Сборник научных статей международной научно-практической конференции

22 
Бұл бастамалар бастауыш сынып оқушыларының метапәндік біліктерін 
STEM жағдайында қалыптастыруға мүмкіндік береді. 
Қорытынды. 
Тұжырымдай келе, оқушылардың метапәндік дағдыларын 
қалыптастыру мәселесі қазіргі білім жүйесінің сұранысының қажеттілігінен 
туындап отыр. Ол үшін оқушыға метапәндік біліктерді игерту керек. Бұл процесс 
танымдық, коммуникативті, реттеуші, тұлғалық әмбебап оқу әрекеттері арқылы 
іске асады. Сондай-ақ, STEM жағдайында оқыту бастауыш сынып 
оқушыларының практикалық дағдылары мен шығармашылық идеясын жүзеге 
асыруға, өз бетінше жаңа шешімдер қабылдауға, сыни тұрғыда ойлау 
дағдыларын қалыптастыруға, қолдағы бар қарапайым заттарды қолдана отырып 
жаңалықтар ашуға, тың дүние ойлап табуға үлкен мүмкіндіктер ашады.
 
Қаржыландыру туралы ақпарат Мақала ҚР Ғылым және жоғары білім 
министрлігінің 2023-2025 жылдарға арналған «Жас ғалым» жобасы бойынша 
жас ғалымдардың зерттеулерін грантымен қаржыландырылған AP19175630 
«STEM білім беру жағдайында бастауыш сынып оқушыларының метапәндік 
білігін қалыптастырудың жүйесін әзірлеу» жобасы аясында жазылды. 
 
Әдебиеттер 
1. 
«2023-2024 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру 
ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хат. – 
Астана: Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА, 2023. – 107 б. 
2.
Ибраева Е. С., Шаушекова Б. К. Развитие интереса к STEM-образованию у детей 
младшего школьного возраста в системе дополнительного образования // Перспективы науки 
и образования. 2023. № 1 (61). С. 276-290. doi: 10.32744/pse.2023.1.16 
3.
Агеева Л.Е., Агранович Е.Н. Образовательные программы в вузах как фактор 
совершенствования дополнительных компетенций студентов. Абай атындағы ҚазҰПУ-ң 
Хабаршысы «Педагогика ғылымдары» сериясы, №1(77), 2023 ж. 
4.
Львова А.С., Любченко О.А.,
Серебренникова Ю.А. Отбор содержания модуля 
подготовки педагогов к использованию stem-технологий на примере педагогического 
бакалавриата для учителей начальных классов [Электронный ресурс]. 
5.
Муродходжаева Н.С. Преемственность дошкольного и начального общего 
образования средствами stem-образования // Актуальные вопросы практики обучения и 
воспитания. HOMINUM. 2021. №2
6. Мусина Л.М., Салтуганова М.М., Коровникова Л.А., Полшкова В.А. Внедрение STEM 
образования: зарубежные практики. Вестник ГГНТУ. Гуманитарные и социально-
экономические науки, том XVI, № 3 (21), 2020. 
7. Рудской А.И., Боровков А.И., Романов П.И., Киселёва К.Н. Анализ опыта сша и 
великобритании в развитии STEM-образования. Научно-технические ведомости CПбПУ. 
Естественные и инженерные науки. Том 23, № 2, 2017. 
8. Ozcan H.STEM egitimi uygulamalari І. 2021.
9. Kübra Pehlivan, Çelebi Uluyol
. 
STEM ve eğitimde uygulama örneklerinin incelenmesi // 
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi-2018, рр. 848-461. 
10. Mustafa Altunel. STEM Eğitimi ve Türkiye: Fırsatlar ve Riskler // Seta Perspektif, 2018.
11. Yıldırım, B., Altun, Y., “STEM Eğitim ve Mühendislik Uygulamalarının Fen Bilgisi 
Laboratuar Dersindeki Etkilerinin İncelenmesi” El-Cezerî Fen ve Mühendislik Dergisi 2015, 2(2); 
28-40 
12. Жұмабаева Ж.А. Бастауыш білім беру пәндерін метапәндік тұрғыда оқыту: филос. 
док. (PhD) ... дис. – Алматы, 2021. – 169 б. 

23 
ӘӨЖ 821.512.122.3 

жүктеу/скачать 2,4 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: