Технологии уровневой дифференциации
разделе и блоке выясняются уже достигнутые ребёнком це%
ли; 3) составляются указания для ученика по всему подлежа%
щему усвоению учебному материалу, перечисляются виды
учебной деятельности: индивидуальные консультации с учи%
телем, занятия в группе, работа с учебником и подсобным пе%
чатным материалом; 4) ученик определёнными фрагментами
прорабатывает полученный учебный материал, усвоение ко%
торого проверяется учителем. Если считается, что осуществ%
лено 85% поставленных целей, то школьник переходит к сле%
дующему фрагменту; 5) проработав все фрагменты, ученик
должен пройти тестирование по всему блоку. При успешном
усвоении школьник переходит в указанном порядке к следу%
ющему блоку. В случае неудачи соответствующий этап обу%
чения повторяется.
Достоинство этой системы — её определённость и чёт%
кость индивидуальной работы с учеником, недостаток — от%
сутствие сотрудничества и взаимопомощи детей. Она сочета%
ет в себе достоинства и недостатки программированного обу%
чения.
Дифференциация обучения на основе лингвосоцио
культурных типов (Г.В. Парамонов)
. Современный чело%
век, существуя в поликультурной мультисоциальной среде, в
разных пространствах общения может реализовать принци%
пиально разные
лингвосоциокультурные
типы сознания, мо%
дифицируя при этом фонетику, грамматику, стилистические
особенности своего и общего языка.
По этой причине уже в младших классах могут возникнуть
ситуации дезадаптации. В средних классах количество дез%
адаптантов из%за языковой и социокультурной некомпетент%
ности по сравнению с младшими обычно «возрастает» почти в
два раза, в девятых их может быть до 20%. Лингвосоциометрия
помогает объяснить этот и многие другие феномены. А зная
причины, даже в рамках традиционных технологий можно от%
корректировать некоторые следствия — например, более гиб%
ко применять действующие системы оценок и апробирован%
ные формы дифференцированного обучения.
На ранних этапах развития у всех детей сначала форми%
руется древнейший первый ЛСКТ языка и сознания. Они
192
Достарыңызбен бөлісу: |
