Сынып: 6 Оқушылар саны: 17 Педагог: М. Шайхназарова Күні :№1

Тоқсандық жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер

жүктеу/скачать 61,29 Kb. бет 7/8 Дата 03.11.2023 өлшемі 61,29 Kb. #189174

Тоқсандық жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер 1- тоқсан қазақ тілі пәні бойынша Сынып: 7 Оқушылар саны: 15 күні:27.10.21ж Педагог: М.Шайхназарова Мақсаты: 7.1.3.1 Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата білу 7.1.6.1 Коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш, эмоционалды-экспрессивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып, диалогке қатысу, пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу 7.4.2.1 Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану 7.3.3.1 Мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу 7.3.2.1 Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу 7.4.1.1 Жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу ТЖБ Пән Орындаған Макс балл ТЖБ балдарының пайыздық мазмұны Сапа % Үлгерім % төмен орта жоғары 0-39% 40-84% 85-100% Қазақ т Оқушылар саны ТЖБ 15 30 5 5 5 66,6% 100% Мақсатты меңгергендер Қиындық тудырған мақсаттар ТЖБ ақпараттарды жинақтайды; - әртүрлі типтегі, жанрдағы және стильдегі мәтіндерді жазады; - ақпаратты пайдалана отырып, мәтін құрастырады; - ақпаратты талдау және бағалау қабілетін көрсетеді; - проблемалық сипаттағы мәтінді (мақала, эссе, хат және т.б.) жазады; - әртүрлі типтегі, жанрдағы және стильдегі мәтіндердің құрылымдық-композициялық, тілдік ерекшеліктерін салыстырады; - анықтамалық материалды пайдаланады; - мәтіндерді түзетеді және редакциялайды; - белгілі бір тақырып бойынша қарапайым, күрделі және жан-жақты жоспар жасайды; - орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық нормаларды сақтайды. Мәтінді оқып, мазмұны негізінде берілген сұрақтарға жауап береді және мәтінге қатысты өз пікірін, көзқарасын 4-5 сөйлеммен жазады. Публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тануда қиындық тудырады. Жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазуда қиналады ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті: Жоғары (В): 85-100%,Аманжол Б,Бүркітбай Б,Асылбекқызы А,Жұманияз М,Жұмағали Н (білім алушылардың аты-жөнін көрсету) орта (С): 40-84%, Бегайдар Д,Әлібекова А,Н,Қуантай П,Жаңабаева Г сынды оқушылар. білім алушылардың аты-жөнін көрсету)төмендегідей (Н): 0-39%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету) Денис М,Есентай А,Нұраш Ж. 2. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі: : Екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану Әлеуметтік -мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (құттықтау, интервью) көтерілген мәселені талдау 3. Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері: Екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану Әлеуметтік -мәдени, ресми-іскери тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (құттықтау, интервью) көтерілген мәселені талдау 4. Жоспарланған түзету жұмысы: Грамматикалық талдауды,фонетикалық талдауды толық түсіндіріп отыру жүктеу/скачать 61,29 Kb. Достарыңызбен бөлісу: