«Біліміңді шыңда! »
3-тапсырма
- Төмендегі логикалық функциялардың мәнін тап.
1) F = ((0>5) and (2>3))
or(4<5))
7) F =not (5 > 6)
2) F = (1<5) and 1>0) 8) F =not (6 > 5)
3) F = (3>2) or (3<1) 9) F = (2=0) and (2<>2)
4) F = (3>2) or (2>0) 10) F = (2=0) or (2>0)
5) F = ((1>2) or (1<0))
and((-1>2) or (-1<0))
11) F = (3>0) or (2>0)
6) F = (2>5) and (2>3) 12) F =not ((5 > 6)
or(1=0))
«Ақиқаткестесі»дегенімізне?
логикалықөрнеккемысалдаркелтір.
Ақиқаткестесінқұрудыңалгоритміната.
логикалықамалдардыорындаудақандайбасымдықтар бар?
«Температура»әдісі. Температура шәкіліне балл қою арқылы
бағалайды.
1-тапсырманы орындайды
ЕБҚ бар балаға логикалық амалдар бар кесте құрамын. Осы кесте бойынша қосу, көбейту амалдарын орындау ұсынылады. Топта осы кестені басшылыұұа алу ұсынылады. Бұл әдіс баланың қзіне деген сенімділігін арттырады, сөйлеу дағдысын қалыптастыруға септігін тигізеді.
Топта оқушылар берілген мәндер бойынша анықтайды.
Бір- біріне алмасады. Дұрыстығын тексереді. Өзара бағалау жасайды.
Дескриптор:
-Пікірлердің ақиқаттығын анықтай алады.
2-тапсырманы орындайды
Дескриптор:
Логикалық функциялардың ақиқат кестесін құраалады.
Дескриптор:
Логикалық функциялардың мәнін ақиқат кестесін
қолданып табады
Аса қабілетті оқушылар логикалық функцияның мәнін түсінеді. Есептерді еркін шығарады. Өз бетімен тапсырма құра алады; Бұл әдіс арқылы оқушылар шапшаңдыққа, епшілдікке, жылдам ойлау дағдылары дами түседі. Шығармашылық дағдысы қалыптаса бастайды.
Оқушылар сқрақтар бойынша дәптерге жауап жазад.
|
Ауызша мадақтау, ынталандыру
Өзара бағалау
Фигуралар арқылы бағалау
Стикер
4 балл
Оқушылар шәкіл арқылы бағаланады.
Оқушылар шәкіл арқылы бағаланады.
|
Оқулық
Фигуралар
Компьютер
Таратпалар
Компьютер
Жұмыс дәптері
|
|
