Тақырыбы: Цилиндр формалы бөлшектерді сызба түрінде көрсету

8-сабақ №11сабақ

Сабақтың тақырыбы: Жұқа түсті темірден,қаңылтырдан сувенирлік бұйымдар дайындау.

Сабақтың мақсаты:

А) Теориялық білімдерін іс жүзінде көрсетіп, жұмысты шығармашылықпен жобалап көрсетуге ықпал ету. Жаңа дизайн талаптарына сай әсемдей білу

Ә) Оқушылардың кәсіптік бейімділігін, шығармашылық шеберлігін, еңбекке икемділігін дамыту. Тұрмысқа қажетті заман талабына сай жаңа бұйым жасау.

Б) Еңбектене білуге , тиянақтылық деңгейін көтеруге баулып, эстетикалық талғамын ұштау.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызбалар, дайын бұйымдар, қоржын, асықтар.

Құрал- жабдықтар: балға, егеу, шапқы, бұрғы, керн, тістеуік, іскенже, сызғыш, темір кесетін қайшы, қыспақ.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

2.Өткен тақырып бойынша оқушылардың білімін тексеру.

А) Қоржындағы асықтардың нөміріне сәйкес сұрақтарға жауап беру.

Темірдің жиектерін қандай құралдармен өңдейміз және қандай қауіпсіздік ережелерін сақтау керек?

Темірді қай белдікпен тесеміз және қандай қауіпсіздік ережелерін сақтау қажет.

Киім жөнінде қауіпсіздік техника ережесін айтып беру. Қаңылтырды түзеткен кезде қандай құралдарды қолданамыз және қандай қауіпсіздік ережелерін сақтау керек.?

Ә) Тест сұрақтарына жауап беру

1. Тоқ өткізбейтін материал:

А) резеңке ә) болат б) мыс г) су

2. Тоқ өткізетін материал:

А) Пластмасса ә) Алюминий б) ағаш

в) Шыны г) Шомот қағазы

3. Қара металл:

А) жез ә) қорғасын б) алюминий

В) шойын г) мырыш

4. Түсті металл:

А) болат ә) көміртегі болат б)мыс в) темір г) шойын

Біздің оқушылардың саны өсіп келе жатыр, оны өздерің де білесіңдер. Сондықтан біз осындай білімімізбен, өнерімізбен мектеп өміріне өз үлесімізді қосып, әр сыныпқа темір ілмектер жасап берейік. Сондықтан бүгінгі жасайтын бұйымымыз жұқа темірден ілмек жасау.

IV. Технология кезеңі.

Оқушыларды көрнекіліксызбамен таныстырып, қай өлшемді қалай белгілеу керек екенін түсіндіріп, қандай құрал- жабдықтарды қолданатынымызды айтып, нұсқау картасы бойынша икемділік деңгейлеріне сәйкес топқа бөліп, кейбіреулеріне жеке жұмыс беріп, сарамандық жұмысқа дайындаламыз. Кезекші оқушыларға жұмыс киімдерін дайындамаларын және құрал- жабдықтарын таратқаннан кейін оқушыларға техникалық қауіпсіздік ережелерін ескертіп, үнемі қадағалап отыру.

V.Аяқтау кезеңі.

Оқушыларға жұмыс кезіңіндегі кемшіліктерді және нәтежелерді ескерте отырып, жұмысты аяқтаймыз. Жұмыс орнын жинап, Құрал- жабдықтарды кезекшіге тапсырамыз.

VI.Қортындылау кезеңі.

Кезекші орындаған жұмыстарын жинап әкелген соң нәтижелеріне қарай бағалау.

VII.Үй тапсырмасын тексеру:Металға байланысты шығарған ребустарын тексеру. VIII.Ұйге тапсырма.Ілгектің басқа түрін және басқаша әдістеу,қарастыру

8-сынып №12сабақ

Сабақтың тақырыбы: Металл бетін өңдеу кезінде белгі соғатын құрал Сабақтың мақсаты:

А) Теориялық білімдерін іс жүзінде көрсетіп, жұмысты шығармашылықпен жобалап көрсетуге ықпал ету. Жаңа дизайн талаптарына сай әсемдей білу

Ә) Оқушылардың кәсіптік бейімділігін, шығармашылық шеберлігін, еңбекке икемділігін дамыту. Тұрмысқа қажетті заман талабына сай жаңа бұйым жасау.

Б) Еңбектене білуге , тиянақтылық деңгейін көтеруге баулып, эстетикалық талғамын ұштау.

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, сызбалар, дайын бұйымдар, қоржын, асықтар.

Құрал- жабдықтар: балға, егеу, шапқы, бұрғы, керн, тістеуік, іскенже, сызғыш, темір кесетін қайшы, қыспақ.

Сабақтың әдісі: ойын, тірек сызба, тест, сөзжұмбақ, түсіндіру.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

2.Өткен тақырып бойынша оқушылардың білімін тексеру. А) бұрыштық ә) қадаубас б) тескіш

В) сызғыш г) циркуль

6. Қаңылтырды тегістейтін балға:

А) дөңгелек табанды балға б) Кішкене балға

Ә) Пұт балға в) шаршы табанды балға

Г) ағаш балға

7. Ара қайрайтын егеу:

А) үш қырлы егеу ә) жалпақ егеу

Б) төрт қырлы егеу в) түрлі

Г) Жұмыр егеу

8. Шеге суырғыш қышқыш:

А) Плоскогубцы ә) Құс тұмсық қышқыш б) тістеуік

В) Кемпірауыз г) ат ауыз қысқыш

9. Металл кесетін араның қайрау бұрышы қандай?

А) 30 ә) 60 б) 75 в) 90 г) 65

10. Темір жонатын белдік

А) Фрезерлеу белдігі ә) бұрғылау белдігі

Б) токарь- винтті белдігі в) сүргілеу белдігі

Г) шлиптеу белдігі

11. Металл бөлшектері мен тесіктерін өлшейтін құрал:

А) Кронциркуль ә) микрометр б) шуптер

В) штанциркуль г) Индикатор

12. Токарь винтті белдігіндегі беріліс:

А) ременді беріліс ә) фрикциялы беріліс

Б) шынжырлы беріліс в) тісті беріліс

Г) Шлиптеу белдігі

13. Металды қандай құралмен шабады?

А) қашау ә) шапқы б) балта

14. Ішкі резьбаны немен салады?

А) Метчик ә) плашка

15. Қандай металл шорт сынады?

А) Мыс ә) шойын б) алюминий

- Ал балалар технология сабағында темірді шауды, кесуді, тесуді, қосуды және басқа өңдеу техналогияларын үйренгенбіз. Енді осы үйренгенімізді іске жаратайық. Қазір қыстың суық кезеңі оқушылардың жылы сырт киімі және екінші аяқ киімдері болады.:

8-сынып №13сабақ

Сабақтың тақырыбы: Бұйымның жазық бетін безендіру-әрнеу. Ағашты көркемдеп оюға арналған құралдар.(теория)

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға ағашты көркемдеп ою тәсілдерін меңгерту.

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Өткен материалдарды қайталау.

А)Ағаштың қандай түрлерін білесіңдер?

Ә) Ағаш өңдеу құралдарын атап шығыңдар.

Б) Ағаштың текстурасы дегеніміз не?

В) Ағаштан бұйымдар жасайтын адамды қалай атайды?

3. Жаңа сабақ. Ағаш-табиғаттың тамаша туындысы. Ағаш көп өскен жерді халық орман, тоғай деп атаған. Тоғай ертеден адамдардың негізгі тұрақ жайы болған. Ерте заманнан-ақ адамдар ағашты тіршілігіне қажетті материал ретінде пайдаланған. Олар ағаштан аң аулауға қажетті аша таяқ, найза, қада, жебе т.б. заттар жасаған. Адам ағаш өңдеуді тез үйренген. Өйткені ағаш өңдеуге оңай көнетін материал. Пышақ, балта сияқты қарапайым құралдардың көмегімен адамдар үйлерді, көпірлерді, жел диірмендерін, қамалдар мен ыдыс-аяқтар жасаған

Қолөнердің ең көп тараған түрлерінің бірі – бұл ағашты көркемдеп, өңдеу. Ертеден-ақ көшпелі халық тұрмысына қажетті заттарды өздері жасап отырған. Ағаштан түйін түйген шеберлер атқа салатын ерді, тамақ сақтайтын кебеже, киім салатын сандық, әбдіре, киім ілетін-адалбақан, тостаған, саптаяқ, шара, отау, табақ пен тегештерді аса шеберлікпен жасаған.

Ағаштан жасалған бұйымдардың ішіндегі ең көп тараған түрлері жұпаяқ, күбі, ағаштан бүтіндей ойылған астау, келі-келсап, асадал. Бұл бұйымдарды шеберлер күмістен, сүйектен жасалған ою-өрнектермен әрлеген. Ағаш үйдің бөлшектерін ою өрнектермен әшекейлеп безендірген. Халық шеберлері жасаған осындай заттар қазір еліміздің музейлерінде сақтаулы.

Слайдтардан алған мәліметтерге сүйене отырып сабағымызды жалғастырайық.

Көркемдеп өңдеуге қажетті ағашты дұрыс таңдау істің нәтижелі болуына септігін тигізеді. Оған май қарағай, терек, үйеңкі секілді жұмсақ ағаш қажет, нәзік ойықша, үшбұрыш және басқа өрнектерді салу, әрлеу жұмыстары оңай жүргізіледі. Жұмысқа бұтақсыз жұмсақ ағаш түрін таңдап, қажетті өлшеммен кесіп, сүргілеп, әрлеп болған соң, тегіс бетіне өрнек бейнесін көшіреді.

Өрнек дегеніміз- кез келген бұйымның сыртына түсірілетін біртұтас байланысты әшекей. Ал ою дегеніміз, бұйымға түсірілген өрнекті пышақпен кесу арқылы өңдеу немесе шабу кезіндегі ойып өңдеу жұмыстары. Ою-өрнектердің бір түрі

Қазақтың ою және өрнек деген қос сөзі біріге келіп латынша орнамент деген ұғымды білдіреді. Мағынасы сәндеу, әсемдеу. Осы сәндеу, әсемдеудің бір түрі, яғни хайуанат, жан-жануар және өсімдік белгілері мен мүшелері немесе геометриялық фигуралар іспеттес элементтердің үнемі ырғақты қайталап, симметриялы орналасқан көркем өрісі мен құрылымын ою деп атаймыз.

Қорытынды.

«Үтір» (қайырма), «үшбұрыш» және «сыңар қанат» түріндегі өрнектерді тақтай бетіне салып үйренеміз, іске сәт!

Оқушыларды бағалау, жақсы жұмыстарды көрмеге алу.

Үйге тапсырма: дайындаған ою-өрнекті көркемдеп өңдеу, аяқтау және «Ағашты көркемдеп өңдеу технологиясы» тақырыбына реферат жазу

8-сынып №14сабақ

Сабақтың тақырыбы: Технологиялық өңдеу: ағаш беттеріне өң беру және күйдіру әдістері.(

Білімділік мақсаты: Сәндік қолданбалы өнер, оның қолөнер кәсібі мен сәулет өнерінде қолданылу тәсілдері туралы банядау. Архитектуралық құрылыс жүйелерінің – мешіт, монша, кесенелердің салыну ерекшелігі мен дамуын түсіндіру.

Дамытушылық: Салыстыра отырып, қолөнер мен қолданбалы өнер туралы түсініктің қалыптасуы, құрылыс ерекшеліктерін таба білуге дағдыландыру;

Тәрбиелік: Мәдениет туралы түсініктерін қалыптастыру, эстетикалық тәрбие беру.

Әдіснамалық негіздерді басшылыққа ала отырып, сабақ құрылымы жасақталды. Сабаққа әдістемелік-ақпараттық қор мәліметтері пайдаланылған. Сабақ жоспарында оқу мен жазу арқылы сыни тұрғыдан ойлау жобасының технологияларын қолданған