Учебная программа дошкольного воспитания и обучения
Параграф 4. Образовательная область "Творчество"
жүктеу/скачать 66,29 Kb.
|
Проект Типовой программы ранний возраст
| Параграф 4. Образовательная область "Творчество"
Базовое содержание образовательной области «Творчество» реализуется в играх занятиях рисование, лепка, музыка, через интеграцию образовательных областей, а также в режимных моментах. Целью является формирование познавательных, творческих, музыкальных способностей детей. Задачи: побуждать интерес к продуктивным видам деятельности; развивать у детей наблюдательность; развивать наглядно-действенное мышление, память, воображение, внимание, восприятие; формировать представление об окружающем мире и сенсорные способности. Рисование: 1) формировать представление об изобразительном искусстве, средствах и материалах, используемых для рисования; 2) обучать приемам изображения. Рисование (от 1 года до 1 года 6 месяцев): 1) воспитать у детей интерес к рисованию; 2) обучать детей рисованию карандашами, фломастерами, заполнять лист бумаги яркими пятнами, мазками, рисовать пальчиками по бумаге красками, эмоционально реагировать на яркие цвета красок. Рисование (от 1 года 6 месяцев до 2 лет). Обучать детей использованию 4 основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый), правильно располагать изображение на бумаге, технике работы с карандашом, фломастером, рисовать пальчиками и ладошкой. Ожидаемые результаты: проявляет желание рисовать карандашами, фломастерами; эмоционально реагирует на яркие цвета красок; ритмично заполняет лист бумаги яркими пятнами, мазками; аккуратно наносит ладошкой хлопки по бумаге. Лепка (от 1 года до 1 года 6 месяцев). Познакомить с глиной, ее свойствами. Обучение детей скатывать "шарики" из пластилина, глины круговыми движениями ладоней, лепить плоские, круглые формы. Лепка (от 1 года 6 месяцев до 2 лет). Обучать детей умению лепить плоские, круглые формы, комбинировать полученные формы по собственному желанию, аккуратно обращаться с использованным материалом. Ожидаемые результаты: умеет: скатывать глину между ладонями; лепить плоские круглые формы; комбинировать полученные формы по показу воспитателя. Музыка. Формировать интерес к музыке, пению, музыкально-ритмическим движениям. Музыка (от 1 года до 1 года 6 месяцев). Приобщать к веселой и спокойной музыке. Обучать детей слушанию песен близких им по содержанию, умению эмоционально откликаться на их настроение, сопровождать их соответствующими движениями по показу взрослого, подпевать (как могут, умеют), постепенно формируя умение заканчивать петь вместе со взрослым. Учить ходить под музыку, показывать простейшие плясовые движения (притопывание ногой, переступание с ноги на ногу, при хлопывание в ладоши, помахивание погремушкой). В процессе игровых действий вызывать желание передавать движения, связанные с образом (птичка, мишка, зайка) Ожидаемые результаты: умеет ходить под музыку; слушает песни в исполнении взрослого; выполняет игровые действия под музыкальное сопровождение; Музыка (от 1 года 6 месяцев до 2 лет). Развивать у детей музыкальную память, вызывать радость от восприятия знакомого музыкального произведения, желание дослушать его до конца. Обучать детей умению прислушиваться к мелодии и словам песен, узнавать их; откликаться эмоционально на музыкальное произведение веселого и спокойного характера, слушать песни в исполнении взрослого, передавать игровые действия, реагировать на смену в характере музыки. Обучение детей: - прислушиваться к мелодии и словам песен и узнавать их; - откликаться эмоционально на музыкальное произведение, песни и пьесы веселого и спокойного характера; - проявлять сосредоточенность при слушании музыки и уметь различать музыкальное звучание; - слушать народные мелодии контрастного характера, исполненные на различных музыкальных инструментах; - слушать песни в исполнении взрослого и повторять за ним, подпевать взрослому, повторяя интонации при исполнении песен; - ходить, бегать под музыку, ходить с флажком под пение взрослого, ударять по бубну; - слушать высокое и низкое звучание, передавать игровые действия; - выполнять в плясках плясовые движения по показу взрослых; - переносить в самостоятельную игру отдельные действия, виденные в музыкально-двигательных показах, сопровождать их звукоподражаниями и словами; - выполнять простейшие движения с предметами: поднять флажок вверх, помахать им, позвенеть погремушкой; - реагировать на смену в характере музыки. Ожидаемые результаты: умеет ходить под музыку; слушает песни в исполнении взрослого и повторяет за ним, подпевает взрослому, повторяет интонации при исполнении песен; выполняет игровые действия под музыкальное сопровождение; выполняет танцевальные движения по показу взрослых. жүктеу/скачать 66,29 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|