Студенттерге арналған пән силлабусы Пән туралы ақпарат
Білім алушының оқытушымен өзіндік жұмысын (БОӨЖ) орындау кезінде келесі негізгі функциялар ескеріледі
жүктеу/скачать 111,82 Kb.
|
силлабус дене мәдениеті
Айдана СГТК, Нулевой срез 9 кл., Нулевой срез 9 кл., Нулевой срез 9 кл., Нулевой срез 9 кл., Нулевой срез 9 кл., 7 сынып КТЖ 2022- 2023, әдебиет толық
- Бұл бет үшін навигация:
- 11. Емтихан сұрақтары. № 1 модуль бойынша сұрақтар
- 2 модуль бойынша сұрақтар
| Білім алушының оқытушымен өзіндік жұмысын (БОӨЖ) орындау кезінде келесі негізгі функциялар ескеріледі:
- бірінші – оқу пәні бойынша бағыттау-бағдарлау сабақтары кезінде оқытушы берген ақпаратты студенттердің белсенді қабылдауын іске асыруды көздейді; - екінші - оқытушының ұсынымы негізінде студенттердің өздігінен оқу-әдістемелік құралдарды, әдебиеттерді оқуын, үй тапсырмаларын, бақылау, курстық жұмыстарды және т.б. орындауын көздейді. Бұл кезеңде студенттерден жұмыс істеудің әдіс-тәсілдерін білу, қиындықтарды анықтау, өзін-өзі ұйымдастыру және өзіндік тәртіп талап етіледі; - Білім алушының үшінші функциясы – өздерінде қиындық тудырған жағдайларды талдау мен жүйелеу, оқу материалын түсіну мен меңгерудегі қиындықтар себебін анықтау, басқа оқу әрекетін орындау. Білім алушы шешімі табылмаған қиыншылықтарды оқытушыларға арналған сұрақтар жүйесіне айналдырады (оларды саралайды, реттейді, ресімдейді), бұл сұрақтарға өз жауаптарының нұсқаларын дайындайды; - Білім алушының төртінші функциясы түсініктеме, ақыл-кеңес, консультация алу үшін оқытушымен сұхбаттасуын білдіреді. 11. Емтихан сұрақтары. № 1 модуль бойынша сұрақтар: Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесінің жалпы негіздері пәні, оның маңызы. Дене мәдениеті, оның бөлімдері. Дене мәдениетінің қызметтері. «Дене тәрбиесі», «дене қуаты дайындығы » дегеніміз не? «Спорт» дегеніміз не ? Ол қандай бөлімдерге бөлінеді? «Дене дамуы », «Дене қуатын жетілдіру» деген ұғымдарға жауап беріңіз ? Дене мәдениеті жүйесі, оның мақсаты, міндеттері. Дене мәдениеті жүйелерінің негіздері. «Президенттік сынама» - адамдардың дене қуаты деңгейін анықтайтын негізгі сынақтар жиынтығы. Дене тәрбиесінің негізгі және қосымша амалдары. Дене тәрбиесі жаттығулары. Жаттығулардың техникасы, орындау кезеңдері. Қозғалыс техникасының сипаттамасы. Жаттығуларды топтау. Табиғаттың табиғи күші – дене тәрбиесінің қосымша амалы. Гигиеналық себептер \факторлар\ - дене тәрбиесінің қосымша амалы. «Әдістемелік тәсіл», «Әдіс», «әдістеме» дегеніміз не? Дене тәрбиесінің арнайы және жалпы әдістері. Қатаң шектелген жаттығулар әдістері. Қимыл- әрекетке үйрету әдісі. Дене қуаты қасиеттерін дамыту әдістері. Ойын әдісі. Жарыс әдісі. Сөз қолдану әдісі Көрнекілікті қолдану әдістері. «Жүктеме» , жүктеменің көлемі, қарқыны. Жатығу орындаған кездердегі тынығу аралықтары, түрлері. Шеңберлі орындау әдісі, оның варианттары. Бірқалыпты және аралықты орындау әдісі. Қайталап және өзгермелі