Спорт және өнер факультеті
Дене шынықтыру мен спорт педагогикасы
жүктеу/скачать 0,86 Mb.
|
ВОУД тест 4 пән сұр.
ВОУД тест 4 пән сұр.
Дене шынықтыру мен спорт педагогикасы 1. Педагогика ғылымының жүйесі: A) биохимия,биомеханика,этика B) дене шынықтыру және спорттық құқықтық негіздері ,спорт экономикасы C) спорттық физиология,спорттық медицина +D) дене шынықтыру және спорт педагогикасы +E) жалпы педагогика,денсаулық педагогикасы және осындай салалық педагогикалары +F) жас ерекшеліктері педагогикасы,педагогика тарихы 2. Білім берудегі құндылықтың мазмұны: +A) құндылық ретінде әлеуметтік ілгерілеумен (прогресс)байланысты ұнамды мән-мағыналы оқиғалар мен құбылыстар ғана танылады
A) жалгыздық факторы B) әділетсіз кіналау,ар-намысын төмендету факторы C) қорқыныш,сенімсіздік,агрессия факторлары +D) биологиялық факторлар:генетика тұқым қуалаушылық,қабилеттер E) тоталды үлгермеушілік факторы F) стресс,нервтік қысым арқылы 4. Оқушыларда толерантты мінез-құлықты қалыптастырудың деңгейлері: +A) Оқушылардың ақыл-ой күштерін,ойлауын дамытудағы және ақыл-ой еңбегі мәдениетін дарытудағы тәрбиешілердің мақсатты іс-әрекеттік деңгейі
5. Оқыту: A) мұғалім мен оқушының қарым-қатынасы кезінде білімді беру және меңгеру
6. Оқытудың жалпы теориясының негізін қалаған: A) Л.C.Bыготский B) Платон +C) К.Д. Ушинский D) Я.А .Коменский E) Аристотель F) М.Н. Скаткин 7. Оқытудың маңызды міндеттері: A) оқытудың әдістері
8. Адамның әлеуметтік қоғамда орын алып,қалыптасуы және дамыуның педагогикалық-философиялық аспектілері болып,оның жетістіктеріне қуаттап,жойылған не ауытқуға ұшыраған тұстарын қалпына келтіру мәселесімен айналысатын ғылым саласы: A) психология
9. Тұлға: A) Табиғи заңдылық өлшемі
A) Пәндер +B) Лабороториялық жұмыс C) Түсіндіру +D) Практикалық E) Бақылау 11. Оқытуды ұйымдастыру тәсілі: A) Тәрбиелеу
12. Оқу іс-әрекетінің сипаттары (артығын көрсет): A) Оқу субьектінің дамыуына әкеледі
13.Тәрбие жүйесі: +A) Тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара байланыс іс-әрекетінде оқушылардың тұлғалық қасиеттерінің қалыптасуына бағытталған педагогикалық жұмыс тәсілдері
14. Педагогикалық талаптар ішінде жазалау әдісінің нәтижелі болуына негіз болатын шарттар: A) Сөгіс жариялау
15.Педагогикалық әдеп: +A) Педагог шеберлігінің құрамдас бөлігі
16. Дене тәрбиесі міндеттері: +A) Тәрбиеленушілердің денсаулықтарын күшейту,ағзасын дамыту
17. Қазақстандық патриотизм: +A) Бүкіл қазақстандықтарды кемел болашағына сендіру,оларды жасампаз еңбекке шақыру,береке бірлікті баянды ынтымақты орнату
18. А.С.Макаренко бойынша қалыптасқан ұжымның ерекше белгілері: A) Өзін тұлға ретінде сезіну
+A) Педагогикалық ұжым B) Педагогикалық іс-әрекет C) Кәсіби анықтау +D) Мектепті басқару стилі +E) Бос уақыт 20. Спорттық іс-әрекеттің өзін-өзі басқарудың құрамдас бөліктері: A) Өзін-өзі иландыру
21. Өзін-өзі тәрбиелеудің құрамдас бөліктері: +A) Өзін-өзі бағалау
+A) Сауықтыру-білім берушілік +B) Тәрбиелеу,сауықтыру C) Қозғалыстың,практикалық,теориялық D) Психологиялық,жарыстық,теориялық +E) Сауықтыру-дамытушылық 23. Грек тілінен аударғанда «педагогика»ұғымының мәні: A) қайталау
24. «Didaktikas» және «Didasko» сөздерінің мағынасы: +A) оқыту
25. Тәрбие құралдары: A) Тәрбие мақсаттары
1. Тұлғаның әлеуметтенуі: А) Екі немесе бірнеше адамның арасындағы өзара әрекеттесу В) Белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған және тәрбиеленушілердің қасиеттері мен сапаларын алдын-ала анықталған жағдайга өзгеруіне әкелетін тәрбиеші мен тәрбиеленушілердің дамып отыратын өзара әрекеттесу процесі +С) Тұлғаның әлеуметтік жүйеге толық интеграциялануы D)Оқушылардың ақыл-ой күштерін, ойлауын дамытудағы және ақыл-ой еңбегі мәдениетін дарытудағы тәрбиешілердің мақсатты іс-әрекеті +Е) Тұлғаның қоғамдағы ара-қатынасы 2. Қайталау сабағының негізгі құрылымдары: А) Алдыңғы сабаққа кіріспе +В) Сабақтың басталуын ұйымдастыру +С) Сабақты қорытындылау, уйге тапсырма беру Д) Дене жаттығумен араластыра оқыту Е) Тақырып бойынша конспект жазу
Жол тәртібін оқыту 3. Оқытудың жалпы теориясының негізін қалаған: А) Я.А. Коменский +В) К.Д Ушинский َ С) Аристотель Д) Платон Е) М.Н. Скаткин 4.Педагогика ғылымының мына саласы дене шынықтыру педагогикасымен байланысты: А) Әскери педагогика َ +В) Педагогика негіздері С) Әлеуметтік педагогика Д) Кәсіби техникалық білім беру Е) Мектеп педагогикасы َ 5.Педагогика ғылымына тән ұғымдар: А) Саяхат +В) оқыту С) болмыс Д) қозғалыс Е) саясат
даму 6. Білім келесі құндылықтарға ие: +А) жеке тұлғалық құндылықтарға В) тарихи кұндылықтарға +С) мемлекеттік құндылыққа َ Д) техникалық құндылықтарға Е) космостық құндылықтарға +қоғамдық құндылыққа 7. Тұлға: +А) Тұлға индивидтің қарым-қатынас кезінде иеленген ерекше қасиеттері В) Бойында патриоттық, азаматтық, интернационалдық моральдық қасиеті дамыған адам C) Белгілі текке қатысы (адам тегі - гомосапенс), сол тектің табиғи, өзіндік қасиеттерін іске асырушы индивид Д) Қайталанбас, басқа адамдарға ұқсамайтын қырларымен сипатталатын жекеленген субъект +Е) Қоғамда белгілі орыны бар, белгілі қоғамдық қызмет атқаратын саналы индивид +Өзіне биологиялық және әлеуметтік қасиеттер мен сапаларды меңгерген адам, әлеуметтік қасиеттер мен сапаларды меңгерген индивид 8. «Тәрбие» тусінігінің анықтамасы: А) Өсіп келе жатқан ұрпақты әулетті тұрмысқа дайындау В) Ұжымда жургізіліп, ұжым арқылы іске асырылуы керек +С) Жеке адамның қоғамдық тәжірибені игеру үшін бағытталған белсенді іс- әрекетін қолдап, қуаттаушы әрі ұйымдастырушы, мақсат бағдарлы әрі сапалы орындалатын педагогикалық процесс Д) Бұл мақсат бағдарлы қалыптасу процесі +Е) Ұйымдастырылған іс-әрекеттегі жеке адамның белсенділігін арттыруға ықпал етуші фактор Ғ) Табиғи икемділік пен құмарлықтар G)Сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуін кірістіре жургізілетін тұлға қалыптастыру 9.Оқуға қатысты адамның мотивациялық сферасының иерархиясы: А) Еріктік В) Әрекет С) Ниет
+Д) Оқуға деген қажеттілік َ +Е) Оқуды қажетсіну َ Іс-әрекет Ниет 10.Әр турлі көрнекіліктерді қолдана, іскерліктер мен дағдыларды қалыптастыра отырып, мұғалім оқушыларға жаңа білімді дайын турде беретін оқытудың түрі: А) Көрнекілік оқыту َّ В) Дамыта оқыту +С) Дәстүрлі аралас оқыту +Д) Дәстүрлі көркем оқыту +Е) Дәстүрлі оқыту 11.И.Н. Казанцевтің сабақтарды жіктеуде басшылыққа алған принципі: А) Мотивация +В) Дидактикалық мақсат С) Оқып білу Д) Білімді игеру Е) Таңдау +Ғ) Мазмұндық
+Сабақты өткізу тәсілі 12.Германиядағы оқыту формалары: А) Белль-ланкастер жүйесі В) Мектеп
Сабақ 13.Өзін-өзі тәрбиелеу әдістері: +А) Жеке міндеттеме В) Педагогикалық процестегі ұжым мен адамның өзара байланысы +С) Өзін-өзі бақылау َ +Д) Өзіндік есеп беру ِ Е) Тәрбие барысында оқушылардың ұнамды сапаларын тану мен оларды орынды пайдалану қажет 14.Дене тәрбиесінің іс-қимыл кұралдары:
