Технологический подход в образовании
Технология индивидуализации обучения
жүктеу/скачать 0,89 Mb. Pdf көрінісі
|
Селевко Г К Педагогические технологии на основе М 2005
- Бұл бет үшін навигация:
- Обеспечение индивидуального стиля учебной рабо ты.
| Технология индивидуализации обучения
Необходимо постоянное внимание и стимулирование ус% пешности самостоятельных шагов школьника, поощрение его инициативы. в) Обеспечение индивидуального стиля учебной рабо ты. Индивидуальный стиль учения рассматривается как проявление процессов самости, как система приёмов само% стоятельной учебной деятельности школьника, направлен% ная на поиск знаний и самоопределение в средствах, приво% дящих к успешности. Типология индивидуальных стилей учения основывает% ся на соотношении самоопределения (Я выбрал свой стиль), самореализации (Я умею использовать собственную систе% му приёмов и методов учебной деятельности), самоанализа (Я знаю, в чём моя проблема) и мотивации деятельности (Я хочу успешно самореализоваться). Резкой границы между индивидуальными стилями не существует. Школьники чаще всего находятся в «перекрестье стилей». При « определяющемся » стиле самоопределение преоб% ладает над самореализацией. Такие ученики много времени уделяют конкретизации целей учения. Определение целей положительно влияет на развитие их самоуважения, интере% са к себе, стремления к самопознанию, роста самосознания. Представители « реализующего » стиля отличаются пре% обладанием процесса самореализации над самоопределени% ем. Самореализация взаимосвязана с умением ученика ус% пешно применять знания, приобретённые им самостоятель% но. Для школьников с подобным стилем более значимо не просто знать материал, а что%либо сделать. Поэтому этот стиль ещё можно назвать практико%ориентированным. « Определяющереализующий » стиль характеризуется равновесием значимости самоопределения и самореализа% ции. Ребёнок в равной степени интересуется как определени% ем в материале, так и его практическим применением, его ра% дуют и теоретические, и практические успехи. Если ученик ориентируется на своё Я, внешним проявле% нием стиля становится самодостаточность в самоопределе% нии и самореализации. Ребёнок может высказать и отстоять своё мнение, способ решения задачи, какой%либо проект. 222 жүктеу/скачать 0,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|