Социально-экономическое развитие Казахской сср в послевоенные годы Исследовательский вопрос: Как изменилась жизнь казахстанцев после войны
9 класс КСП нов
- Бұл бет үшін навигация:
- «INSERT» «V» «+»
- Раздел ФИО педагога
- Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
- Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся
- Организационный момент.
- Изучение нового материала Исследовательский вопрос
- Учебник 145-146 стр Ключевые слова
- Парная работа https://www.youtube.com/watchv=XJqB7jm9mAY 4 мин Задание
- Заполните таблицу. Дескрипторы
- Предложите учащимся выполнить индивидуальную работу. Внимательно прочтите информационный текст !
|
Анализируют правило 1-3 Ознакамливаются с методами решения Разбирают совместно с учителем понятие |
Словесная оценка учителя . Взаимооценивание Стратегия «Стикер |
Конституция РК 1995 ж. https://online.zakon.kz/Document/?doc_id=51005029 Дидактический материал https://e-history.kz/kz/news/show/2677/ https://nkn.geology.gov.kz/images/files/law/constitution.pdf | ||||
|
Рефлексия |
Итог урока — Какие задачи называются комбинаторными? — Что означает слово «комбинаторика»? — Как формулируется комбинаторное правило умно Этап рефлексии: - О чем говорили на уроке? - Что удалось без особых усилий? - Что было трудно?жения? |
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме. |
|
| ||
|
Раздел |
| |||||
|
ФИО педагога |
| |||||
|
Дата |
| |||||
|
Класс |
Количество присутствующих: |
отсутствующих: | ||||
|
Тема урока |
Казахстан – субъект международного права Исследовательский вопрос: Как происходил процесс интеграции Казахстана в мировое сообщество | |||||
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.2.2 оценивать признание Республики Казахстан на международной арене; 9.3.2.3 анализировать взаимоотношения Казахстана с региональными и международными организациями | |||||
|
Цель урока |
Оценивать признание Республики Казахстан на международной арене; Анализировать взаимоотношения Казахстана с региональными и международными организациями | |||||
|
Критерии успеха |
Знают и понимают как происходил процесс интеграции Казахстана в мировое сообщество На карте определяют страны участников международных организации Анализирует взаимоотношения Казахстана с международными организациями | |||||
|
Ход урока | ||||||
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
Оценивание |
Ресурсы | ||
|
|
Организационный момент. Приветствие учащихся. Подготовка к восприятию нового материала. Предложите учащимся подумать какие возможности дала Казахстану независимость? -какие политические, экономические, культурные и социальные возможности появились? Выслушайте мнения учащихся, не оценивая и не опровергая их. Объясните учащимся, что на уроке будут исследованы как происходил процесс интеграции Казахстана в мировое сообщество. Сообщите учащимся тему урока, обсудите цели обучения и критерии оценивания, исторический концепт темы - «причина и следствие». Сформулируйте совместно с учащимися маршрут исследования, основываясь на теме и целях обучения: -изучить политические после распада СССР - определить политические события,оказавшие влияние на процесс интеграции Казахстана в мировое сообщество |
Учащиеся рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. |
|
видеоролик Картинки-пазлы | ||
|
Изучение нового материала |
Исследовательский вопрос -Как происходил процесс интеграции Казахстана в мировое сообщество? Учебник 145-146 стр Ключевые слова Международная арена Внешняя политика Транзитно-транспортный потенциал Ядерные испытания «Эпицентр мира» Предложите учащимся подумать: -Какие шаги должна была предпринять РК в первые годы независимости для признания ее на мировой арене? -Почему во внешней политике экономические связи стояли на первом месте? Парная работа https://www.youtube.com/watch?v=XJqB7jm9mAY 4 мин Задание? Казахстан является членом каких региональных, международных и мировых организаций? Заполните таблицу. Дескрипторы Определяет дату вхождения в региональные, международные, мировые организации Правильно определяет специфику организации Предложите учащимся выполнить индивидуальную работу. Внимательно прочтите информационный текст! Выберите любое одно из предложенных заданиии и выполните 1.Дайте каждому абзацу название и объясните почему 2.Выберите 5 ключевых слов из текста и составьте предложение 3.Составьте 3 простых и 3 сложных вопроса по 4.Сделайте вывод из 3- х предложении и обоснуйте ваш ответы. - Групповая работа Сделайте SWOT-анализ как происходил процесс интеграции Казахстана в мировое сообщество? Анализ отношений с политическими организациями: 1 топ: ООН 2 топ: ШОС 3 топ: ОБСЕ 4 топ: СНГ Критерии: Важность интеграции Казахстана в эти организации; Цели; Действия в международных организациях; Курс Казахстана в международных организациях. Взаимооценивание групп. жүктеу/скачать 41,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||