Сабақтың тақырыбы: Тіл және сөйлеу. Жаттығулар орындау
жүктеу/скачать 1,52 Mb.
|
Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Не тәтті? Сабақтың мақсаты: Заттың атын білдіретін сөздерге дұрыс сұрақ қоя білуді үйрету Сабақтың міндеті: Оқушылардың заттың атын білдіретін сөздер жайлы білімдерін кеңейту Сөздік қорларын молайту, оқуға деген қызығушылығын арттыру Төрт түліктк қамқорлыққа алуға, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер, қима қағаздар Сабақтың түрі: тиянақтау, жаттықтыру Әдіс-тәсілдері: әңгіме, ойын Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын Үй жұмысын тексеру: «Суретші ата Қастеев» мәнерлеп оқиды «Малта» мазмұны сұралады. Кіріспе әңгіме: Тәтті және жұмсақ сөздеріне түсінік береді. Тәтті және жұмсақ сөздерін зат есіммен байланыстыр Өздік жұмысы: Зат есімнің астын сыз: Глобус – жер шарының кішірейтілген бейнесі. Глобуста сулар, таулар, жер бедері бейнеленген. Онда сулар көгілдір, таулар қоңырмен көрсетілген. Дәптермен жұмыс Шешен, ана, сұрақ, сүт сөздеріне сұрақ қояды. Оларды көпше түрге айналдыр. Сөздермен сөйлем құра. Оқулықпен жұмыс: «Не тәтті?» мәтінімен таныстыру Жиренше шешеннің сұрағына балалар қалай жауап берді? Шешен қайсысының жауабына риза болды? Қорытынды Кестені толтыр:
Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Диктант «Мамыр» Сабақтың мақсаты: Мамыр айы жайлы түсініктерін кеңейту, сауатты жазуға үйрету Сабақтың міндеті: Сөздерді қатесіз жазу дағдысын қалыптастыру Оқушылардың таным аясын кеңейту Оқушыларды табиғатқа деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: көрнекілік Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Үй жұмысын тексеру: Зат есім деген не? Оларға қандай сұрақ қойылады?
Қазір қандай мезгіл? Көктемде қандай өзгерістер болады?
«Мамыр» мәтінімен танысу а) мұғалімнің оқуы
Мамыр - көктемнің үшінші айы. Көктемнің ең сұлу шағы. Күн жылп, жер бусанып, өсімдік құлпырады. Төл көбейеді. Құстар ұя салып, балапан шығарады. Барлық малдың балаларын төл деп атайтыны сияқты, барлық құстардың балапанын мамыр деп атайды. Ай аты да осы сөзден шыққан дейді халық. Мұны ғалымдар да қостайды. Мамыр сөзі тоқшылық, семіру деген ұғымды білдіреді. б) қиын сөздермен жұмыс: жер бусанып- еріп, құнарланып, құлпырады, Дәптермен жұмыс Балалар мұғалімнің оқуы бойынша есту арқылы диктантты жазады Грамматикалық тапсырма: Заттың атын білдіретін сөздердің астын сыз Қорытынды Мәтін не жайлы? Мамыр сөзінің мағынасы қандай? Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Бас әріппен жазылатын сөздер Сабақтың мақсаты: Бас әріппен жазылатын сөздермен таныстыру Сабақтың міндеті: Сөілем ішінде бас әріппен жазылатын сөздердің ережесімен таныстыру Сөздік қорларын молайту, оқуға деген қызығушылығын арттыру Төрт түліктк қамқорлыққа алуға, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер, қима қағаздар Сабақтың түрі: тиянақтау, жаттықтыру Әдіс-тәсілдері: әңгіме, ойын Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын Үй жұмысын тексеру: «Не тәтті?» мазмұны сұралады. Заттың атын білдіретін сөздерге қандай сұрақтарға жауап береді Кіріспе әңгіме: «Тұңғыш ғарышкер» өлеңін көшіріп жазады. Ондағы кісі аттарын астын сызады. Оларды неліктен бас әріппен жазады.