Біліктілік Мұғалімнің шынайы көзқарасынан 16.Дене тәрбиесінің негізгі әдістері: А) Жаттығу, қайталау, бекіту, бағалау В) Талап ету, жақсы улгі, өнеге көрсету С) Күш көрсету +Д) Сендіру, жаттығу, талап ету, басқа әрекет түрілеріне ауыстыру, талдау, мақұлдау +Е) Мақтау, бағалау, жазалау
Әңгіме, әңгімелесу, демонстрациялау, лекция, лабораториялық және практикалық жұмыстар +G) Мінез құлықты бақылау, жақсы улгі корсету 17.Ғылыми дуниетаным компоненттері: +А) Ғылыми білімдер жүйесі В) Бағалау С) Міндет +Д) Сенім Е) Ұстаным +F) Көзқарастары 18.Педагогикалық және әдістемелік жұмыстардың ұжымдық формалары А) Арнайы ғылыми жұмыс В) Дербес ғылыми жұмыс +С) Мектептің педагогикалық кеңес +Д) Педагогикалық оқулар +Е) Мектептің әдістемелік кеңесі 19.Дене шынықтыру: +А) Ағзаның дене бітімін дамыту мен денсаулығын нығайту және ағзаның үйлесімді дамуына ықпал ететін тәрбиенің қурамдас бөлігі В) Мектептегі тәрбие сабағының бір түрі
Д) Мәдениеттің ажырамас бөлігі, қоғам адамның дене бітімін дамыту +Е) Адам баласының дене бітімін дамыту және адамның үйлесімді дамуына ықпал ететін тәрбиенің құрамдас бөлігі мен денсаулығын нығайту F) Қоғамдағы адамның дене бітімін дамыту, денсаулығын нығайту 20. Өзін-өзі басқару іскерліктері: A) Жолдасына көмек беру +B) Сөйлеу техникасы С) Көру техникасы D) Қарым-қатынасты басқару Е) Айту техникасы +F) Өз денесін игере білу G) Жанындағыға әсер беру 21. Әдіснаманың деңгейлері: A) көзқарастық B) әлеуметтік C) психологиялық +D) нақты ғылыми +Е) жалпы ғылыми 22. Педагогикалық диагностиканың турлері: А) қорытындылау қызметі, саралау қызметі, салыстыру қызметі В) пікірталас қызметі,әңгімелесу қызметі +С) белсенділік қызметі, ұйымдастырушылық қызметі В) коррекциялық қызметі, бағалаушылық қызметі Е) аналитикалық қызметі, жеке диагностикалық қызметі َ F) зер салып ойлау қызметі, ақыл-ой күштер қызметі +D) талдау қызметі, синтез қызметі, жіктеу қызметі 23. Педагогикалық үрдістің компоненттері: +А) Педагогтар, оқушылар
Е) Мақсат, міндет 24. Тәрбие жүйесінің мазмұны: А) Түрлі тәрбие мекемелерінің ұйымдастыру мекемелері +В) Ұжымдық қатынастар мен қоршаған ортаға деген жүйенің бірлігі С) «Авторлық» мектептердің жүйесін басқару технологиялары D) Ағарту саласында мемлекеттік саястаттың негізгі принциптерін жүзеге асыратын, бір-бірімен байланыста тарихи қалыптасқан түрлі типтегі оқу- тәрбие мекемелерінің жиынтығы Е) Тәрбиенің жалпы әдісінің бөлігі F) Мектептің тұтас педагогикалық процесінің теориялық моделі 25.Дене шынықтыру сабағындағы экономикалық тәрбие: А) Экономикалық ойлауды және экономикалық тәжірибені оқып қалыптастыру В) Рухани және материалдық құндылықтар жиынтығы َ С) Педагогикамен экономикалың бір-біріне қатынасы
Е) Нарықтық экономиканы білуді меңгеру F) Менеджмент пен маркетинг білімдерін меңгеру 1.А.В.Мудриктің пайымдауынша тұлғаның әлеуметтенуінде шешілетін міндет: А) техникалық +В) әлеуметтік психология +С) әлеуметтік мәдени
2. Жоспарланған және мақсатқа нысанды бағытталған дене шынықтыру сабағындағы ақыл-ой тәрбиесі: А) әртүрлі ғылымдарды меңгеру В) оқу,хат жазу,сөйлеу процесін басқару +С) ғылыми және практикадағы қолданбалы білім +D) білік пен оларды практикада қолдану жүйесін меңгеруге жетекшілік +Е) басшылық 3. Оқыту: А) Оқушылардың өмірге дайындау мақсатында мұғалімнің барлық жинақталған білімді игерту жұмысы:
