В64 Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа гогическое общество России, 2003. — 512 с
§ 2. Особенности личности и межличностных отношений
жүктеу/скачать 3,21 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогическая психология
| § 2. Особенности личности и межличностных отношений
183 р ы й у с т а н а в л и в а е т с в я з ь между о с о б е н н о с т я м и л и ч н о с т и и свои ми п о с т у п к а м и . Х а р а к т е р н а м о т и в и р о в к а с л е д у ю щ е г о рода: «Я бо ю с ь т е м н о т ы , с т р а ш у с ь п р ы г а т ь через « к о н я » , п о т о м у что у м е н я слабая воля». О д н а к о и у него нет е щ е о б о б щ е н н о г о и у с т о й ч и в о г о п р е д с т а в л е н и я о себе. Он е щ е не м о ж е т о т д е л и т ь с у щ е с т в е н н о е от н е с у щ е с т в е н н о г о в с в о е м п о в е д е н и и и х а р а к т е р е . С а м о в о с п и т а н и е п о д р о с т к а н е п р и н и м а е т с а м о с т о я т е л ь н о г о характера, о с т а е т с я си т у а т и в н ы м . П о т р е б н о с т ь в с а м о о п р е д е л е н и и побуждает с т а р ш е г о ш к о л ь н и к а с и с т е м а т и з и р о в а т ь и о б о б щ а т ь с в о и з н а н и я о себе [12, 14, 19, 22]. Ц е н т р а л ь н ы м в э т о м п л а н е я в л я е т с я с п е ц и ф и к а нравствен н о г о р а з в и т и я л и ч н о с т и в п е р и о д в з р о с л е н и я (от 12—14 до 25 л е т ) , а и м е н н о : п е р е с м о т р ц е н н о с т н ы х п р е д с т а в л е н и й ( р о д и т е л и к а к о б р а з е ц д л я п о д р а ж а н и я отступают н а з а д н и й п л а н , идет созрева н и е с о б с т в е н н о г о «Я»); в п р о ц е с с е к о г н и т и в н о г о р а з в и т и я ц е н н о с т н ы е п р е д с т а в л е н и я п р и о б р е т а ю т а б с т р а к т н у ю з н а ч и м о с т ь и силу, ф о р м и р у е т с я с о б с т в е н н а я и е р а р х и я ц е н н о с т е й , к о т о р о й н а ч и н а ют п о д ч и н я т ь с я п р о ц е с с ы п р и н я т и я р е ш е н и й и п о в е д е н и я ; с од н о й с т о р о н ы , с л о ж н ы е и п р о т и в о р е ч и в ы е п р о ц е с с ы п е р е н о с а фун к ц и и о б р а з ц а с р о д и т е л е й на р е ф е р е н т н у ю группу, с д р у г о й — с о х р а н е н и е с и с т е м ы ц е н н о с т е й , у с в о е н н ы х в детстве, в г р у п п е «равных п о п о л о ж е н и ю » ; п о с л е тревог, п р о т е с т а , м я т е ж а моло д е ж ь п р и з н а е т б о л ь ш и н с т в о ц е н н о с т е й , х а р а к т е р н ы х д л я е е куль т у р н о г о о к р у ж е н и я ; н а к о н е ц , н а п е р в ы й п л а н в ы с т у п а е т п р и н ц и п в з а и м н о с т и м о р а л ь н ы х о б я з а т е л ь с т в , к о т о р ы й о з н а ч а е т ф о р м и р о в а н и е о с о б ы х с п о с о б н о с т е й — п р и м е н е н и е к себе с а м о м у тех же к р и т е р и е в о ц е н к и , что и к д р у г и м ; и с п о л ь з о в а н и е о б щ и х п р и н ц и п о в к а к о с н о в ы н р а в с т в е н н о г о п о в е д е н и я и о ц е н к а п о н и м к а к с е б я , т а к и других; с п о с о б н о с т ь у ч и т ы в а т ь п о т р е б н о с т и и интере с ы о к р у ж а ю щ и х в той ж е с т е п е н и , к а к с в о и с о б с т в е н н ы е . Е щ е р а з о б р а т и м в н и м а н и е н а т о , что э т о д л и т е л ь н ы й п р о ц е с с , характер н ы й д л я «возраста в з р о с л е н и я » (от 1 2 - 1 4 до 25 лет). В о с х о ж д е н и е к з р е л о с т и в о н т о г е н е з е о с у щ е с т в л я е т с я , по А.В. П е т р о в с к о м у , не и н а ч е к а к «вхождение в о б щ е с т в е н н о - и с т о р и ч е с к о е б ы т и е , пред с т а в л е н н о е в ж и з н и ч е л о в е к а его участием в д е я т е л ь н о с т и и обще н и и р а з л и ч н ы х г р у п п , в к о т о р ы х он о с в а и в а е т с я и к о т о р ы е он а к т и в н о осваивает» в эпоху детства ( ф а з а а д а п т а ц и и ) , о т р о ч е с т в а ( ф а з а и н д и в и д у а л и з а ц и и ) , ю н о с т и ( ф а з а и н т е г р а ц и и ) 1 . 1 Подробнее см.: Петровский А.В. Психология развивающейся лично сти. М., 1987. |