Учебное пособие для практических занятий по пропедевтике внутренних болезней для студентов медицинских вузов

1. 
   критерии тяжести состояния;
   
2. 
   виды нарушения сознания, их критерии и диагностическое значение;
   
3. 
   общий осмотр: диагностическое значение соответствия общего вида и паспортного возраста больного, осанки, походки, лица, глаз, носа, ушных раковин;
   
4. 
   вынужденное положение: виды, их диагностическое значение;
   
5. 
   понятия «телосложение», «конституция», их виды;
   
6. 
   определение соотношения роста и веса (ИМТ), его диагностическое значение;
   
7. 
   кожные покровы и видимые слизистые: объем исследования, диагностическое значение;
   
8. 
   подкожная клетчатка: объем исследования, диагностическое значение;
   
9. 
   лимфоузлы: объем исследования, диагностическое значение;
   
10. 
    опорно-двигательный аппарат: объем исследования, диагностическое значение;
    
11. 
    виды лихорадок, их диагностическое значение.
    

1. 
   пользоваться схемой исследования больного;
   
2. 
   собирать анамнез;
   
3. 
   правильно выполнять наружное исследование больного;
   
4. 
   выявлять патологические признаки при наружном исследовании;
   
5. 
   интерпретировать симптомы, выявляемые при наружном исследовании.
   

1. 
   расспроса больного и оформления фрагмента истории болезни;
   
2. 
   наружного исследования и оформления заключения.
   

1.1. Общий осмотр

Представление об общем состоянии больного (удовлетворительном, средней степени тяжести, тяжелом) складывается у врача на протяжении всего обследования больного, хотя во многих случаях такая оценка может быть дана при первом же взгляде на пациента.

• 
  старше своего возраста (страдающие длительными истощающими заболеваниями или перенесшие нервно-психические потрясения);
  
• 
  моложе своего возраста (инфантилизм).
  

• 
  угнетенное: ступор, сопор, кома;
  
• 
  возбужденное (ирритативные нарушения): галлюцинации, бред.