Әдебиет 8-сынып 8.09.2015ж
Тақырыбы
|
Түркі халықтарына ортақ әдебиет. «Алып Ер Тоңа» дастаны
|
Мақсаты
|
Өткен тақырыппен жұмыс істеуді анықтайды,тапсырмаларды орындауға үйреніп практикада қолданады
|
Жалпы мақсат
|
Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді. Оқушының сыни ойлауы қалыптасады
|
Күтілетін нәтиже
|
Тақырыптың мазмұнын аша отырып , мәнерлеп оқуға жаттықтығады. ой-өрісі, есте сақтау қабілеттері дамиды
|
7 модульдің қолданылуы
|
АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Кім шапшаң, Автор орындығы
|
Қолданылатын ресурстар
|
Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
|
Ұйымдастыру кезеңі
Тренинг
|
Оқушыларды сапқа тұрғызып, 1-4 дейін санау арқылы топқа бөлу
Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.
Әр топқа бағалау парағын таратып беру.
Фигуралармен бағалау әдісімен бағалау үшін фигуралар таратып беру
Бір-бірлеріне тілектер айтқызу
арқылы психологиялық ахуалды жақсарту
|
Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.
Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады.
Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.
,қимылымен бейнелеу.
|
Сабақ кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Білім
Қызығушылық
тарын ояту
|
«Кім шапшаң» ойынын пайдалану арқылы сұрақ жауап сәтін өткізу
|
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру
,Өткен тақырып арналған үй тасырмасын қайталауға сұрақтар қоямын.
|
Мұғалім берген тапсырманы орындау.Әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді,
|
Түсіну
|
«Түркі халықтарына ортақ әдебиет. «Алып Ер Тоңа» дастаны» арқылы өткен тақырыпты қайталау жаңа тақырыпты өздері ашады
|
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы өткен тақырыпты еске түсіруге байланысты бірненше тапсырмалар беру слайд арқылы,ол тапсырма аяқталмаған
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру.
Топпен жұмыс жасау
|
Қолдану
|
Алып Ер Тоңа.»(10 мин) Постермен жаңа тақырыпты қорғау
|
1топқа «Алып Ер Тоңа» суретін салу.2топ мазмұндау,3 топ өлең шығару. Постер арқылы тапсырмаларын қорғату
|
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту.
Постер арқылы бар білімдерін топпен талқылап ортаға топтан оқушы шығып, тапсырманы постер арқылы қорғайды және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді
|
Сергіту сәті
|
«Балапандар биі» атты жаттығу жасау
|
Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау
|
Интербелсеңді тақтадағы бейнерол иктегідей жаттығулар жасайды.
|
Талдау
|
«Автор » орындығы Тақырып туралы ойларын жеткізу
|
Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында тапсырмалар беріледі.Сұрақтар мен қосымша тапсырмалар жаңа тақырып бойынша, сабақты қалай түсінгендігін тексеру және сұрақтар беру арқылы жұмыс істеу.Топпен талқылату. Ортадан білімді оқушы шығып өз ойын сыныпқа жеткізу
|
Берілген жаңа тақырыпты топтан талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесін қазаға шығып тамаша жазған оқушы ортаға орындыққа отырып оқыйды. Қосымша сұрақтарға жауап береді.
Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.
|
Жинақтау
|
Шығармашылық тапсырма.1топ батырлық туралы шығарма.2топ батырлық туралы мақал –мәтелдер.3топ көрініс көрсету
|
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты суреттер мен тапсырма қағаздарын таратады, топпен оқушылар өз ұстаздары жайлы реттеп жазып көрсеттеді
|
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын сурет арқылы жеткізу, суретті сипаттау
|
Бағалау
|
Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
|
Мұғалім әр топқа балау критерийлерін таратады,бағалау парақшаларын береді
|
Оқушылар бағалау критерийлерін пайдаланып бағалайды
|
Рефлексия
|
Стикерлерді толтыру
|
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну
|
Ұсынылған стикерді толтыру
|
Үйге тапсырма
|
Мінездеме жаз
|
«Алып Ер Тоңа»батырға мінездеме және жырдан мысал келтіру
|
Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады.
|
Әдебиет 8-сынып 10.09.2015ж
Тақырыбы
|
Орхон ескеркіштері. Күлтегін жазуы
|
Мақсаты
|
Мәтін мазмұнын тарау тақырыбымен байланыстыра отырып түсіну арқылы тақырыпты өмірмен байланыстыруға мүмкіндік жасап, мәтін идеясын ашу.
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқушылар тақырып ұғымын біледі, түснеді және тапсырмалармен жұмыс жасауда пайдаланады
|
7 модульдің қолданылуы
|
АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Миға шабуыл,» «Жигсо» , Спираль, Өмірлік ахуалды талдау
|
Қолданылатын ресурстар
|
Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу.Түгендеу.Топқа бөлу.
І топ –
ІІ топ –
ІІІ топ –
Тренинг
|
Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер құрғызамын. Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.
Топқа бөлдіремін.
|
Мұғаліммен сәлемдеседі.
Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.
Әр оқушы айтқандары бойынша топ құрып орындарына отырады.
|
Сабақ кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Білім
Қызығушылықтарын ояту
|
«Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақ жауап
|
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Топ бойынша өткен тақырыптар бойынша сұрақ- жауаптарға дайындық жасау.
|
Мұғалім берген тапсырманы орындау. Үй тапсырмасына берілген сұрақтарға жауап береді, шапшаңдылық таныту, өз ойларын жеткізу.
|
Түсіну
|
« Жигсо» әдісі бойынша жаңа сабаққа дайындық жасау әрекеттері
Тақырыбы: Алып Ер Тоңа
|
Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру. Ой қозғау арқылы жаңа сабақтың негізгі тақырыбы мен мағанасын аштыру.
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмалар бойынша жұмыс жүргізеді, топ бойынша әрекеттер жүргізу арқылы жаңа тақырыпқа бастама жасайды, өз ой-пікірлерімен санаса білу
|
Қолдану
|
Спираль» әдісі (13 мин) әдісі арқылы
«Орхон ескеркіштері. Күлтегін жазуы» бойынша жұмыс
|
Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіруде дайын материалдар тарату, картаға кескіндеу, картамен жұмыс жасау.
Жаңа сабақты толық меңгерту үшін сыни тұрғыдан ойлаудың «Спираль» әдісін алу. Бұл әдістің тиімділігі, топтағы оқушылардың барлығы да мәтінмен жұмыс жасайды. Оқушыларға уақыт беріп, тапсырма бойынша жұмыс жасауын тапсырам.
|
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту. Топ бойынша жаңа тақырыптың идеясын ашады, талдайды, бір- біріне түсіндіреді
|
Сергіту сәті
|
«Балапандар биі» атты жаттығу жасау
|
Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау
|
Интербелсеңді тақтадағы бейнероликтегідей жаттығулар жасайды.
|
Талдау
|
Кітаппен жұмыс.
Тақырыптарға шолу
Карточкалармен жұмыс
|
Топтарға жаңа тақырып бойынша Кітаппен жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен жұмыс істеуді тапсыру, мағанасын талдау
|
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Кітаптағы тапсырмаларды топпен біргіп жұмыс істейді, талқылайды, зерттейді.
|
Жинақтау
|
«Өмірлік ахуалды талдау» әдісі арқылы тақырыпты сабақты жинақтау
|
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тақтадағы ілінген қағаздарды топқа таратады және қосымша материалдар үлестіріледі
|
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын жеткізе отырып тақыртыпты сипаттау арқылы жинақтайды
|
Бағалау
|
Бағалау критерийлері мен бағалау шкаласын
|
Әр топқа бағалау апарқьтарын тарату
|
Бағалау шкаласы арқылы өз білімдерін топпен жеке бағалау
|
Рефлексия
|
Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)
|
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну
|
Ұсынылған стикерді толтыру
|
Үйге тапсырма
|
Ескерткіштен үзінділер
|
Оқушыларға жаттауға беремін.
|
Оқушылар тапсырманы күнделіктеріне жазады.
|
8 сынып әдебиеті пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары 22.09.2015ж
Сабақтың тақырыбы:
|
Қорқыт- мәңгілік өмір іздеуші. (шығармашылық жұмыс)
|
Сабақтың мақсаты:
|
Сауаттылықтарын тексеру, жазу дағдыларының қалыптасуын қадағалау; Есте сақтау қабілеттерін арттыру; сауатты, әдемі жазуға баулу.Шығармашылық қабілеттерін артыру.
|
Қолданылатын әдісі:
|
түсініктерін, өз ойларын жаздыру.
|
Пайдаланылған әдебиет:
|
Әдебиеті пәнінен жазба жұмыстар
|
Модульдері:
|
СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Мазмұны
|
Мұғалімнің іс- әрекеті
|
Оқушының іс- әрекеті
|
Нәтиже
|
І.Ұйымдастыру кезеңі.
|
Оқушыларды түгендеу, жазба жұмысына дайындық, оның ерекшелігімен, мақсатымен, шартымен таныстыру.
|
Мұғаліммен амандасады.Жоқ оқушы туралы мәлімет береді.Жазба жұмыстың шартымен танысады.
|
Жазба жұмысының шартын білді.
|
ІІ. Шығарма жоспарымен таныстыру.
|
І. Халық ауыз әдебиеті.
ІІ.Кіріспе
Қорқыт- мәңгілік өмір іздеуші.Қобызды жасаушы
Қорқыт – күйші, жыраушы, ақын, ойшыл, бақсы.
ІІІ қорытынды
Қорқыт атаның нақыл сөздерінің тәрбиелік мәні.
|
Осы уақытқа дейінгі Қорқыт ата туралы білгендерін, естігендерін өз бетімен жазады.
|
Естігендерін таза, қатесіз жазуды білді.
|
|
Жазба жұмыстарын жинап алу.
|
|
|
І.Үйге тапсырма.
|
Өткенді қайталау
|
|
|
8 сынып әдебиеті пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары 11.02.2016ж
Сабақтың тақырыбы:
|
шығармашылық жұмыс
|
Сабақтың мақсаты:
|
Сауаттылықтарын тексеру, жазу дағдыларының қалыптасуын қадағалау; Есте сақтау қабілеттерін арттыру; сауатты, әдемі жазуға баулу.Шығармашылық қабілеттерін артыру.
|
Қолданылатын әдісі:
|
түсініктерін, өз ойларын жаздыру.
|
Пайдаланылған әдебиет:
|
Әдебиеті пәнінен жазба жұмыстар
|
Модульдері:
|
СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Мазмұны
|
Мұғалімнің іс- әрекеті
|
Оқушының іс- әрекеті
|
Нәтиже
|
І.Ұйымдастыру кезеңі.
|
Оқушыларды түгендеу, жазба жұмысына дайындық, оның ерекшелігімен, мақсатымен, шартымен таныстыру.
|
Мұғаліммен амандасады.Жоқ оқушы туралы мәлімет береді.Жазба жұмыстың шартымен танысады.
|
Жазба жұмысының шартын білді.
|
ІІ. Шығарма тақырыптарымен таныстыру.
|
1.Мағжан –қазақ поэзиясының жұлдызы.
2.Ауылым –алтын бесік
3.М.Әуезов –қазақ әдебиетінің классигі
|
Осы уақытқа дейінгі туралы білгендерін, естігендерін өз бетімен жазады.
|
Естігендерін таза, қатесіз жазуды білді.
|
|
Жазба жұмыстарын жинап алу.
|
|
|
І.Үйге тапсырма.
|
Өткенді қайталау
|
|
|
8 сынып әдебиеті пәніне арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары 3.12.2015ж
Сабақтың тақырыбы:
|
Атадан туған аруақты ер
|
Сабақтың мақсаты:
|
Махамбеттің өмірін және шығармашылығын насихаттай отырып, оларды Отан сүйгіштікке, батырлыққа, ерлікке тәрбиелеу.
Сауаттылықтарын тексеру, жазу дағдыларының қалыптасуын қадағалау; Есте сақтау қабілеттерін арттыру; сауатты, әдемі жазуға баулу.Шығармашылық қабілеттерін артыру.
|
Қолданылатын әдісі:
|
түсініктерін, өз ойларын жаздыру.
|
Пайдаланылған әдебиет:
|
Әдебиеті пәнінен жазба жұмыстар
|
Модульдері:
|
СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Мазмұны
|
Мұғалімнің іс- әрекеті
|
Оқушының іс- әрекеті
|
Нәтиже
|
І.Ұйымдастыру кезеңі.
|
Оқушыларды түгендеу, жазба жұмысына дайындық, оның ерекшелігімен, мақсатымен, шартымен таныстыру.
|
Мұғаліммен амандасады.Жоқ оқушы туралы мәлімет береді.Жазба жұмыстың шартымен танысады.
|
Жазба жұмысының шартын білді.
|
ІІ. Шығарма жоспарымен таныстыру.
|
І. Атадан туған аруақты ер
ІІ.Кіріспе
1.Тайманұлы -Исатай.
2.Алаш азаттығы үшін крескен батыр.
ІІІ қорытынды
Құсалықпен өтті гой,Махамбеттің көп күні
2. Адамгершілік – асыл қасиет.(еркін тақырып)
|
Осы уақытқа дейінгі Махамбет туралы білгендерін, естігендерін өз бетімен жазады.
|
Өз ойларын нақты, жүйелі жаза білді.
|
|
Жазба жұмыстарын жинап алу.
|
|
|
І.Үйге тапсырма.
|
Өткенді қайталау
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
