корпоративных университетов

462 
потребностей перспективной практики сформирова-
лись из бизнес-школ и организаций уже в 70-е годы 
прошлого века. Корпоративные университеты стали 
новой учебной парадигмой, необходимой для подго-
товки персонала нового типа для энергичных глобаль-
ных компаний. 
Самый первый корпоративный университет поя-
вился в 1961 году в компании 
McDonalds
. Он так и назы-
вался – 
Hamburger University
. Для компании было 
исключительно важно подготовить новые кадры так, 
чтобы идеология фирмы присутствовала везде, во всех 
странах, где представлена эта торговая марка. Никакое 
другое бизнес-образование, кроме корпоративного 
университета, проблемы решить не могло. 
Постепенно корпоративные университеты проник-
ли в такие организации, как Disney, Coca-Cola, 
Motorola, Procter&Gamble, General Electric. Широкое 
распространение они получили значительно позднее. 
Основной их рост пришелся на 90-е годы прошлого 
века. Сегодня одним из крупнейших корпоративных 
университетов считается подразделение IBM Global 
Learning, которое имеет в своем составе более 3400 
преподавателей в 55 странах мира, а в арсенале универ-
ситета 10 000 специализированных курсов. 
Яркий пример крупного и успешного корпоратив-
ного университета – Motorola University. Годовой бюд-
жет этой организации около 100 млн. долларов, ее 
представляют около подразделений более чем в 20 
странах мира. Motorola University с постоянным штатом 
из 400 сотрудников является одним из крупнейших 
корпоративных университетов мира. 
За последние годы число корпоративных универси-
тетов в мире увеличилось почти до 3000. Больше всего 
их насчитывается в США. 

463 
Корпоративные университеты в нашей стране поя-
вились при попытке 
привязать 
теорию и практику обу-
чения к потребностям бизнеса и в ответ на 
неспособность традиционного академического образо-
вания решить проблему своевременной подготовки 
квалифицированных специалистов в условиях возрас-
тающей конкуренции. Их основная цель – предостав-
лять обучение в нужное время той категории 
персонала, которой оно необходимо, и, к тому же, наи-
более эффективными методами. 
Корпоративные университеты начали появляться в 
России с 1999 года. Первый из них – университет «Би-
лайн», созданный компанией «Вымпелком». Компания 
активно развивала сферу своего влияния, сеть постав-
щиков и производителей услуг. Для захвата рынка тре-
бовались кадры, понимающие не только основы 
бизнеса, но и политику компании. В настоящее время в 
рамках университета «Билайн» работает более 250 
внутренних тренеров. Стоит отметить, что вообще 
первыми в деле создания университетов стали именно 
сетевые компании, и это вполне объяснимо. Им нужно 
готовить большое число сотрудников, владеющих 
близкими компетенциями, при этом учитывать высо-
кую текучесть кадров и появление новых географиче-
ских сегментов. Согласно информации СМИ, сейчас 
собственные корпоративные университеты есть у мно-
гих компаний, таких как «Росгосстрах», «Илим Палп», 
«Вимм-Билль-Данна», «ПРОТЕК», «РУСАЛ», «Нориль-
ский никель», «Связьинвест», «Сибнефть», «Игосстрах», 
ОКБ Сухого, «Ростелеком», «Росинтер», «Северсталь», 
«Волга-Днепр» и др. Одними из первых внедрение 
корпоративных университетов начали пришедшие на 
российский рынок западные компании Coca-Cola, 
McDonald's, Motorola. 

464 
Корпоративные университеты реально помогают 
решить множество задач компании. Это может быть и 
проведение стратегических изменений, и решение кад-
ровых вопросов, и развитие корпоративной культуры, 
и создание корпоративной базы знаний, и создание 
самообучающейся организации. 
Итак, мы уже сказали, что в последнее время опи-
санное выше дистанционное образование находит ши-
рокое применение в корпоративном обучении, когда 
крупные фирмы реализуют подготовку и повышение 
квалификации своих сотрудников, используя для этих 
целей сеть Internet или свои собственные корпоратив-
ные сети (это позволяет не только существенно сокра-
тить затраты на обучение, но и повысить его качество). 
Подобные системы обучения создаются, например, та-
кими известными компьютерными фирмами, как IBM, 
Compaq, Hewlett-Packard.
Корпоративное обучение получает широкое рас-
пространение и у нас в стране. Нам известна организа-
ция непрерывного фирменного профессионального 
образования РАО «Газпром» при повышении квали-
фикации руководителей и специалистов, базирующее-
ся на использовании технологий дистанционного 
образования. В промежутках времени между «курсами», 
а также во время процесса обучения, здесь предусмот-
рено тестирование (оценка профессиональных и лич-
ностных качеств) с целью зачисления специалиста в 
резерв кадров на руководящие должности разного 
уровня. Для молодых специалистов и впервые при-
шедших на работу в газовую отрасль, есть специальная 
программа, позволяющая адаптировать его к отрасли, 
определить профессиональные качества и привить 
фирменные традиции. Для этого создана сеть учебных 
заведений и банк учебно-методических материалов, 
включающий: 

465 
• паспорта рабочих мест; 
• учебные планы и программы; 
• учебно-методические пособия; 
• автоматизированные обучающие системы; 
• компьютерные тренажеры-имитаторы; 
• комплекты для дистанционного обучения; 
• деловые игры. 
В числе учебных организаций, с которыми сотрудничает 
РАО «Газпром» – Российская академия госслужбы при Пре-
зиденте РФ, Академия народного хозяйства при Правитель-
стве РФ, Международная школа бизнеса, Институт 
международного менеджмента. Осуществляется программа 
зарубежных стажировок для руководителей и специалистов 
разных уровней в учебных центрах Бритиш Газ, Газ де 
Франс, БАСФ, Винтерсхалл и Рургаз. 

жүктеу/скачать 10,49 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: