Учебная программа (syllabus) по дисциплине русский язык Уровень а-2 курс: 1 семестр: 1,2 Караганда 2019 2

92 
– Если (ты) плохо видно таблицу, сядь за первую парту, – 
предложила Ирина Викторовна. – Нет, спасибо, (я) хорошо 
видно отсюда, – ответил Сергей. 
Говорите, пожалуйста, громко, (мы) плохо слышно, – 
попросили туристы гида. 
(Лена) было очень интересно читать эту книгу. 
(Алексей) очень грустно, потому что он давно не получал 
писем из дома. 
(Мать) кажется, что сын заболел. 
(Девочка) жарко. 
(Антон) хочется покататься на велосипеде. 
Симон привык к тѐплому климату, поэтому в Казахстане 
зимой (он) холодно. 
Азиза вчера первый раз не сделала домашнее задание, 
поэтому (она) было очень стыдно. 
– (Я) было очень приятно с вами познакомиться. Как жаль, 
что (вы) пора идти домой! – (Мы) тоже жаль, но (дети) пора 
ложиться спать. (Мы все) будет очень приятно встретиться с 
вами через неделю. 
– (Ваша мама) будет удобно сидеть в кресле? – Да, а (папа и 
брат) будет удобно сидеть на диване. 
(Мои родители) хочется, чтоб я звонил им каждый день. 
Хотя (мой отец) пора идти на пенсию, но он продолжает 
работать. 
2.
На основе таблицы СРС 10, составьте рассказ о городе. 
3.
Используя нужные предлоги, а также раскрыв скобки, 
поставьте существительные в творительном падеже: 
Надо мыть руки … (обед). У нас есть крыша… (голова). Все 
люди ищут место… (солнце). Мы живѐм … (Караганда) и (Нур-
Султан). Я вижу … (стол) большую собаку. Я чувствую, что 
кто-то стоит … (дверь). Самолѐт летит … (город). Наш гараж 
находится …. (дом). Где ты познакомился… (Назира)? Вчера я 
встретилась… (подруги). 
4.
Прочитайте предложения, найдите глаголы движения с 
приставкой в - (вы-) и определите значение и вид. 
Мы вышли из гостиницы и перешли дорогу. Пароход 
медленно вплывал в гавань. Мы въехали в Нур-Султан поздним 

93 
вечером. Через десять минут въехал он во двор.«Входите! 
Открыто!» – крикнул мужской голос. Она не выходила – она 
вылетала, как тонкая сверкающая птица, в белом платье из 
лѐгкого 
шѐлка. 
Мы 
въехаливпустынныйпарк, 
где 
любилгулятьПушкин. 
ТѐтяМарусясхватиламенязарукав, 
втащилавстоловуюизаставилавыпитьстакан 
киселя. 
Дверьотворилась, ивышлаЛиза из комнаты.Онабылатакзанята, 
чтонеслышала, каконвышѐл. 
5.
Спишите стихотворение и подчеркните окончания в 
притяжательных 
местоимениях. 
Поставьте 
вопросы 
от 
существительных 
к 
местоимениям. 
Докажите, 
что 
притяжательные 
местоимения 
изменяются, 
как 
имена 
прилагательные. 
Наш ковѐр — цветочная поляна, 
Наши стены — сосны-великаны, 
Наша крыша — небо голубое, 
Наше счастье — жить такой судьбою. 
(Ю. Энтпин) 
6.
Раскройте скобки, выбрав подходящее по смыслу 
местоимение. 
Старые друзья навестили (мои/свои родители). 
Он увидел (мой/свой дом). 
Петя встретил (мой/свой друг). 
(Моя/своя ноша) не тянет. 
Всѐ это я видел (мой/свой глаза). 
7.
Вместо пропусков вставьте словосочетания 
этот (тот) 
человек
, 
эта (та) женщина
в нужной грамматической форме. 
... приходил(-а) вчера. 
Имя ... я не знаю. 
Я сообщил ... новость. 
Я видел ... в парке. 
Я встретился с ... на улице. 
Мы говорили об (о) .... 
8.
Вместо пропусков вставьте подходящие по смыслу 
указательные местоимения. 
Каков привет, ... ответ. Об ... они говорили вчера. Она ... 
красавица. Вчера шѐл сильный дождь. Из-за ... мы не пошли на 

94 
прогулку. О ... деревьях нужно позаботиться. Сторожка стояла 
по ... сторону реки, а по ... простиралось поле. ...лес заповедный. 
Эти цветы очень красивые, но ... мне нравятся больше. С 
приходом весны расцвели подснежники. Мырады .... 

жүктеу/скачать 3,28 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: