Текст как основная единица словесной коммуникации
В предложениях терминологической квалификации подлежащее и сказуемое находятся в отношениях тождества, полного соответствия
жүктеу/скачать 0,67 Mb.
|
Русский билеты
- Бұл бет үшін навигация:
- Первобытно-общинный строй
- Ве́на
- Алгоритм данного анализа
| В предложениях терминологической квалификации подлежащее и сказуемое находятся в отношениях тождества, полного соответствия. Например: Алиби – пребывание обвиняемого в момент совершения преступления в другом месте как доказательство его непричастности к преступлению. Первобытно-общинный строй – это первая форма человеческой организации общества.
Модели предложений. Построить предложения по моделям. базовые модели предложения, составляют центр синтаксической системы русского языка. В этих моделях нераздельно соединились категориальная семантика и функции субъектного и предикатного компонентов во взаимообусловленной оформленности. Все многообразие русских предложений отражено в системе синтаксического поля, где вокруг основных моделей располагаются их грамматические, структурно-семантические, экспрессивно-коммуникативные модификации и синонимические преобразования. Термины. Составить предложения, вводящие термин. Те́рмин — слово или словосочетание, являющееся названием строго определённого понятия какой-нибудь области науки, техники, искусства и так далее. Термины: вены, лейкоциты, эритроциты. Те́рмин — слово или словосочетание, являющееся названием строго определённого понятия какой-нибудь области науки, техники, искусства и так далее. Ве́на — кровеносный сосуд, по которому кровь движется к сердцу. Вены получают кровь из посткапиллярных венул. Лейкоциты – клетки крови, основная функция которых – бороться с инфекционными агентами. Определение количества эритроцитов является неотъемлемой частью лейкоцитарной формулы и отдельно не производится. Белые кровяные тельца, белые кровяные клетки. Эритроциты (красные кровяные тельца) — это наиболее многочисленный клеточный компонент крови. В красных кровяных тельцах содержится гемоглобин, который связывает кислород в легких и транспортирует его в ткани. Основная цель красных кровяных телец – обеспечивать нормальное снабжение кислородом тканей и органов. Структурно-смысловое членение текста. Структурно-смысловое членение текста предполагает проникновение в логику структурно-семантических отношений научного текста. Эта стадия уяснения научной речи связана с выявлением и интерпретацией ориентиров-понятий, репрезентирующих структурно-смысловое членение текста: темы, коммуникативной задачи текста, микротемы, данной и новой информации текста, тексто образующих функций предложений, способов развития информации в тексте. Данные понятия необходимы для понимания логики строения готового научного текста и продуцирования собственного. Текст представляет собой стройную систему с особыми законами строения и развития мысли. Правильно построенный текст обладает композиционной четкостью, логикой изложения, информативностью. Эти качества в высшей степени присущи научному тексту Независимо от наличия контекста, в любом грамотно построенном предложении, помимо формально-грамматической структуры, ощущается наличие некой схемы, по которой развертывается содержание и благодаря которой осуществляется коммуникативное задание (воспринимается смысловой центр): наличие исходного пункта сообщения и его логический или смысловой центр. Стилистический анализ научного текста Стилистический анализ научного текста представляет собой выявление специфических стилевых черт и языковых особенностей, присущих данному речевому произведению, а также определение его подстиля и жанра. Алгоритм данного анализа следующий: 1 Определение коммуникативной цели текста и соотнесение её с целью научного стиля. 2 Характеристика сферы бытования текста, указание его подстиля и жанровых особенностей. 3 Предметно-тематическая характеристика текста (чему посвящено его содержание, какие проблемы затрагивает автор, какие мысли доносит до читателя). 4 Выявление стилевых черт: 1 Точности, достигаемой за счёт введения терминологической и абстрактной лексики, общенаучных слов и выражений; 2 Логичности, обусловленной научным синтаксисом (использование придаточных конструкций со значением причины, следствия, условия, вводных слов с целью указания на порядок изложения); 3 Обобщённого характера содержания, передаваемого словами обобщённого значения, безличными и страдательными конструкциями, глаголами с ослабленным лексическим значением в роли связок; 4 Строгости, безэмоциональности изложения (отсутствие оценочной лексики и средств речевой экспрессии, преобладание нейтральной лексики); 5 Книжного характера речи (использование отвлеченных существительных с суффиксами -ени-/-ани-, полупредикативных оборотов). Морфологические особенности научного текста.. Существительныес