В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
§ 1. Социальная ситуация развития
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| § 1. Социальная ситуация развития
177 к о й х а р а к т е р и с т и к о й п р о ф е с с и и , т.е. т е м и т р е б о в а н и я м и , кото р ы е п р е д ъ я в л я ю т с я к в н и м а н и ю , н а б л ю д а т е л ь н о с т и , м ы ш л е н и ю , воле, характеру и д р у г и м п с и х о л о г и ч е с к и м о с о б е н н о с т я м челове ка в т о й и л и другой п р о ф е с с и и . С т а р ш е к л а с с н и к и н а ч и н а ю т р а с с м а т р и в а т ь учебу к а к необхо д и м у ю базу, п р е д п о с ы л к у будущей п р о ф е с с и о н а л ь н о й деятельно сти. Н а и б о л ь ш и й и н т е р е с п р о я в л я ю т к тем п р е д м е т а м , к о т о р ы е будут в а ж н ы в в ы б р а н н о й п р о ф е с с и и . З н а ч и м ы м с т а н о в и т с я фак т о р у с п е в а е м о с т и по э т и м п р е д м е т а м (если с т а р ш е к л а с с н и к и ре ш и л и п р о д о л ж и т ь о б р а з о в а н и е п о с л е ш к о л ы ) . П о д ч е р к н е м , ч т о ц е н т р а л ь н ы м н о в о о б р а з о в а н и е м п е р и о д а р а н н е й ю н о с т и с т а н о в и т с я с а м о о п р е д е л е н и е — п р о ф е с с и о н а л ь н о е и л и ч н о с т н о е . С т а р ш е к л а с с н и к р е ш а е т , к е м б ы т ь в с в о е й будущей ж и з н и . З а м е т и м , что в п с и х о л о г и и р а з в и т и я п р о ф е с с и о н а л ь н о е са м о о п р е д е л е н и е п о д р а з д е л я е т с я н а н е с к о л ь к о э т а п о в , п р о д о л ж и т е л ь н о с т ь к о т о р ы х з а в и с и т от к о н к р е т н ы х с о ц и а л ь н ы х у с л о в и й и индивидуальных о с о б е н н о с т е й р а з в и т и я л и ч н о с т и . « П е р в ы й этап — д е т с к а я игра, в ходе к о т о р о й р е б е н о к п р и н и м а е т на с е б я р а з н ы е п р о ф е с с и о н а л ь н ы е р о л и и « п р о и г р ы в а е т » о т д е л ь н ы е э л е м е н т ы с в я з а н н о г о с н и м и п о в е д е н и я . В т о р о й - п о д р о с т к о в а я ф а н т а з и я , когда п о д р о с т о к в и д и т с е б я в мечтах п р е д с т а в и т е л е м т о й и л и и н о й п р и в л е к а т е л ь н о й д л я н е г о п р о ф е с с и и . Т р е т и й э т а п , захватываю щ и й в е с ь п о д р о с т к о в ы й и б о л ь ш у ю часть ю н о ш е с к о г о возраста, — п р е д в а р и т е л ь н ы й в ы б о р п р о ф е с с и и . . . Ч е т в е р т ы й — п р а к т и ч е с к о е п р и н я т и е р е ш е н и я , т.е. с о б с т в е н н о в ы б о р п р о ф е с с и и , в к л ю ч а е т в себя два г л а в н ы х к о м п о н е н т а : 1) о п р е д е л е н и е у р о в н я к в а л и ф и к а ц и и будущего труда, о б ъ е м а и д л и т е л ь н о с т и п о д г о т о в к и к нему; 2) в ы б о р с п е ц и а л ь н о с т и » [15, с. 196, 197]. С о ц и а л ь н ы е п р и т я з а н и я ш к о л ь н и к а и в ы б о р с п е ц и а л ь н о с т и з а в и с я т о т о б ъ е к т и в н ы х у с л о в и й ( с о ц и а л ь н о г о п о л о ж е н и я , мате р и а л ь н о г о б л а г о с о с т о я н и я с е м ь и , у р о в н я о б р а з о в а н и я р о д и т е л е й , с о ц и а л ь н о й п р е с т и ж н о с т и и т.п.). Б о л ь ш у ю р о л ь играет п р о ф о р и - е н т а ц и о н н а я работа в ш к о л е [13, с. 9 7 - 1 0 7 ; 2 4 8 - 2 5 9 ] . С п е ц и а л и с т ы п о д ч е р к и в а ю т , что п р о ф е с с и о н а л ь н а я о р и е н т а ц и я д е т е й ( к а к с л о ж н а я п с и х о л о г и ч е с к а я п р о б л е м а ) д о л ж н а о р г а н и ч е с к и связы ваться с их ж и з н е н н ы м и п е р с п е к т и в а м и и ц е н н о с т н ы м и о р и е н т а - ц и я м и . Н а и б о л е е в а ж н о з н а к о м и т ь ю н о ш е й и д е в у ш е к с конкрет н ы м и п р и м е р а м и у д а ч н о г о и л и н е у д а ч н о г о в ы б о р а п р о ф е с с и и , о к а з а в ш е г о с у щ е с т в е н н о е в л и я н и е н а весь ж и з н е н н ы й путь чело века; о з н а к о м и т ь с у с л о в и я м и труда; у ч и т ы в а т ь , что д л я ю н о ш е й |