Сабақтың тақырыбы: Одағайдың түрлері

Пәні: қазақ тілі

Сыныбы: 6-сынып

Сабақтың тақырыбы: Одағайдың түрлері

Сабақтың мақсаты; білімділік - оқушыларға одағайдың мағыналық түрлеріне, құрамына қарай бөлінуін түсіндіру;

Сабақтың дамытушылығы – тапсырмалар беру арқылы шығармашылық белсенділіктерін, қызығушылықтарын арттыру;

Сабақтың тәрбиелілігі – әдептілік ережелерін бойына сіңірген, шығармашылық қабілеті дамыған азамат тәрбиелеу.

Сабақ түрі: аралас сабақ

Әдіс- тәсілі: баяндау, сұрақ- жауап, әңгімелеу, топтастыру, перфокартамен жұмыс, т.б

Сабақтың көрнекілігі: сызбалы плакат, оқулық,суреттер

І. Ұйымдастыру бөлімі

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.

382- жаттығуды екі топтан 4 оқушыға оқытып, одағайларды тапқызу.

«Миға шабуыл» Үй тапсырмасын бекіту

Екі топ оқушылары бір- біріне сұрақтар қояды.

ІІІ. Жаңа сабақ. Одағайдың түрлері

-Балалар, назарларыңды тақтаға аударыңдаршы. Мына сызбаны сөйлетіп бүгінгі сабағымыз туралы мәлімет аламыз.

ІҮ. Сабақты бекіту

І топ оқушыларына 383- жаттығу жұмысын орындатамын . Шарты: Одағайлардың мағыналық түрлерін анықтап, бағанға бөліп жазыңдар.

ІІ топ оқушыларына 384- жаттығу жұмысын орындатамын. Шарты: Одағайлардың тыныс белгісін қойып, мәтінді көшіріңдер.

Сергіту сәті « Сөз ойла, тез ойла»

Оқушыларға еліктеуіш, бейнелеуіш сөздер тақырыбына байланысты сұрақтар қоямын. Оқушылар сұрақтарға тез ойланып, жауап береді.

Елең- ...., арбаң-........, тарсыл- ......, сарт- ....., абыр- ......, мәре- ....., шарт- ...., жалт- .......

Ауызша тапсырма: 388- жаттығу. Жекіру, шақыру одағайларын табыңдар.

Оқушыларға слайдтан суреттер көрсетіледі. Сөйлемдер ішінде, одағайлар болуы керек.

Тақтамен жұмыс. 386- жаттығу. Одағайларды тауып, олардың қай түріне жататынын ажыратыңдар.

Ү. Сабақты қорытындылау

«Ой қорыту»

Тест сұрақтарын тарату, оқушының өзіне тексерту.

1.Шақыру одағайларын табыңдар.

а) ойпырай ә) түу б) шөре-шөре

2. Көңіл күй одағайын табыңдар.

а) тек ә) мәссаған б) құрау-құрау

3. Дара одағайды табыңдар

а) беу ә) шөре-шөре б) паһ-паһ

4. Жекіру одағайын белгілеңдер

а) көс ә) жә б) қойшы

5. Күрделі одағай қатысқан сөйлемді көрсет

а)Аһ, бұл неткен бақыт! ә) Ой, есім шықты б) Ой-хой, дәурен-ай!

Нені білдім? Одағайға топтастыру құру.

389- жаттығу. Көркем шығармалардан одағайдың әр түріне 5-6 сөйлем көшіріп жазу.

Пәні: қазақ тілі

Сыныбы: 6

Сабақтың тақырыбы: Сан есімнің мағыналық түрлері. Есептік сан есім

Сабақтың мақсаты: білімділік – сан есінің мағыналық түрлерімен таныстыру, алған білімдерін пысықтап, теориялық ұғымдарын мысалдар арқылы терең меңгерту;

дамытушылық – сұрақ- жауап, тапсырмалар арқылы оқушылардың есте сақтау, өз бетінше ойлау, өзіндік пікір айту іскерліктерін дамыту;

тәрбиелік: ынтымақ пен бірлікке, жолдастық көмек көрсетуге, адамгершілік ізгі қасиеттерге баулу.

Типі: жаңа білімді меңгерту

Түрі: аралас сабақ

Әдісі: сұрақ- жауап, түсіндірмелі кубизм, ой толғаныс стратегиясы

Көрнекілігі; оқулық, дидактикалық материалдар жинағы

Пәнаралық байланыс: әдебиет, математика
Сабақ барысы.

І. Ұйымдастыру:

а) оқушылардың сабаққа қатысуы қадағаланады

ә) оқу құрал- жабдықтары тексеріледі

б) сынып 3 топқа бөлінген

Сан есімнің мағыналық түрлері. Есептік сан есім

Сан есім мағынасына қарай

Реттік сан есім

Есептік сан есім

Топтау сан есім

Жинақтық сан есім

Бөлшектік сан есім

142- жаттығу. / жазбаша/ Мәтіннен сан есімдерді теріп жазып, құрамын анықтаңдар.

143- жаттығу / ауызша/ Мәтінде қандай сан есімдер кездеседі? Олар қандай мағына білдіреді?Есте сақтау жолдарын санамалап айтып көріңдер.

Ү. Сергіту сәті. Әр опқа бір- бір математикалық жұмбақтарды беріп, есептік сан есімді тапқызу. Оларды құрамына қарай ажырату.

І топ. Мұз айдында жеті бала

Асыр сап жүр сырғанап.

Сырғанамай екі бала

Жағалауда тұр қарап.

Енді осы баланың

Санын айтсаң жарадың / тоғыз/

Бір ауыз бен бір тілің.

Нешеу болды, қане, бол,

Санап шығар кім бұрын. / алты/

Он жапырақ тұр еді

Ұшып кетті біреуі.

Ізінше оның жұлынып

Түсті тағы бесеуі

Тұр әлі де ілініп

1. 
   Көп нүктенің орнына тиісті сан есімді жазып, қалай түрленіп тұрғанын
   

1. 
   Білекті ........ жығар, / бір – есіптік сан есім, -ді – табыс септігі/
   

2. 
   .........тістен шыққан сөз / отыз екі – атау септігі, күрделі/
   

3. 
   ... бірі –қыдыр, /қырық – есептік сан есім, -тың –ілік септігі/
   
4. 
   ... атасын білген ер / жеті – есептік, атау септігі/
   

5. 
   Ер жігіттің .. сөйлегені өлгені / екі- есептік, атау септігі/
   
6. 
   .. кесірі ... тиеді / бір- есептік,-дің –ілік септігі/ , / мың – есептік, -ға- барыс септігі/
   

2. 
   Семантикалық кестені толтырыңдар.