(Деятельность учащихся)
|
ru.wikipedia.org›Баруздин,
Сергей Алексеевич
Учебник, задание 1.
yandex.kz/images›С. Баруздин
«Архитектор», Правила письма http://www.klassnye- chasy.ru/prezentacii-
prezentaciya/russkiy-yazyk-po- russkomu-yazyku/v-1- klasse/pravila-pisma
Рабочая тетрадь, задание 1.
yandex.kz/images›архитектор,
дизайнер, строитель
Учебник, задание 2.
video.yandex.kz›физминутка
строим дом с музыкой
Учебник, задание 3.
Учебник, задание 4.
yandex.kz/images›части речи и
их вопросы таблица
|
|
Защищают свой ответ с помощью инсценировки диалога.
(ФО) Оценивание. Прием «Три хлопка».
(К) Прием «Я – исследователь». Учитель предлагает вспомнить, на какие вопросы отвечают части речи. (Вопросы вывесить на доску).
(И) Учащиеся читают слова:
Зима, зимний, зимует; белизна, белый, белеет; чистота, чистый, чистит; мороз, морозный, морозит. (Деятельность учащихся) Выполняют упражнение по вариантам: 1-й вариант выписывает слова – существительные,
2-й вариант – прилагательные, 3-й вариант – глаголы.
Игра «Хлоп-тишина». При проверке вызвать от каждого варианта представителя. Каждый из учеников читает свой набор слов, который он выписал. Весь класс проверяет правильность выполненного задания. Если верно – один раз хлопают, если не верно – в классе тишина.
(И) Учитель предлагает самостоятельно выполнить зрительный диктант (это вид диктанта, при котором: текст перед записью зрительно воспринимается детьми, их внимание фиксируется на изучаемой орфограмме, ученики объясняют условия выбора слов с данной орфограммой, по окончании подобной работы ученики диктуют себе по памяти текст, а затем сверяют свою запись с образцом). Вставить пропущенные в словах буквы, записать предложения в тетрадь.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
