Сабақтың тақырыбы: Тіл және сөйлеу. Жаттығулар орындау
Сабақтың тақырыбы: Ұланы еркін елімнің
жүктеу/скачать 1,52 Mb.
|
Сабақтың тақырыбы: Ұланы еркін елімнің Сабақтың мақсаты: Оқушыларға әліпбидегі әріптердің реті мен дұрыс оқылуын меңгерту Сабақтың міндеті: Мәтінді түсініп, мәнерлеп оқуға төселдіру Оқушылардың таным аясын кеңейту Оқушыларды адамгершілікке, сүйіспеншілікке , рәміздерді құрметтеуге тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: көрнекілік Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Үй жұмысын тексеру: «Әдепті қыз» мазмұны сұралады Әліпбиді ата Кіріспе әңгіме: Дәптер, сурет, кітап суреті көрсетіліп крассворд шешіледі
Әріп деген сөздің әр әрпіне сөз ойластыр Жаңа тақырып: Әліпбиде 42 әріп бар. Олардың реті және орны бар Оқулықпен жұмыс: «Ұланы еркін елімнің» мәнерлеп оқылады Өлең не туралы? Еркін ел дегенді қалай түсінесің? Дәптермен жұмыс 111- жаттығу Сыныптағы балалардың атын әліпби ртімен жаз Қорытынды Тиісті әріпті қой: К...тап, ж...зу, оқ...лық, дәпт...р, к....гершін Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Бір атаның ұрпағы Сабақтың мақсаты: Оқушыларға әліпбидегі әріптердің реті мен дұрыс оқылуын меңгерту Сабақтың міндеті: Мәтінді түсініп, мәнерлеп оқуға төселдіру Оқушылардың таным аясын кеңейту Оқушыларды адамгершілікке, сүйіспеншілікке , рәміздерді құрметтеуге тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: көрнекілік Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Үй жұмысын тексеру: «Ұланы еркін елімнің» мәнерлеп оқылады Кіріспе әңгіме: Уа, нүктем мен иірім Сызықтарым, шеңберім Қол ұстасып барлығың Қатарларға тұрайық Бірге басып қадамын Жазуларды құрайсың Ұрыстарын тоқтатты Біріктіріп қолдарының Әріптерге айналды Сол әріптер тізімі «Әліпбиді» құрайды Жаңа тақырып: Әліпбиде 42 әріп бар. Олардың реті және орны бар Оқулықпен жұмыс: «Бір атаның ұрпағы» мәтінімен танысу Әңгіме не жайында? Қар не деп мақтанды? Мұз ше, су ше?
114-жаттығу Ребусты шешіп, алғашқы әріптері әліпбиде нешінші орында тұрғанын анықта Қорытынды Әліпби неше әріптен тұрады? Әліпбидегі екінші әріпті ата Әліпбидегі ең бірінші дауыссыз дыбысты ата Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Сәлем берем үлкенге Сабақтың мақсаты: Оқушыларға сөйлеу мәдениеті жайлы түсінік беру Сабақтың міндеті: Мәтінді түсініп, мәнерлеп оқуға төселдіру Оқушылардың таным аясын кеңейту Оқушыларды адамгершілікке, сүйіспеншілікке , рәміздерді құрметтеуге тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: көрнекілік Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Үй жұмысын тексеру: «Бір атаның ұрпағы» мәтіні мазмұны сұралады Кіріспе әңгіме: Ертегі оқылып, оынң негізгі ойы талқыланады. Хан қай қасиеті үшін кіші баласын таққа отырғызды? Жаңа тақырып: Сөйлеу мәдениетін сақтап, оны орынды айта білуіне дағдыландыру Үлкендермен, кішілермен, достарымен сөйлесу мәдениетімен таныстыру
Өзің үлкендермен қалай амандасасың? Сәлемдесуге қатысты қандай сөздерді білесің?
118- жаттығу: Мақалды көшіріп жазып, оның мағынасын түсіндіреді Қорытынды Екі бағандағы сөздерді қолданылуына қарай сәйкестендір кешіріңіз халіңіз қалай? Сәлеметсіз бе кітапты алып бересіз бе? Ренжімесеңіз кіруге бола ма? Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Мәтін. Бәрінен де жақсы Сабақтың мақсаты: Оқушыларға мәтін туралы түсінік беру Сабақтың міндеті: Мәтіндегі негізгі ойды түсінуге жетелеу Оқушылардың таным аясын кеңейту Оқушыларды адамгершілікке, сүйіспеншілікке , рәміздерді құрметтеуге тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: көрнекілік Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Үй жұмысын тексеру: «Сәлем берем үлкенге» өлеңі мәнерлеп оқылады Кіріспе әңгіме: Сондықтан мен анамды жақсы көремін. Менің анам өте мейірімді. Ол менің жақсы бала болып өсуімді қалайды. Балалар сөйлемдерді орын орындарына қояды Жаңа тақырып: Сөйлемдердің өзара мағыналық байланыста айтылуынан мәтін құралады Оқулықпен жұмыс: «Бәрінен де жақсы» мәтінімен танысу Кішкентай қыз анасы туралы не айтты? Ана туралы қандай өлең, тақпақ білесіңдер? Дәптермен жұмыс 121- жаттығу: ребусты шеш. Шешуі туралы не білесің? Қорытынды Төмендегі ережені толықтыр: Мәтін ............... дұрыс құралған бір сөйлем Өзара мағынлық байланыста айтылатын бірнеше сөйлемдер Өзара байланысқан бірнеше сөз
Мәтіндегі негізгі ойды түсініп оған ат қоюға машықтандыру Оқушылардың таным аясын кеңейту Оқушыларды адамгершілікке, сүйіспеншілікке , рәміздерді құрметтеуге тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: көрнекілік Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Үй жұмысын тексеру: «Бірңнен де жақсы» мазмұны сұралады Мәтін деген не?
Құстар деген сздбен сөйлем құрастыр. Осы сөздермен құралған сөйлемдерді тақтаға жазамыз Осы сөйлем жиынтығы мәтін бола ма? Өзара байланысты ма?
Мәтін өзара байланысқан мағыналы сөйлемдер жиынтығы Оқулықпен жұмыс: Ең жақын адам кім? Өлеңмен танысу, мазмұнын ашу Өлең кім туралы? Өлеңге ат қой
122- жаттығу: Өлеңнің алғашқы төрт жолын көшіріп жаз «Алма жинау» ойыны. Араласқан сөйлемдерді орнына дұрыс өою керек Менің Әсем деген сіңілім бар. Ол сурет салуды ұнатады. Ол менен үлгі алады. Сондықтан мен жақсы оқушы болуым керек. Қорытынды Мәтін ай, апа, дәптер, жол Сөз Ақан мен Асан тау басына шықты. Мәтін Әлемде алуан түрлі құс бар. Олардың біразын су құстары дейді. Себебі олар көбінесе суда мекен етеді. Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Нұртай ата Сабақтың мақсаты: Оқушыларға мәтін туралы түсінік беру Сабақтың міндеті: Мәтіндегі негізгі ойды түсініп, мазмұнын талдауға, оқу жазу дағдыларына машықтандыру Оқушылардың таным аясын кеңейту Оқушыларды адамгершілікке, сүйіспеншілікке , рәміздерді құрметтеуге тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: көрнекілік Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Үй жұмысын тексеру: Ы. Алтынсариннің «Бесік жырын» жатқа сұраймын Кіріспе әңгіме: Мейрам, іні, өрім. Әр буынды таңдай отырып, Мейірім сөзі шығарады. 
Жаңа тақырып: Мәтін өзара байланысқан сөйлемдер жиынтығы. Олардың мағыналық жағынан да байланысы бар. Оқулықпен жұмыс: «Нұртай ата» мәтінімен танысу Мәтін не жайлы? Нұртай ата кім? Балалар атай ауырғанда қандай жұмыстар істеді?
125- жаттығу: Берілген сөйлемдердің орнын ауыстырып мәтін құрайды. Қорытынды «Түйме қадау» ойыны Түймені сөйлем мағынасына байланысты қадау керек. Қауын аса дәмді. Оның сырты сары. Қауыннан қақ жасалынады. Қақ тәтті.
Мәтіндегі негізгі ойды түсініп оған ат қоюға машықтандыру Оқушылардың таным аясын кеңейту Оқушыларды адамгершілікке, сүйіспеншілікке , рәміздерді құрметтеуге тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: көрнекілік Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Үй жұмысын тексеру: «Нұртай ата» мәтіні мазмұны сұралады. Кіріспе әңгіме: Тақтаға бала шығарылып, оған бір жануардың аты аталады. Бала ол жануардың атын атамай, қасиетін атайды. Қалған балалар ол аңды атайды Жаңа тақырып: Сөзден сөйлем құрайды. Сөйлемдегі сөздер бірімен бірі өзара байланысады. Өзара байланысқан мағыналы сөйлем жиынтығы мәтін деп аталады. Оқулықпен жұмыс: «Жәндіктер қысқа қалай дайындалады» мәтінімен танысады. Кірпі мен тышқан қысқа қалай дайындалады? Балық ше? Өзге жәндіктер қыста не істейді? Дәптермен жұмыс Сөзік жұмысы: Қу шөп кепкен, құрғақ шөп қамданды әзірленді, дайындалады Осы сөздерді пайдаланып сөйлем құрайды. 128- жаттығу: Мақалды жазып, мағынасын түсіндіреді. Қорытынды Өздік диктанты: Қалып қойған сөздерді жазады. Жаз. Орман іші самал жел. Ағаштарға қонған .......... әуені мен шөп арасындағы ..... сыбдыры орманға ерекше көңілді рең беріп тұр.
Мәтіндегі негізгі ойды түсінуге,оқу жазу дағдыларын машықтандыру Оқушылардың таным аясын кеңейту Оқушыларды адамгершілікке, сүйіспеншілікке , рәміздерді құрметтеуге тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: көрнекілік Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Үй жұмысын тексеру: «Жәндіктер қалай қысқа қалай қамданады?» мәтіні мазмұны сұралады Кіріспе әңгіме: 
Жаңа тақырып: Мәтін өзара байланысқан сөйлемдер жиынтығы. «Аяулы анам» тақырыбына мәтін құрау Оқулықпен жұмыс: Өлеңмен танысу Атасы немересіне қандай ақыл айтты? Қандай ідептілік сабақтары бар?
Екінші шумақта тасымалдауға келмейтін өандай сөздер бар? Оларды теріп жаз. Қорытынды «Қолғанат» тақырыбына балалар өздері мәтін құрастырады Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Әдепті балалар Сабақтың мақсаты: Оқушыларға мәтін туралы түсінік беру Сабақтың міндеті: Мәтіндегі негізгі ойды түсінуге,оқу жазу дағдыларын машықтандыру Оқушылардың таным аясын кеңейту Оқушыларды адамгершілікке, сүйіспеншілікке , рәміздерді құрметтеуге тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: көрнекілік Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Үй жұмысын тексеру: «Әдептілік әдемілік» жатқа сұраймын. Кішіпейіл деген сөзді қалай түсінесің? Ынтымақшылды ше? Кіріспе әңгіме: «Керекті сөздерді қой» ойыны Бәйшешектен білеміз, ........ келіп қалғанын. Мәз боламыз, күлеміз, Көрсек ...... жарғанын. Оқулықпен жұмыс: «Әдепті балалар» мәтінімен танысу Мазмұнын ашу Мәтіндегі балалардың істері туралы әңгімеле Әже оларды қандай бала деп бағалады? Әдепті деп қандай баланы айтады? Дәптермен жұмыс 132- жаттығу: Мақалды жалғастыр Әдепті бала арлы бала, .......................... Өнерлі бала сүйкімді. Қорытынды «Қамқорлық» тақырыбына шағын мәтін құрастырады Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Нағашы жұрт Сабақтың мақсаты: Оқушыларға мәтін туралы түсінік беру Сабақтың міндеті: Оқушылардың өлеңді түсініп, мәнерлеп оқу және әдемі жазу дағдыларын жетілдіру Оқушылардың таным аясын кеңейту Оқушыларды адамгершілікке, сүйіспеншілікке , рәміздерді құрметтеуге тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: көрнекілік Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Үй жұмысын тексеру: «Әдепті балалар» мазмұны сұралады. Кіріспе әңгіме: Нақаш ағасы нағашысы, Нағаш Нақаш нағашысының нағашысы мақалын жатқа айтады Нағашы сөзін түсіндіреді
Өлең не жайлы? Нағашы жұрт деген кімдер? Олар жайлы не айта аласыңдар? Дәптермен жұмыс 135- жаттығу: Жаңылтпашты көшіріп жазып, дауысты және дауыссыз дыбыстардың астын сыз Қорытынды Керекті сөздерді теріп жаз: Биыл менің нағашы ........ сексен жасқа келеді. Нағашы ........ бесінші сыныпты бітірді. Ал мен бірінші сыныпты аяқтадым. Нағашы .... балабақшаға барады. Мен нағашы жұртыма .... туған боламын. Оларға .... боламын. Еректі сөздер: атам, ағам, қарындасым, қыздан, жиен Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Мазмұндама: «Гауһар мен Жауһар» Сабақтың мақсаты: Балаларға мәтін мазмұнын жаза білуге үйрету Сабақтың міндеті: Балалардың сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру Оқушылардың таным аясын кеңейту Оқушыларды адамгершілікке, сүйіспеншілікке , рәміздерді құрметтеуге тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: көрнекілік Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Үй жұмысын тексеру: «Нағашы жұрт» мәнерлеп оқиды. Кіріспе әңгіме: Қазір қандай мезгіл? Көктемде қандай еңбек жасаймыз? Гүлдерді кімге сыйлаймыз? Мәтінмен жұмыс: «Гауһар мен Жауһар» Гауһар мен Жауһар көрші тұрады. Көктемде екі қыз аулаға гүл екті. Күн сайын жас өскіндерді суғарды. Арам шөптерін жұлды. Біраз уақыттан соң қызыл, сары, ақ гүлдер қаптады. Үлкендер Гауһар мен Жауһардың еңбектерін мақтады. Екеуі алғашқы шоқ гүлдерін аналарына сыйлады. Дәптермен жұмыс Балалар жоспар құрып, мазмұнын жазады. Көрші қыздар Гүл егу
Қыздардың еңбегі Қорытынды Мәтін не жайлы? Сендер қандай гүлдер отырғызасыңдар? Сабақтың тақырыбы: Қолғанат. Сөйлем Сабақтың мақсаты: Сөйлем туралы түсінік беру, сөйлемнің жазылу тәртібін үйрету
Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдісі: СТО Пәнаралық байланыс: дүниетану Сабақтың көрнекілігі: үнтаспа, плакат, С. Сейфуллин суреті Сабақ барысы: Психологиялық тренинг «Шалғын мен орман» Қолдарыңызды еркін тізелеріңізге қойып, көздеріңізді жұмып, жайлы отырыңыз. Менің айтқанымды ғана тыңдап отырыңыз. Менің дауысыма зейініңізді тұрақтандырыңыз. Үш рет терең дем алып, баяу дем шығарыңыз. Ал енді өзіңізді күн сәулесінен жарқыраған шалғында елестетіңіз. Жақсылап жан жаққа қарап, тыңдаңыз, қандай дыбыстар сізді аялайды? Иісті сезініңіз, қандай иіс? Әдемі гүлдерді көріп тұрсыздар. Олар көздің жауын алады. Сіз осы шалғын арасындағы жолмен келе жатырсыз. Алдыңызда орман, соған кіріңіз. Мұндай қандай ағаштар, орманның иісі мен дыбыстарын сезініңіз. Құстардың дауысы жанымызға тыныштық береді. Орманнан шығып, шалғынға қайра шықтық. Әдемі гүлдер, самал жел. Қандай жұпар иіс пен таза ауа. Жеңіл және еркін демалыңыз. Көңіл күйлеріңіз сергек және қуанышты. «Үш» дегенде көздеріңізді ашыңыздар. Енді мына суретке қараңыздар. Жаңағы алаңқайға ұқсай ма? Нені уөріп тұрсыңдар? Мұнда қандай ереше гүлдер бар? Дұрыс, Осы әріптерден сқз құрастырып көрейік: ес, ем, мес, сел, сөл Ой шақыру: Балалар, біз әріптерден не құрадық? Сөз Осы әріптерді орын орындарына дұрыс қойсақ, бәр сөз шығады. Қане, ойланып көрейік? Сөйлем Ендеше, балалар, біз бүгін сөйлеммен танысамыз. Сөйлем неден құралады? Сөзден Бірінші сөз сөйлемдегі қалай жазылады? Бас әріппен Соңына қандай белгі қоямыз? Нүкте
құралады
белгісі қойылады Бірінші сөзі бас әріп тен бастап жазылады Сергіту сәті: «Қара жорға» биі биленеді Кластер Көмек дегенде естеріңе не түседі? 
 
 
жүктеу/скачать 1,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