С)Білімді,икемділіктер мен дағдыларды игеру мақсатында оқушылардың өзіндік жұмыстарын ұйымдастыру D) Мұғалім мен оқушының қарым-қатынасы кезінде білімді беру және меңгеру +Е) Білім берудегі икемділік пен дағдыны қалыптастыру 4. Спорт саласындағы тәрбиелеудің ең басты мақсаты: А) Тұлғаның адамгершілік және эмоциялық жағынан дамуына ықпал ету В) Салауатты өмір салтын насихаттау +С) Спортшыны жан-жақты және үйлесімді дамуына жеткізу D) Тұлғаның ақыл-ойы, адамгершілігің дене білімінің дамуына ықпал ету +Е) Тұлғаны жан-жақты және үйлесімді дамуына жеткізу +F) Спортшы тұлғасын жан-жақты және үйлесімді дамуына жеткізу 5.Педагогикалық ғылымдар жүйесі: А) Зерттеу міндеттерін шешу жолдарын көрсетеді +В) Педагогикалық теорияның құрылымы С) Зерттеушінің зерттелетін құбылысқа деген көзқарасы D) Зерттелетін педагогикалық құбылыстың объективті қасиеттерін көрсететін заңдылықтар Е) Іс-әрекетте қойылатын талап +F) Ғылыми-танымдық іс-әрекеттерді құрудың формалары 6. ҚР білім туралы заңына сай педагогикалық процестің атқаратын қызметтері: А) Ұлттық шовинистік менталиттетті қалыптастыру В) Ұлттық діни бағыттағы пікірді қалыптастыру +С)Тәриелік (тәрбиеленушінің тұлғалық өзгеріске келуі) және дамытушылық (тәрбиеленушінің жан-жақты кемелденуі) +D) әлеуметті икемдестіру (тәрбиеленуші нақты өмір жағдайларына бейімдеу) Е) жеке адамның ғана менталитетін қалыптастыру F) материалдық үйлесімділікті дамыту G) генетикалық тұқым қуалаушылық үйлесімді дамыту 7. Педагогикалық шиеленістің ерекшеліктері: +А) Кез келген қателік жаңа проблема тудыруы тиіс В) Іс-әрекет шиеленісі С) Ішкі қатынастар D) Кәсіптік-педагогикалық әрекеттің мақсатқа жетуі Е) Әрекет қақтығысы F) Шиеленіс тәрбиелік мәнге ие болуы тиіс 8. Қоғамдық қарым-қатынасқа түсу тәжірибесі негізінде қалыптасатын тұлғаның әлемге деген көзқарасына берілетін анықтама: А) Бала санасында табиғатты қорғау, аялау сезімін, экологиялық мәдениетті қалыптастыру В) Тұлғаның рухани адамгершілік, шығармашылық қамтамасыз ететін әлеуметтік шындық құрауыштарының жиынтығы +С) Ой тұжырымы, яғни адамның қол жеткізген идеялары D) Оқушылардың ақыл-ой күштерін, ойлауын дамытудағы және ақыл-ой еңбегі мәдениетің дарытудағы тәрбиешілердің мақсатты іс-әрекеті +Е) Жеке адамның табиғи және әлеуметтік құбылыстарды пайымдауы 9. Еңбек тәрбиесінің негізгі міндеттері: А) Әсемдікке үлесін қосуға тәрбиелеу В) Сұлулық туралы ұғымдарын қалыптастыру +С) Оқушыларды халық шаруашылығының басты салаларымен, еңбек түрлерімен таныстырып мамандық таңдауға тәрбиелеу +D) Оқытудың саналылығы және белсенділігі Е) Озық еңбек дәстүріне тәрбиелеу 10. Оқыту әдістерінің басты қызметі: А) оқыту заңдылығы В) баға қою +С) оқыту,ынталандыру
Е) Балаларды мектепке апару F) Әңгімелесу әдісі 11. Білімге деген қызығушылық, мәдени және кәсіби деңгейді көтеруге деген ұмтылыс, зеректік, жаңа мәліметті меңгеруге деген қажеттілік: +А) Іштей ықпал ету В) нақты мотив С) Іс-әрекетке қанағаттану D) қанағат Е) Іс-әрекет үшін сыйлық алуды мотивтендіретін күш +F) Ішкі мотив G) сыртқы мотив 12. Сабаққа қойылатын замануи талаптары: +А) гигиеналық В) этикалық С) құқықтық D) экологиялық Е) әдет-құрыптық 13. Мектепте оқушылардың дене тәрбиесін ұйымдастырудың негізгі формасы: А) Спорттық ойындар сабағы В) Жарысқа даярлық +С) жат тықтыру
жүктеу/скачать 0,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|