Ойлан. Заттарды белгілі бір қасиетіне байланысты қолданатыны туралы, заттардың пайдасы мен зияны туралы әңгімелесу.
Сүттен не жасалады?
Сүттен әзірленетінін тағамдарды атау.
Қай кезеңде заттың күйі өзгерді?
Қай кезеңде жаңа зат пайда болды?
|
Тапсырмалар орындайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Мысалдар келтіреді.
1) Сүт – пісіру (піскен сүт) – ұйыту (айран) – сүзу
(қатық немесе сүзбе) – кептіру (құрт);
2) Сүт – майын айыру (қаймақ және көк сүт) – қаймақты шайқау (май);
3) Сүт – іріту (іріген сүт) – қайнату (ірімшік).
|
|
Картоп,үккіш
|
Кері байланыс
5 мин
|
Кері байланысты «Менің сөзім» әдісі арқылы береді.
Оқу тапсырмасы: Мәтінді түсініп оқу.
|
Түсінгені туралы ой қорытады. Тапсырманы жазып алады.
|
ҚБ қойылады.
|
|
Ортақ тақырып: Бөлімше:
|
Менің отбасым және достарым
1.1. Мен және менің отбасым
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Отбасындағы қамқорлық
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.1.1.3 – отбасы мүшелерінің арасындағы қамқор қарым-қатынастың маңызын түсіндіріп, мысалдар келтіру.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
отбасы мүшелері арасындағы қамқор қарым-қатынастың маңыздылығын түсіндіреді;
отбасы мүшелері арасындағы қамқор қарым-қатынасқа мысалдар келтіреді;
Көптеген оқушылар:
отбасының кішкентай мүшелері үлкендерге қалай қамқорлық көрсететінін түсіндіреді.
Кейбір оқушылар:
болған жағдайға баға беріп, қамқорлық көрсетудің түрлерін ұсына алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың
кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
ФТ. Мұғалім сабақты бастайды. Сабақта бұл салмақты,
Зейінді әрі жан-жақты. Қалып қоймай жазып ал, Сөзді бөлме, құлақ сал. Анық сөйле сөзіңді, Ұқсын десең өзіңді.
Мұғалім сабақ тақырыбын хабарлайды.
– Сабақта не туралы айтатын боламыз.
|
Сәлемдесіп, өлең жолдарын тыңдап, түсінгендерімен
бөліседі.
Сабақтың тақырыбы туралы ойларымен бөліседі.
|
|
Өлең жолдары
|
|
Бүгінгі сабақта үлкен әрі қызықты жұмыс күтіп тұр.
Біз отбасы, отбасы мүшелері, ата- аналары мен балаларының
арасындағы қарым-қатынас, отбасылық қамқорлық туралы айтатын боламыз.
|
|
|
|
Ортасы
|
ФТ. Мұғалім әңгіме ұйымдастырады.
Балалар, сендер үшін «отбасы» сөзі нені білдіреді? Отбасы құрамына
кімдер кіреді?
тырысады. Тату-тәтті отбасындағы қамқорлық отбасы мүшелерінің арасында бөлінеді, үй тірлігін отбасы мүшелері бірігіп атқарады.
Отбасындағы сендердің міндеттерің қандай?
Оларды кіммен бірге атқарғанды ұнатасыңдар?
Отбасында әркімнің өз міндеттері болуының маңыздылығы неде?
Өзіңді қандай қасиеттерге тәрбиелеген жөн?
ФТ.Ж. Мұғалім оқулықтағы мәтін мен сұрақтар бойынша жұмыс ұйымдастырады.
Отбасындағы ата-аналарың қандай қамқорлықтарды мойнына алған?
Атаң мен әжеңнің немен айналысатынын айтып бер.
|
Сұраққа жауап бере отырып, әңгімелеседі.
Оқулықтағы мәтін мен сұрақтар бойынша жұмыс орындайды.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
