Виды методов исследования



бет21/101
Дата28.10.2022
өлшемі7,2 Mb.
#155432
түріУрок
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   101
Байланысты:
КСП-10 класс

Лексика и терминология
Использование природы
Экология
Геоэкология
Геоэкологическое районирование
Экологический мониторинг
Экологическое чистое призводство
Инновационные технологии в экологии.
Необходимые словосочетания для диалога и письма
Основные цели использования природы ...
Наука геоэкология пополнена ..... Результатами исследования были ....

Привитие ценностей

Патриотизм, солидарность

Аутентичность

Знают, с какой целью природа полезна в Казахстане

Использование ИКТ

Рисунки по теме на интерактивной доске

Межпредметные связи

Отрасли физической и экономической географии, экология

Предварительные знания



Проблемы, возникающие при производстве минеральных ресурсов

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке



Ресурсы

Начало урока
5 минут



Организационный момент.
На доске с помощью рисунков учащиеся определяют тему урока. Учитель знакомит с целями сегодняшнего урока и критериями оценивания. Проводится краткий обзор урока. Распределение учащихся на 5 групп.

Слайды презентации

Середина урока

28-36 мин





Изучение нового урока.
Мозговой штурм?
1. Для чего мы используем природу?
2. Нужно ли охранять природу?
Пояснительная работа. Учитель знакомит учащихся с целью природопользования.
Видеоматериал. «Ископаемые топлива. »Применение.
)Используя разные источники учащиеся исследуют природопользование в хозяйстве.
Результаты исследования учащиеся могут оформить в виде схемы. Посоветуйте учащимся самим выбрать форму оформления и объяснить, почему именно эта схема является наиболее приемлемой для данного задания.

Обсуждение выполненной работы в паре. Попросите учащихся предоставить обратную связь свой паре.


(П) Учащиеся показывают в графической форме рациональное и нерациональное использование природы.


(это задание можно выполнять в письменной форме, например, в виде ментальной карты или опорной схемы)

Природопользование


Рациональное Нерациональное

В этой схеме учащиеся должны привести примеры рационального и нерационального природопользования.


Предоставление обратной связи классу по итогам проделанной работы.




Работа с текстом. Учащиеся рассказывают о видах природопользования, необходимости рационального и нерационального использования.
Групповая работа. Проведение небольших исследований по природопользованию в мире.
Группа 1-использование земель;
Группа 2-водопользование;
Группа 3-лесопользование;
Группа 4-пользование животным миром;
Группа 5-Использование природных рекреационных ресурсов.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   101




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет