарға жауап бер.
1. Бидайдың түсі қай кезде қандай болады?
2. Бидайдың түсі өзгеруі нені білдіреді?
Айтылым «Шығу парағын» толтырыңдар. Қорытынды пікір айтыңдар.
6.1.1.1 - тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау;
Сабақтың мақсаты :
Барлық оқушылар: тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжай алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Күннен , жерден нәр алған Біз - өмірдің гүліміз. Бүгінгі күннің сәтінде Сәтті болсын күніміз -деп оқушылармен сабаққа бейімдету психологиялық ахуал жасалды. (Музыка ойналады)
Үй жұмысын тексеру Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру 3 түсті стикерлерді сыныпқа таратамын, сол түскен стикері бойынша сабақ соңында сабақты өздері қалай түсінгендерін білдіреді. Сабақтың критериалды бағалау түрлері тақтада ілініп тұрды. Суреттерді тақтаға шашыраңқы түрде іліп қоямын. Көру арқылы оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын анықтап аламыз.
«Смайликтер»
Слайд
Үлестірмелі топтамалар Интербелсенді тақта
Сабақтың ортасы
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс
Айтылым тапсырма Жеке жұмыс
Айтылым
6- тапсырма
Топтық жұмыс
Оқылым Айтылым
7-тапсырма
Жеке жұмыс
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды
Топтық жұмыс Оқылым Жазылым 8- тапсырма Тыңдалым Айтылым Тапсырма Жұптық жұмыс
Айтылым 10- тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым 11-тапсырма Жазылым
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Бейнеткер-трудяга
Тоз-износ
Жапырып-пригибать к земле
Өндірген-производить
Өнуі-проростание
Айтайық Суреттерге қарап, жаңа сабақта не туралы айтылатынын болжайды.
Жаңа тақырыпты болжату. «Құпияға толы зат» әдісі арқылы бірнеше затты көрсету,сабақ басында алған жұлдызшалармен қандай байланысы бар екенін айтқыза отырып жаңа тақырыпты болжату.
*Суреттер бойынша төрт сөйлем құраңдар.
Айтылым Суретке қара. Берілген сөздерді қатыстырып, 5-6 сөйлем құра. Орақшы, іске кірісу, егін басы, жұмыс, комбайн, жапырып жатыр, бидай.
Айтылым Жер-Ана мен Толғанайдың диалогін рөлге
бөліп оқыңдар. Сұрақтарға жауап беріңдер.
1. Толғанай неге Жер-Анаға сырын айтады?
2. ≪Мінажат ету≫ дегенді қалай түсінесің?
3. Толғанай неге Жер-Анаға мінажат етеді?
4. Толғанай Жер-Анаға не туралы айтып берді?
