В-1 есебі Орта мерзімді сабақ жоспары туралы есеп. (рефлексия)

Орта мерзімді жоспарлау дегенді оқып жатқан бағдарламаға сәйкес, барлық жеті модульді ықпалдастырып, тізбектелген сабақтар топтамасына айналдыру деп түсінемін. Өз кезегінде әрбір пән мұғалімі өзіне қажетті сыныптың сабақ жоспарларын егжей-тегжейлі жоспарлау үшін, орта мерзімді жоспарды пайдаланады.

Орта мерзімді жоспарлар арқылы әр сабақ сайын күнделікті сабақта қолданылатын қысқа мерзімді жоспар құрылады. Сынып оқушыларына осындай орта және қысқа мерзімді жоспар жасау үшін дүниетану пәнін таңдап алдым. Ондағы менің мақсатым:

-Әр өткізетін сабағымды дәйекті де қызықты, тізбектеп ұйымдастыра білу;

-Сыныптағы оқушыларымның жас ерекшеліктеріне сәйкес, курста оқып үйренген жеті модульді ықпалдастыру;

-Әр сабақ үшін оқыту мен оқудың мақсаттарын белгілеу, нәтижелерін өлшеу әдістемесін анықтау;

Осы нәтижелерге қол жеткізу үшін жоспарыма оқыту мен оқудың мақсатымен міндеттерін ашып көрсетемін.

Оқытудың әрбір кезеңінен бастап, соңына дейін алға ұмтыла білуге тырысамын. Бұл жоспарларымда сыныбымдағы барлық оқушыларды қамтуға бетбұрыс жасаймын.

Дүниетану пәнінен тізбектелген сабақтар топтамасын жасауда мынадай әдіс-тәсілдерді пайдаландым: «Көпір», «Мозайка», «Шелектегі идея», «Ждигсо», «БҮҮ», «Бұлт», «Ыстық орындық», т.б.

Осындай кезде менде мынандай сұрақтар туындауы мүмкін:

- Оқушылар нені білуі керек?

- Қандай түйінді идеялар мен қандай мәселелерді зерттеп, талқылай білулері қажет?

Осындай сұрақтарға жауап іздей отырып, өзімнің алдыма қойған мақсаттарыма қол жеткізу үшін мынандай мүмкіндіктерді жадыма ұстаймын. Олар оқу нәтижелері:

Барлық күшімді оқушыға бағыттаймын, белгілі бір бағытты және дағдыны сипаттай отырып, оқушының оқу үлгеріміне сәйкестендіремін.

Қазақстан Республикасының педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру мақсатындағы үш айлық курста не үйреніп, не оқығанымды тәжірибемде қолдана отырып, әріптестерімнің бірігіп, ақылдасуы арқылы орта мерзімді жоспарлау туралы өз ойымды жинақтай келе, мынандай қорытындыға келдім.

Тиімділігі:

1. Сабақтар әр бөлімге сай кіріктіліп жасалады.

2. Парақшада сабақтың мақсаты, нәтиже, қолданылатын әдіс-тәсілдер көрсетілген.

3. Ұстаз үшін тиімділігі өткізілетін сабақтар кезінде қандай әдіс-тәсілдерді қолдана алатындығы көрініп тұр.

4. Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін арттыруда мұғалімнің көшбасшы екендігі анықталады.

5. Орта мерзімді жоспар құру, сабақ өткізуге, оны жоспарлай білуге өте тиімді.

6. Өткен сабақ пен жаңа сабақты байланыстыруға болады.

Сөз соңында айтарым:

Орта мерзім жоспары,

Тиімді екен оп-оңай.

Кіріктіріп сабақты,

Жасайықшы, досым-ай...

Пайдаланған әдебиеттер:

Мұғалімге арналған нұсқаулық.(91-92бет)


Дүниетану пәні бойынша орта мерзімді жоспар (1-сынып)
Дүниетану пәні бойынша орта мерзімді жоспар (1-сынып)

Тақырыбы, модульдер	Оқытудың негізгі мақсаттары	Оқытуда қолданылған әдіс-тәсілдер	Оқу нәтижелері	Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау	Барлық оқушыны оқу процесіне тарту	Негізгі деректер (ресурстар)
Жеміс. Тұқым. Көкөніс.	Әр өсімдік,же-містері атауларымен таныстыру, тұқым мен көкөніс туралы түсінік беру.	«Мозайка» «Уақыт шеңбері» әдісі «Бұлт» стратегиясы.	Жеміс атауларын ажырата алады, тұқымынан көкөністің өсіп шығатынын білу.	Көкөніс жинау арқылы бағалау.	Қызығушылықты ояту.Сарамандық жұмыс.Венн диаграммасы.	Алматы «Атамұра»2012 АКТ,стикер,постер,фломастер,таблица,жеміс, көкөністер,дәнді-дақылдар.
Өсімдіктер- дің көбеюі.	Өсімдіктер-дің көбею жолдары туралы түсінік беру.	«Джиксо» «Шелектегі идея» «Ойлан,топ- тас, талқыла» әдісі, «Б.Ү.Ү.стра- тегиясы	Өсімдік қандай жолдармен көбейетіндігін біледі,сыни тұрғыдан ойлана алады	«Шелектегі идея» әдісі арқылы бағалау.	Эссе жазу.Сәйкестендіру тестісі.Сарамандық жұмыс.Инсерт кестесі.	Алматы «Атамұра» 2012 АКТ,стикер,фломастер,постер,таблица,жуа,картоп,алма,сәбіз,дәнді-дақылдар.
Өсімдіктің жануарлар тіршілігінде- гі маңызы.	Өсімдік тіршілігі туралы алған білімдерін жүйелеп,та-биғатты қорғай білуге үйрету.	Мозайка» «Ойлан. топтас, талқыла», «Ыстық орындық» әдісі.	Табиғатты аялап күтуге,қорғай білуге үйренеді.	«Ыстық орындық» арқылы бағалау.	Сараман- дық жұмыс. Шығармашылық жұмыс.Венн диаграммасы.	Алматы «Атамұра» 2012 ЭО.постер,стикер,та- блица,буклеттер,фло-мастер,жеміс,көкөніс, дәнді-дақылдар,таблица.
Өсімдіктердің адам өмірі үшін маңызы.	Өсімдік әрі корек,әрі баспана,дәрі-дәрмек екендігін түсіндіру.	«Көпір» «Мозайка» «Шелектегі идея» «Б.Ү.Ү» стратегиясы.	«Өсімдіксіз өмір жоқ» отырып,қорғай білу.	«Шелектегі идея» арқылы бағалау.	Шығармашылық жұмыс,топтық жұмыс.Семантика -лық карта.Инсерт кестесі.	Алматы «Атамұра»2012 АКТ.буклеттер,стикер,фломастер,таблица,постер,жемістер,көкөніс, дәнді-дақылдар,буклет-тер.