суффиксами -ение-, -ание-. Научный стиль хар – ся имен (сущ, прил) над глаголами и широким употреблением имен сущ., которые по сравнению с однокоренные и общим смыслом глаголами, сущ., характеризуется более отвлеченным значением и обычно носят терминологический характер. Отвлечено и обобщенность научного стиля выражается в широком употребление существительных среднего рода. (образование, развитие, самосознание) среди сущ мужского и женского рода преобладают слова с абстрактным значением( стимул период потребность величина масса), при этом большинство существительных употребляется только в форме единственного числа. В том числе единственное может употребляться в значением множества - (дошкольник демонстрирует эгоцентрическое поведение – дошкольник вообще). При этом абстрактные и вещественные сущ употребляться в форме множественного числа. Среди падежных форм самая частая форма родительного падежа. Кого? Чего? На втором месте именительный и винительный падеж, а в составе пасивнных констуракций –…. психоанализ открыт фрейдом . Больше часть глаголов употребляется в форм настоящего времени которая выступает во вне временном значении. Для усиление этого вне временного значения могут использоваться слова – обычно ……… отвлеченность значения распространяется и на другие времена глагола. В научом стилп распрастранены формы 3 –ого лица как наиболее отвлеченно обобщенные, формы первого лица множественного числа с местоимением мы – обычно служат не для обозначение конкретных лиц а для выражения отвлеченного значения. ( мы совместности) Алгоритм стилистического анализа научного текста. Стилистический анализ научного текста представляет собой выявление специфических стилевых черт и языковых особенностей, присущих данному речевому произведению, а также определение его подстиля и жанра. Алгоритм данного анализа следующий: 1 Определение коммуникативной цели текста и соотнесение её с целью научного стиля. 2 Характеристика сферы бытования текста, указание его подстиля и жанровых особенностей. 3 Предметно-тематическая характеристика текста (чему посвящено его содержание, какие проблемы затрагивает автор, какие мысли доносит до читателя). 4 Выявление стилевых черт: 1 Точности, достигаемой за счёт введения терминологической и абстрактной лексики, общенаучных слов и выражений; 2 Логичности, обусловленной научным синтаксисом (использование придаточных конструкций со значением причины, следствия, условия, вводных слов с целью указания на порядок изложения); 3 Обобщённого характера содержания, передаваемого словами обобщённого значения, безличными и страдательными конструкциями, глаголами с ослабленным лексическим значением в роли связок; 4 Строгости, безэмоциональности изложения (отсутствие оценочной лексики и средств речевой экспрессии, преобладание нейтральной лексики); 5 Книжного характера речи (использование отвлеченных существительных с суффиксами -ени-/-ани-, полупредикативных оборотов). Стилистический анализ научного текста. Стилистический анализ научного текста представляет собой выявление специфических стилевых черт и языковых особенностей, присущих данному речевому произведению, а также определение его подстиля и жанра. Алгоритм данного анализа следующий: 1 Определение коммуникативной цели текста и соотнесение её с целью научного стиля. 2 Характеристика сферы бытования текста, указание его подстиля и жанровых особенностей. 3 Предметно-тематическая характеристика текста (чему посвящено его содержание, какие проблемы затрагивает автор, какие мысли доносит до читателя). 4 Выявление стилевых черт: 1 Точности, достигаемой за счёт введения терминологической и абстрактной лексики, общенаучных слов и выражений; 2 Логичности, обусловленной научным синтаксисом (использование придаточных конструкций со значением причины, следствия, условия, вводных слов с целью указания на порядок изложения); 3 Обобщённого характера содержания, передаваемого словами обобщённого значения, безличными и страдательными конструкциями, глаголами с ослабленным лексическим значением в роли связок; 4 Строгости, безэмоциональности изложения (отсутствие оценочной лексики и средств речевой экспрессии, преобладание нейтральной лексики); 5 Книжного характера речи (использование отвлеченных существительных с суффиксами -ени-/-ани-, полупредикативных оборотов). Работа с текстом. Общеупотребительные слова; общенаучные слова; термины. Лексику научной речи составляют три основных пласта: общеупотребительные слова, общенаучные слова и термины. К общеупотребительной лексике относятся слова общего языка, которые наиболее часто встречаются в научных текстах и составляют основу изложения. Например: К языкам мира относятся языки народов, населяющих (или населявших ранее) земной шар. Здесь нет ни одного специального слова. жүктеу/скачать 0,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|