Үш А. С. Макаренко балалар ұжымын дамытуда мына перспективаларды бөліп қарады: Жақын, орта, алыс


Психологиялык кубылыстардын объектив зандарын ашу



бет12/20
Дата27.06.2022
өлшемі58,92 Kb.
#147133
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   20
Байланысты:
Документ Microsoft Word

Психологиялык кубылыстардын объектив зандарын ашу
357.Психика рефлекстігі мен іс-арекетінін психикалык баскарылуы жоніндегі идеянын авторы:М.И.Сеченов

  1. Пән бойынша педагогикалық білімнің сипаттамасын көрсетіңіз:Ғылыми идеяларды оңтайлы түсіндіру тәсілі

  2. Ренцулли мен Райстың дарынды және талантты оқущылардың білімін жетілдіру моделінің 3 кезнңі: Жетілдіру, үдеріс, нәтиже

360.Рефлекс дегеніміз не?Сырттан немесе іштен келген тітіркендіргіштерге организмнің қайтаратын жауап  реакциясы
361.Сабақ беруде пайдаланатын тәсілдерін, жұмыс амалдарын ұғынуға бағытталған мұғалімнің рефлексиялық іс-әрекеті:Сабақты психологиялық талдау
362.Сабақтың мазмұнын ойластырып алу- … оқыту принципіне негізделеді: Бірізділік
363.Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педагогтер: Оқытудың жаңа тәсілін модельдейді

  1. Сабақты зерттеуде зерттеу үшін жауапкершілік алады: Бүкіл зерттеу тобы

  2. Сабақты психологиялық талдау-бұл: Мұғалімнің проективті-рефлексивті іс-әрекеті

  3. Сабақты зерттеу үдерісінде білім сапасын арттыратын белгілі бір тәсілді дамыту жолын анықтау үшін зерделенеді:Оқушылардың оқу үдерісі

  4. Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі: Оқу сапасын арттыру

  5. Сабақты зерттеу тәсілінің тиімділігін көрсететін оқушылардың оқуы туралы деректерді жинауды көздейтін түйінді сипаты:Ғылыми дәлдік

  6. Сабақты зерттеудің(Lesson Study) түйінді сипатының бірі:Қреативтік

  7. Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі: «Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі

  8. Сабақты жоспарлау және оны өткізу технологияларын дайындаудың 1-ші бөлігі:

    Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   20




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет