Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Прутченков А.С. Тренинг коммуникативных умений: Методи%
ческие разработки занятий. М.: Новая школа, 1993.
Прутченков А.С. Тренинг личностного роста: Методические
разработки занятий. М., 1993.
Прутченков А.С. Учим и учимся играя. М., 1998.
Прутченков А.С. Школа жизни. Методические разработки со%
циально%педагогических тренингов. М.: Пед. общество России,
2000.
Технология критического мышления // Лучшие страницы пе%
дагогической прессы. 2001. № 1.
Технологии открытого образования: Сб. материалов / Под ред.
Н.П. Дерзковой. М.: АПК и ПРО, 2002.
Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии М.:
Пед. общество России, 1998.
11..55.. Ò
Òååõ
õí
íî
îë
ëî
îããè
èÿÿ ê
êî
îì
ìì
ìóóí
íè
èê
êààòòè
èââí
íî
îããî
î î
îá
áóó÷
÷ååí
íè
èÿÿ
è
èí
íî
îÿÿççû
û÷
֒
íî
îé
é ê
êóóë
ëüüòòóóð
ðåå ((Å
Å..È
È.. Ï
Ïààññññî
îââ))
Пассов Ефим Израилевич —
директор Российского цент ра иноязычного образования, профессор, доктор педагогичес ких наук, заслуженный деятель науки РФ. История обучения иностранному языку насчитывает
столетия. При этом методика обучения много раз менялась,
делая ставку то на чтение, то на перевод, то на аудирование,
то на комбинацию этих процессов. Самым эффективным, хо%
тя и самым примитивным из методов являлся «метод гувер%
нантки», т.е. непосредственного индивидуального общения
на языке.
В условиях российской массовой школы до сих пор не
было найдено эффективной методики, позволявшей ребёнку
к окончанию школы овладеть иностранным языком на уров%
не, достаточном для адаптации в иноязычном обществе.
Технология коммуникативного обучения — обучение на
основе общения — позволяет достигнуть таких результатов.
Обучение на основе общения, в интерактивном режиме
является сущностью всех интенсивных технологий обучения
иностранному языку. Интенсивная технология разработана
138
