Сабақ кезеңі/
Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
3 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен амандасу, түгелдеу
Ынтымақтастықтық атмосферасын қалыптастыру
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
|
Жаңа сабаққа кіріспе
5 мин
|
(Ұ) «Сәйкестендіру кестесі» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру
|
Оқушылардың жауаптары тыңдалады. Мұғалім тарапынан қолдауды қажет еткен оқушыларға көмек көрсетеді.
|
Қалыптастырушы бағалау
Сұраққа жұрыс жауап беріп, белсенді қатысқан балаларға «Жарайсың», «Тамаша» деген секілді ынталандыру айтады.
Жалпы 2 балл
|
Презентация, оқулық, дәптер
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
10 мин.
|
1 тапсырма «Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақтар қойылады.
Ата-анамыздағы кейбір қасиеттер мен белгілер неге қайталанбайды?
Ата әжемізде бар кейбір қасиеттер менде бар бұл қалай?
Оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын анықтап, мақсаты мен бағалау критерийлерін тұжырымдау. Оқушыларға моногибридті будандастыруды көрсету үшін генетикалық сызбаны қалай толтыруды көрсетеді
Генетикалық есептерді рәсімдеуге негізгі талаптарды оқиды, жұпта талқылайды.
|
Мұғалім тарапынан қойылған сұрақтарға жауап береді.
Оқулықты оқып танысып шығады.
Өз ойларын айтады. Тақырып идеясын айтады. Есептер шығарудағы негізгі талаптарды ескереді.
|
|
