Сабақтың басы
0-5 мин
|
Миға шабуыл бейнебаян көрсетіледі, ортасында тоқтатылады. Неліктен гель тамызғанда бояулар жан-жаққа тарады? Оқушылардың жауабы тыңдалады, осыдан біз майдың қандай қасиетін көреміз? деген сұрақ арқылы сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаты ашылады. Жауап берген оқушылар бас бармақ арқылы бағаланады.
Проблемалық сұрақ қоюда бейнебаянды қолдануға болады:
https://www.youtube.com/watch?v=JTsRVRS-YJU
Сонымен бүгінгі қарастыратын тақырыбымыз не туралы болуы мүмкін деп сұрай отырып, сабақтың мақсаттарын оқушылармен бірге анықтап, бағалау критерийлері таныстырылады.
|
1 -3 слайдтар
1-қосымша
Видео
|
Сабақтың ортасы
|
4-6 мин
|
Мұғалім липид түрлері: липидтер, балауыз, фосфолипидтер туралы оқушыларға таныстырады.
|
2-6 слайдтар
|
7-11 мин
|
Сынып оқушылары топтарға бөлінеді.
Бір топ көмірсулардың қасиеттерін, екінші топ көмірсулардың қызметтерін, үшінші топ липидтердің қасиеттерін, төртінші топ липидтердің қызметтерін, бесінші топ липид түрлері жайлы ақпаратпен танысып оқиды.
|
2 - қосымша
7-10
|
12-18 мин
|
Оқушыларға постер жасау тапсырмасы беріледі, Не білесің? тәсілі арқылы оқушылар оқыған материалдан алған білімдерін ортаға түсіреді.
|
11-слайд
|
19-29 мин
|
Сыныпта постер қорғалады.
Постер қорғау критерийлері:
Көмірсу немесе липидтің қасиетін атау кем дегенде 3 ден кем емес
Көмірсу мен майдың биологиялық қызметін атау кем дегенде 3 ден кем емес
Қасиеті мен қызметін байланыстыру
Уақытты тиімді пайдалану. Уақыт 2 минут
Топтағы барлық оқушылардың қамтылуы.
|
Топтық жұмыстарын өзара бағалайтын стикерлер
|
30-37 мин
|
Оқушыларға көмірсулар мен липидтерді Венн диаграммасы арқылы салыстыру тапсырмасы ұсынылады.
|
3-5қосымша
13слайд
|
Сабақтың соңы
|
38-40 мин
|
Кері байланыс
«Сэндвич әдісі» арқылы алған білімдері бойынша кері байланыс орнатады.
1 қабат – түсінгені туралы оң пікір;
2 қабат – сыни көзқарас, нені өзгерту керек және қалай өзгерту керек;
3 қабат – оң көзқарас бере отырып, болашаққа ұсыныс беру: маған ұнады , дегенмен келесі жолы …
|
