Учебное пособие для обучающихся в магистратуре Москва Берлин
Слободчиков Виктор Иванович
жүктеу/скачать 10,49 Mb. Pdf көрінісі
|
Мандель Б.Р. Педагогика высшей школы. История, проблематика, принципы (1)
| Слободчиков Виктор Иванович
(род. 1944) – российский психолог, педагог, философ. 115 Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической ан- тропологии. Психология развития человека: Развитие субъектив- ной реальности. – М.: Школьная пресса, 2000. 316 основную задачу студенческого возраста. В этом воз- расте человек уже является взрослым и в биологиче- ском, и в социальном отношении. Общество видит в нем теперь не столько объект социализации, сколько субъекта общественно-производственной деятельно- сти, и оценивает ее результаты по «взрослым» стандар- там. В качестве главного результата самоопределения ученые выделяют потребность студента занять внутреннюю позицию взрослого, осознать себя в качестве члена общества, определить себя в мире, то есть понять себя и свои возможности наряду с пониманием своего места и назначения в жизни Современные студенты могут выглядеть так… Юность – период принятия ответственных реше- ний, определяющих всю дальнейшую жизнь студента: выбор профессии и своего места в жизни, жизненной позиции, выбор спутника жизни, создание своей семьи. Поступление в вуз укрепляет веру студента в собственные силы и способности, по- рождает надежду на интересную жизнь. В связи с этим, в ос- новном, на втором и третьем курсах часто возникают 317 вопросы о правильности выбора вуза и будущей про- фессии. К концу третьего курса практически оконча- тельно решается вопрос о профессиональном самоопределении. А могут и так… Социальное самоопределение и поиск себя нераз- рывно связаны с формированием мировоззрени я. Юность – решающий этап становления мировоззрения. В этот период жизни студенты пытаются свести все многооб- разие фактов к нескольким, по-своему объединенным принципам, построить свою стройную систему взгля- дов на мир, определить свое место на земле... С этим периодом связано и начало включения студента в са- мостоятельную производственную деятельность, нача- ло трудовой биографии и, довольно часто, в создание собственной семьи. Отсюда – изменение мотивации, всей системы ценностных ориентаций. 318 К. Левин Обучения в вузе укрепляет веру молодого в свои силы и способности, рождает надежду на полноцен- ную, интересную в профессионально-творческом от- ношении будущую жизнь и деятельность. Ведущими видами деятельности становятся профессионально- учебная и научно- исследовательская. По К. Левину 116 , юность – социально-психологи- ческое явление, психическое развитие личности сту- 116 жүктеу/скачать 10,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|