Бас әріппен қандай сөздер жазылады. Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Мақтаншақтар. Бас әріптермен жазылатын сөздер Сабақтың мақсаты: Бас әріпппен жазылатын сөздерді талдату Сабақтың міндеті: Балаларға бас әріппен жазылатын сөздерді анықтауына жағдай жасау Сөздік қорларын молайту, оқуға деген қызығушылығын арттыру Төрт түліктк қамқорлыққа алуға, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер, қима қағаздар Сабақтың түрі: тиянақтау, жаттықтыру Әдіс-тәсілдері: әңгіме, ойын Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын Үй жұмысын тексеру: «Тұңғыш қазақ ғарышкер» жатқа сұралады. Қандай сөздер бас әріппен жазылады? Кіріспе әңгіме: «Менің сыныбым» деген шаңын мәтін құрамыз Онда бас әріппен жазылатын сөздер болса, оны жазылу тәртібін еске түсіреді Өздік диктант: Алматы- әсем қала. Балқаш – үлкен қала. Медеу – әлемдегі мұз айдыны Дәптермен жұмыс Жер-су аттарын пайдаланып, сөйлем құрап жаз. Оқулықпен жұмыс: «Мақтаншақтар» мәтінімен танысу. Тайбек пен Маржан қандай бала? Қорытынды Берік пен Серікке көкесі өз кемшіліктерін түсінді ме? Сендер өдерің жайлы не айталар едіңдер? Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Жусан. Жайлауда Сабақтың мақсаты: Жер –су аттары бас әріппен жазылады. Сабақтың міндеті: Жер-су аттарын бас әріппен жазуға дағдыландыру Сөздік қорларын молайту, оқуға деген қызығушылығын арттыру Төрт түліктк қамқорлыққа алуға, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер, қима қағаздар Сабақтың түрі: тиянақтау, жаттықтыру Әдіс-тәсілдері: әңгіме, ойын Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын Үй жұмысын тексеру: «Мақтаншақтар» мазмұны сұралады. Кіріспе әңгіме: Бас әріппен қандай сөздер жазылады? Есту диктанты: Жолаушылар Ақтау қаласына келді. Ақтаудың көшелері кең екен. Олар Абай даңғылына келді. Балалар баратын театр Кенесары даңғылында орналасқан.
230-жаттығу: Жұмбақ шешуін тап, олармен сөйлем құра Оқулықпен жұмыс: «Жусанда», «Жайлауда» Мәнерлеп оқылады. Қорытынды Кісі аттарынан басқа тағы қандай сөздер бас әріппен жазылады.? Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Бәсіре Сабақтың мақсаты: Бас әріппен жазылатын сөздермен таныстыру Сабақтың міндеті: Бас әріппен жазылатын сөздерді жазылу тәртібін таныстыру Сөздік қорларын молайту, оқуға деген қызығушылығын арттыру Төрт түліктк қамқорлыққа алуға, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер, қима қағаздар Сабақтың түрі: тиянақтау, жаттықтыру Әдіс-тәсілдері: әңгіме, ойын Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын Кіріспе әңгіме: Қазақтың қандай салт дәстүрлерін білеміз? «Ашамайға мінгізу» дәстүрі жайлы не білеміз? Жаңа тақырып Үй жануарлары мен хайуанаттарына қойылған аттар бас әріптермен жазылады. Дәптермен жұмыс 232-жаттығу. Сөйлемдер көшіріліп, бас әріппен жазылған сөздедің астын сыз Оқулықпен жұмыс: «Бәсіре» мәтінімен танысу Бас әріппен жазылған сөздерді тауып жаз Сөздік жұмысы: Бәсіре балаларға меншіктеген, арнайы ен салынған мал Қорытынды Мәтін не туралы? Балалар қайда болды? Олар не істеді? Қандай сөздер бас әріппен жазылады?
Бас әріппен жазылатын сөздерді жазылу тәртібін таныстыру Сөздік қорларын молайту, оқуға деген қызығушылығын арттыру Төрт түліктк қамқорлыққа алуға, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер, қима қағаздар Сабақтың түрі: тиянақтау, жаттықтыру Әдіс-тәсілдері: әңгіме, ойын Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын Кіріспе әңгіме: адамның аты жөні қаланың аты Бас әріппен жазылатын сөздер су аттары хайуанаттарға қойылған ат Жаңа тақырып Адамның аты, тегі, қаланың аты, жер, су аттары бас әріппен жазылады. Дәптермен жұмыс 236- жаттығу: бас әріппен жазылатын сөздердің астын сыз 235-жаттығу: берілген әріптерден басталатын жер су аттарын жаз Оқулықпен жұмыс: «Өзендер» өлеңімен танысу Өзен аттарын көшіріп жаз
Зат есім деген не? Бас әріппен жазылатын сөздерді ата
Сөздерді қатесіз жазу дағдысын қалыптастыру Оқушылардың таным аясын кеңейту Оқушыларды табиғатқа деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Әдіс -тәсілдері: көрнекілік Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Үй жұмысын тексеру: Қандай сөздер бас әріппен жазылады? Кіріспе әңгіме: Қазақстанның бас қаласы қай қала? Ол қай жерде орналасқан? Астана жайлы қандай өлеңдер білесіңдер?
«Астана» мәтінімен танысу а) мұғалімнің оқуы
Қазақстанның елордасы - Астана қаласы. Астана — әдемі жас қала. Онда кең көшелер, аллеялар мен саябақтар бар. Қала Есіл өзенінің екі жағын ала орналасқан. Ол күннен-күнге көркейіп келеді. Астаналықтар өз қаласын жақсы көреді. Олар қаланың тазалығын қадағалайды. Көктемде ағаштар, гүлдер отырғызады. Қазақстанның астанасын тамашалауға әр елден қонақтар көптеп келеді. Дәптермен жұмыс Балалар мұғалімнің оқуы бойынша есту арқылы диктантты жазады Грамматикалық тапсырма: Бас әріппен жазылатын сөздердің астын сыз Қорытынды Мәтін не жайлы? Астана қандай қала? Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Заттың қимылын білдіретін сөздер Сабақтың мақсаты: Заттың қимылын білдіретін сөздер Сабақтың міндеті: Заттың қимылын білдіретін сөздермен таныстыру, мәтіннің мағынасын ашу Сөздік қорларын молайту, оқуға деген қызығушылығын арттыру Төрт түліктк қамқорлыққа алуға, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер, қима қағаздар Сабақтың түрі: тиянақтау, жаттықтыру Әдіс-тәсілдері: әңгіме, ойын Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын Кіріспе әңгіме: секіреді ойнайды Заттың қимылын білдіретін сөздер жатты оқыды Жаңа тақырып Заттың қимылын білдіретін сөздерге не істеді? Неғылды? Қайтті? Оны етістік деп атайды. Дәптермен жұмыс 238- жаттығу: нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып жаз. Оларға сұрақ қой 239-жаттығу: қимылды білдіретін сөздердің астын сыз Оқулықпен жұмыс: «Бозша торғай» мәтінімен танысу Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қой Саз су араласып, батпаққа айналған топырақ Қорытынды Заттың қимылын білдіретін сөздерге қандай сұрақ қояды? Мәтін не жайлы? Түнде ауа райы қандай болды? Омар атай нені көрді? Балапан қандай еді? Атай не істеді? Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Шуақ Сабақтың мақсаты:Заттың қимылын білдіретін сөздерге сұрақ қоюды үйрету Сабақтың міндеті: Етістікті сөйлем арасынан ажыратуды үйрету Сөздік қорларын молайту, оқуға деген қызығушылығын арттыру Төрт түліктк қамқорлыққа алуға, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер, қима қағаздар Сабақтың түрі: тиянақтау, жаттықтыру Әдіс-тәсілдері: әңгіме, ойын Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын Өткенді пысықтау: «Бозша торғай» мазмұны сұралады Заттың қимылын білдіретін сөздерге қандай сұрақ қоямыз Анықтау диктанты: Сандуғаш тісін щеткамен жуды. Оның ағарды. Ал Омардың інісінің тісі ауырды, ісіді. Ол жылады. Заттың қимылын білдіретін сөздердің астын сыз Дәптермен жұмыс 242-жаттығу. Берілген сурет бойынша сөйлем құра. Заттың қимылын білдіретін сөздердің астын сыз Оқулықпен жұмыс: «Шуақ» өлеңімен танысу 240- жаттығу. Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қой және астын сыз
Өлең неліктен шуақ деп аталады? Заттың қимылын білдіретін сөздерге қандай сұрақ қояды?
