(Деятельность учащихся) Слушают стихотворение, отвечают на вопросы, записывают словосочетания в тетрадь. (комментированное письмо).
(И) Работа в рабочей тетради. (К) На доске (слайде) изображения
архитектора, дизайнера и строителя. Учитель предлагает догадаться кто есть, кто и доказать свой ответ.
(П)Учащиеся составляют словосочетания в учебнике и в парах составляют с ними предложения.
Подчеркивают существительные, отвечающие на вопрос «кто?», записывают эти слова в единственном числе.
Физминутка «Строим дом». Раз, два, три, четыре, пять. (дети выполняют прыжки на месте)
Будем строить и играть. (встают на носочки и тянутся руками вверх) Дом большой, высокий строим. (показать руками окно, крышу – сомкнуть руки над головой)
Окна ставим, крышу кроем. Вот какой красивый дом!
(указательным жестом вытягивают руки вперед.
Приседают.)
Будет жить в нем старый гном.
(Г) Учитель предлагает объединиться в группы и составить диалог, используя картинку учебника.
Достарыңызбен бөлісу: |
