Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Сырьевая направленность экономики Казахской ССР Исследовательский вопрос: Насколько учитывались национальные интересы при освоении природных ресурсов Казахстана
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
9.3.2.1 анализировать последствия создания военно-промышленного комплекса Казахстана во второй половине XX века;
9.3.1.1 объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию
|
Цель урока
|
анализировать последствия создания военно-промышленного комплекса Казахстана во второй половине XX века и объяснить особенности общественно-политической жизни
|
Критерии успеха
|
Определяет не учитывание национальных интересов во второй половине XX века;
Определяет роль в защите национальных интересов во второй половине ХХ века.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Организационный момент: создатьгруппу и привлечь внимание к урокам.
https://www.youtube.com/watch?v=UXMMAN-WHBA
Дискуссия об особенностях политического и экономического развития СССР в 1950-х и 1960-х годах.
Какой период видео-эпизода?
Как видеоклип может быть связан с предметом?
Какие социальные проблемы вы обнаружили в своем сообществе?
Сформулируйте совместно с учащимися цель урока, основываясь на теме и целях обучения и критерии оценивания, исторический концепт темы - «изменение и преемственность».
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
Интерактивное обучение
|
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
|
Изучение нового материала
|
|
