Графикалықмәліметтердікодтау
Осындайтүрлімүмкіншіліктерінеқарамастан, бейненікодтаудыңнегізіндерастрлықграфикажәневекторлықграфикадегенекінегізгітәсілібар.
Растрлықграфиканықолданғанда,бейненіңәрбіркішкентайэле-ментініңтүсісанаулыбиттің(пиксель)көмегіменкодталады.пиксель(Pixel) – дисплейбетіндекөрсетілетінеңкішібейнесызбалықбірлік
Дыбыстықақпараттыкомпьютердеөңдеу барысы
3-тапсырма.
- Word-та Кірістіру (Вставка) – Символдар (Символы)
– Қаріп (Шрифт) командаларын орындай отырып,
Wingdings кестелерінде орналасқан символдарданребус құрастырыңдар.
|
1-сурет.ASCILкодыныңстандарттыжәнебаламалытүрлерініңтолықкестесі
ASCIL коды бойынша талдау жасайды. Өз аттарын код бойынша жазады. Шифрлаудың графикалық, т.б жолдарын құрастырады.
ЕБҚ бар оқушы ASCIL кодты талдауға қатысады. Осы кодпен өз атын достарымен біріге отырып табады. Өзі қалаған сөзді кодтауды үйренеді. Бұл әдіс оқушының өзіне деген сенімділігін арттырады, ойлау дағдысын дамытуға көмектеседі. Мұғалім тарапынан педагогикалық- психологиялық сүйемелдеу жасалады.
Дескриптор:
Кодтау кестелерін тәжірибеде қолдана алады;
|
Ауызша мадақтау, ынталандыру
Стикер
4 балл
|
|
Сабақтың соңы
Үй тапсырма
сы
|
1.Оқушыларға өзін-өзі бағалауды ұйымдастырады.
2.Кері байланыс:
Зерттеу тақырыптары
|
Өзін-өзі бағалау.
Жетістік баспалдағы арқылы оқушылар өздерінің жетістігін белгілейді.
|
Барлық жинаған стикер-лері бойынша бағаланады.
|
|
