Жаңа материалды бекіту бөлімі де түрлі жолдармен ұйымдастырылады.Оқушыларға жаттығулар орындату, жатқа жазу жұмыстары, карточкалар арқылы т.с.с. жүргізілуі мүмкін.Сабақтың қорытындысында мұғалім: мысалы, " Заттың атын білдіретін сөздер" тақырыбы бойынша:
Жаңа материалды бекіту бөлімі де түрлі жолдармен ұйымдастырылады.Оқушыларға жаттығулар орындату, жатқа жазу жұмыстары, карточкалар арқылы т.с.с. жүргізілуі мүмкін.Сабақтың қорытындысында мұғалім: мысалы, " Заттың атын білдіретін сөздер" тақырыбы бойынша:
5)ол сөздерге кім, кімдер, нелер? деген сұраулар қойылады деген сияқты тұрғыда тұжырым жасайды.Үйге берілетін тапсырмада балалардың белсенділігін, өздіктерінен орындай алу қабілетін жетілдіру мақсаты көзделуі тиіс.
Мысалы, оқушыларға жаттығу берілетін болса, балалар әуелі оның шартын оқиды, сонан соң мұғалім: " ал сонымен жаттығудағы басым нәрсе не болды?" деген сияқты сұрау қояды. Мұнда оқушылардан сол жаттығуды қалай орындайтындықтарын сұрауға да болады.Сөйтіп, сабақтың әр бөлімі н/е әр кезеңі әр түрлі ұйымдастырылады. Бұл- мұғалімнің қабілеттілігі мен шеберлігіне байланысты. Алайда жоғарыда көрсетілген бөлімнің барлығы бірдей бір сабақта іске аса беруі мүмкін.Сабақтың қай түрі болмасын, барлығында да мынадай дидактикалық талаптар іске асырылуға тиіс.Жоғарыда көрсетілгендей, сабақтың тақырыбы мен мақсатына оқушылардың анық түсінуі қажет.
