9.3.3.1 шығарманың идеясын ғаламдық тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазуды үйренеді
(Ұ) «Миға шабуыл»
Өлеңнің сюжеті қандай?
Өлеңнің кейіпкерлерін атаңдар
№1-тапсырма:
Махамбет:
Қандай ерекше қабілеті болды?
Махамбет есімі тарихта несімен сақталды?
Кенесары:
Қандай кезеңде өмір сүрді?
Кенесарыға раналған қанадй шығармаларынды білесіңдер?
№2-тапсырма: Үзіндіні оқып, түсінгендеріңді айтыңдар.
Екіталай болғанда.
Азыққа етін жеп едім.
Хан баласы ақсүйек
Ежелден табан аңдысқан.
Ата дұшпан сен едің,
Ата жауың мен едім.
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
Түсінік айтады
№3-тапсырма:
Өлеңдегі Махамбетке мінездеме беріңдер
«Еркін микрофон» әдісі. Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. «Мадақтау сөз» әдісі.
1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