орындау әдістері. Қимыл әрекетіне таныстыру кезеңі. Қимыл әрекетіне үйрету кезеңі. Үйрету кезеңінде кезігетін қателер. Қимыл әрекетін жетілдіру кезеңі. Жоғары қимыл ептілігі. Дене тәрбиесі мен спорттың қағидалары. Саналылық және белсенділік қағидасы. Жүйелілік қағидасы. Біртіндеушілік қағидасы. Реттілік қағидасы Даралық қағидасы Дене қуаты қасиеттері. Анықтама. Күш, күштің түрлері. Күшті дамыту амалдары мен әдістері. Жылдамдық, оның түрлері. Қарапайым қозғалыс жылдамдығы, оны дамыту. Күрделі қозғалыс жылдамдығы, оны дамыту. Жалғыз қимыл жылдамдығы мен қимыл жиілігі. Жас ерекшеліктеріне байланысты жылдамдықты дамыту. Төзімділік, оның түрлері. Аэробты төзімділік, дамыту амалдары мен әдістері. Анаэробты, аралас төзімділік, дамыту амалдары мен әдістері. Ептілік және оны дамыту әдістемесі. Икемділік, оның түрлері. Икемділікті дамыту амалдары мен әдістері. № 2 модуль бойынша сұрақтар: Мектептегі дене тәрбиесі жұмыстарын ұйымдастыру түрлері. Сабақтарды дене тәрбиесі бағыты бойынша топтау. Сабақтарды мазмұны мен міндеттеріне байланысты топтау. Дене тәрбиесі сабағының құрылымы мен мазмұны. Дене тәрбиесі сабағының бөлімдері, сипаттама. Дене тәрбиесіндегі үй тапсырмасы, оның маңыздылығы. Дене тәрбиесі сабағына мұғалімнің даярлығы. Денсаулығы нашар балалардың дене тәрбиесі. Денсаулығы нашар балалармен сабақтар жүргізу ерекшеліктері Дене тәрбиесі сабағының тығыздығын анықтау. Сабақта жүктемені мөлшерлеу. Дене тәрбиесі сабағын педагогикалық талдау. Дене тәрбиесіндегі жоспарлау. Мектептің оқу бағарламасы. Дене тәрбиесі жұмыстарының жалпы жылдық жоспары. Оқу ағымының жылдық жоспар графигі. Тоқсандық оқу жоспары. Әрсабақтық оқу жоспары. Сабақтың жоспар - конспектісі. Мектептегі бақылау және есепке алу жұмыстарын ұйымдастыру. Мектептің дене мәдениеті ұжымы, жұмыс сипаттамасы. Мектептің есепке алу және бақылау құжаттары. Үлгі ретінде берілген есепке алу құжаттары, оны жүйелеу. Азкешенді ауыл мектебіндегі дене тәрбиесі. Мектептегі сыныптан тыс дене тәрбиесі және спорт жұмыстары. Сыныптан тыс дене тәрбиесі жұмыстарын ұйымдастыру. Күн тәртібі ішіндегі дене тәрбиесі сауықтыру жұмыстар Сыныптан тыс жұмыстарды жоспарлау. Мектептен тыс дене тәрбиесі және спорт жұмыстары. Балалар жасөспірімдер спорт мектебі. Сауықтыру лагерлеріндегі дене тәрбиесі жұмыстары Ж.О.О дене тәрбиесінің мақсаты мен міндеттері, оларды ұйымдастыру. Ж.О.О дене тәрбиесі кафедрасы мен спорт клубының жұмыстары. Ж.О.О дене тәрбиесі жұмыстарының түрлері. Арнайы орта оқу орындарының (колледж) оқушыларының дене тәрбиесі. Кәсіптік- техникалық оқу орнындағы дене тәрбиесі. Ересек адамдардың дене тәрбиесінің әлеуметтік маңызы мен міндеттері Ересек, адамдардың еңбек қызметтері кездеріндегі дене тәрбиесі Ересек, орта және үлкен жастағы адамдармен күнделікті тұрмыс жағдайында сауықтыру жаттықтырулары сабақтарын жүргізу ерекшеліктері. жүктеу/скачать 111,82 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|