Заттың қимылын білдіретін сөздерді анықтауға жаттықтыру Сөздік қорларын молайту, оқуға деген қызығушылығын арттыру Төрт түліктк қамқорлыққа алуға, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер, қима қағаздар Сабақтың түрі: тиянақтау, жаттықтыру Әдіс-тәсілдері: әңгіме, ойын Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын Үй жұмысын тексеру Заттың қимылын білдіретін сөзднрге қандай сұрақ қояды? «Бозша торғай» мазмұны сұралады Кіріспе әңгіме: Сөйлемді аяқта: Балалар доппен ....... . Жарас ағаш ......... . Айжан гүлге су ....... Орманда бұлбұл ...... Данара дәптерге ..... Дәрігер науқасты ....... Жаңа тақырып Заттың қимылын білдіретін сөздерді етістік деп атайды. Оларға не істеді? Неғылды: Қайтті? деген сұрақ қойылады. Дәптермен жұмыс 244-жаттығу. Екі бағанды пайдаланып, сөйлем құра. Оқулықпен жұмыс: «Қайдан келдің бауырсақ?» мәнерлеп оқылады, мазмұны талданады. Нан дастарханға қалай келетіні жайлы мәтін құра Қорытынды Неліктен «Нан еңбекпен табылар?» дейді Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Кел, балалар, оқылық! Сабақтың мақсаты: Заттың қимылын білдіретін сөздерге дұрыс сұрақ қою жолын үйрету Сабақтың міндеті: Заттың қимылын білдіретін сөздерді анықтауға жаттықтыру Сөздік қорларын молайту, оқуға деген қызығушылығын арттыру Төрт түліктк қамқорлыққа алуға, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер, қима қағаздар Сабақтың түрі: тиянақтау, жаттықтыру Әдіс-тәсілдері: әңгіме, ойын Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын Үй жұмысын тексеру Заттың қимылын білдіретін сөзднрге қандай сұрақ қояды? «Қайдан келдің бауырсақ» мәнерлеп оқиды Кіріспе әңгіме: Сөйлемдерді жазып, етістік астын сыз Айжан базардан қияр, пияз сатып әкеолі. Ол қияр мен пияздан салат жасады. Көкөністер адамдарға пайдалы.
Оқу не үшін қажет? Қорытынды 247- жаттығу. Қимылды білдіретін сөздердің асытн сыз Мақалдың мәнін түсіндір Күні: Пәні: Ана тілі Сабақтың тақырыбы: Ара адамды неге шағады? Сабақтың мақсаты: Заттың қимылын білдіретін сөздерге дұрыс сұрақ қою жолын үйрету Сабақтың міндеті: Заттың қимылын білдіретін сөздерді анықтауға жаттықтыру Сөздік қорларын молайту, оқуға деген қызығушылығын арттыру Төрт түліктк қамқорлыққа алуға, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу Көрнекті құралдар: суреттер, қима қағаздар Сабақтың түрі: тиянақтау, жаттықтыру Әдіс-тәсілдері: әңгіме, ойын Сабақ барысы: Ұйымдастыру Оқушылардың назарын сабаққа аударамын Үй жұмысын тексеру «Кел, балалар, оқылық!» жатқа сұралады. Заттың қимылын білдіретін сөздерге қандай сұрақ қояды? Тақтамен жұмыс: Сәуле, құйды, су, гүлге. Баптады, гүлді, ол. Толассыз, жауды, жаңбыр.  Каталог: uploads -> doc -> 072b doc -> Ғарыш әлеміне саяхат doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 072b -> Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы «19» қыркүйек 2016 ж жүктеу/скачать 1,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|