Возрастные показатели психологического риска наркотизации в различных возрастных группах детей
Глава 7. ОСОБЕННОСТИ ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ В СИСТЕМЕ ДОСУГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
жүктеу/скачать 3,68 Mb.
|
курс5 (1)
Глава 7. ОСОБЕННОСТИ ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ В СИСТЕМЕ ДОСУГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Досугом называют форму деятельности, способствующую переключению на другие виды деятельности, в которой человек утверждает и реализует себя как личность. Досуг неправильно отождествлять с ничем не заполненным, свободным от всякой деятельности временем. Специалисты отмечают существующую связь между качеством досуга и со- держательностью работы: «Продолжением обедненной работы является обеднен- ный (бессодержательный) досуг» [Федоренко Л.Г., 2003]. И как следствие – приоб- щение к алкоголю, табаку, наркотикам. Организация досуговой деятельности детей и подростков является важным компонентом в системе профилактических мер, направленных на формирование негативного отношения к психоактивным веществам и пропаганду здорового об- раза жизни. Профилактика наркомании в системе досуговых мероприятий обус- ловлена следующими особенностями. Досуговые формы работы предлагается проводить в рамках здорового образа жизни, рассматривая проблемы профилактики наркомании как одно из его направ- лений. В модуле с развивающими занятиями они являются дополнительным ресур- сом формирования у детей и подростков устойчивых антинаркотических установок. Система досуговых мероприятий определяется тематикой курса тренинго- вых занятий, и их проведение осуществляется в соответствии с заданной темой занятия. Так если начальный курс предполагает установление доверительных от- ношений в группе, соответственно этому выбираются формы досуговых меропри- ятий и их содержательное наполнение. Известно, что показателем общения явля- ется способность устанавливать взаимодействие в ситуации знакомства, однако, дети, особенно 7-10 лет, и подростки испытывают трудности в этой ситуации. В этом случае привлекаемые активные формы установления доверительных меж- личностных отношений могут осуществляться в широком диапазоне: конкурсы «Ты, да я, да мы с тобой», акция «Тайный друг», путешествие в мир имен «Исто- рия моего имени», малый театр «Как и для чего люди знакомились между собой?» (во времена рыцарей, первооткрывателей, в наше время) и др., направлены на фор- мирование благоприятного психологического климата в детском коллективе, пред- полагают расширение индивидуальных коммуникаций и успешного включения личности в социум. Как и развивающие занятия тренингового курса, досуговые мероприятия ре- комендуется проводить в соответствии с возрастными психологическими ценнос- тями целевой группы. Это определяет выбор содержания и форм досуговых ме- роприятий. Так для детей младшего школьного возраста досуговые формы могут быть представлены играми-путешествиями, праздниками, театрализованными пред- ставлениями, для подростков и юношества рекомендовано использование актив- ных форм профилактической работы: ролевых игр «Суд над…», конкурсов сочи- нений, ток-шоу по проблемам курения, наркомании и т.д. Преподнесение информации учащимся по проблемам наркомании может осу- ществляться различными способами, представленными в разделе «Информация +». жүктеу/скачать 3,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|