Учебное пособие для студентов-биологов Алматы 2013


Способы развития информации в тексте (параллельный и цепной)



бет108/161
Дата07.02.2022
өлшемі292,63 Kb.
#92928
түріУчебное пособие
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   161
Байланысты:
пособие оконч.вар(1) (1)

4.6 Способы развития информации в тексте (параллельный и цепной)

♦ По способу параллельности могут быть связаны части простого или сложного предложения и отдельные предложения внутри текста, представляющие две или более независимые друг от друга ситуации действительности. В каждой из этих частей есть смысловой центр – новая информация (Н-1, Н-2 и т.д. в предложении и микротемы – МТ-1, МТ-2 и т.д.─ в тексте). Независимые ситуации объединены известной информациейданным) в предложении и предложением, в котором выражена коммуникативная задача (КЗТ), в тексте. Предмет или явление в таком случае описывается с разных сторон.


I. Параллельный способ связи информации внутри предложения:
Анализ поведения людей во время катастроф показывает, что 50 процентов потерпевших, находясь в психологическом шоке, все же оказываются в состоянии выполнять четкие команды; 25 процентов действуют решительно и разумно, а еще 25 процентов становятся неспособными к какой-либо деятельности. В этом предложении данная информация (Д) – анализ поведения людей во время катастроф. Новая информация (Н) показывает, какие именно существуют варианты поведения людей во время катастроф. Новая информация представлена тремя ситуациями действительности: первая: первый вариант поведения – 50% потерпевших в состоянии выполнять четкие команды (Н-1), вторая: второй вариант поведения - 25% потерпевших действуют решительно и разумно (Н-2), третья: третий вариант поведения - 25% потерпевших неспособны к какой-либо деятельности (Н-3). Ситуации не зависят друг от друга, следовательно, между ними параллельная связь информации.
Параллельный способ развития информации между предложениями такой, при котором новые дозы информации (Н-1, Н-2, Н-3) существуют в них независимо друг от друга, параллельно. При этом явление характеризуется с разных сторон, между дозами новой информации нет отношений взаимозависимости. Они объединены только коммуникативной задачей текста.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   161




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет