Рекомендации для педагогов при оказании помощислабоуспевающимученикамна уроке Впроцессеконтролязаподготовленностьюучащихся.
Создание атмосферы особой доброжелательности при опросе.
Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски.
Предложение учащемуся примерного плана ответа.
Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими излагать суть явления.
Стимулирование оценкой, подбадривание, похвала.
Приизложенииновогоматериала.
Применение мер поддержания интереса к усвоению темы.